防城港市初中畢業升學語文考試試卷

　　知識和能力是一點一點積累起來的，要注意有紮實的基礎，要注意複習和鞏固，接下來是小編為大家帶來的關於防城港市初中畢業升學語文考試試卷，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、識字寫字、口語交際與綜合性學習***13分***

　　1.下列各組詞語中，加點字讀音無誤的一項是*** ******2分***

　　A.熹***xǐ***微和煦***xù*** 翌***yì***日奼***chà***紫嫣紅

　　B.篝***gōu***火哈***hǎ***達眩***xuàn***目引吭***háng***高歌

　　C.綺***yǐ***麗璀璨***càn*** 希冀***jì*** 唾***tuò***手可得

　　D.抖擻***shǒu *** 倔***jué***強堅韌***rèn *** 矢***shí***志不移

　　2.下列詞語沒有錯別字的一組是*** ******2分***

　　A.秀頎逶迤花團錦簇眼花潦亂

　　B.靦腆矜持忍俊不禁笑容可拘

　　C.山嵐穹隆波光粼粼流連忘返

　　D.皎結澄清瞬息萬變復想聯翩

　　3.書寫。根據全卷答題書寫情況評分。***3分***

　　根據你班開展“學會利用圖書館”綜合性學習活動，完成4——5題。

　　4.在“初識‘諸子百家’”主題探究學習中，你想借閱《孟子》一書瞭解儒家思想。你怎樣才能在圖書館***室***借到這本書?請結合你在學校的借書經歷，寫出簡要的借書步驟。***3分***

　　5.在學生閱覽室裡，很多同學在專注地看書、做筆記，兩名同學一邊看書一邊不時高聲說笑。不少同學紛紛側目。這時你會對這兩位同學說：***回答連標點在內不超過20字。3分***

　　二、古詩文與名句閱讀***24分***

　　6.下面《西遊記》《三國演義》《水滸傳》的人物與故事情節、搭配不當的一項是*** ******3分***

　　A.孫悟空——大鬧五莊觀 B、關羽——單騎救主

　　C、諸葛亮——智料華容道 D、武松——醉打蔣門神

　　7.根據課文和要求默寫出下面空缺的古詩文名句。***8分。每小題2分***

　　***1***明月鬆間照，。***王維《山居秋瞑》***

　　***2*** ，青春作伴好還鄉。***杜甫《聞官軍收河南河北》***

　　***3***幾處早鶯爭暖樹，。***白居易《錢塘湖春行》***

　　***4***2008年是中國人的奧運年，請用《論語》中的一句話表達我們作為東道主對來自全世界的運動員和朋友們的歡迎。， ?

　　閱讀下面一首唐詩，完成第8題。

　　早春呈水部張十八員外

　　韓愈

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　8.下列對這首詩的理解和分析，不恰當的兩項是*** ***和*** ******4分***

　　A.“潤如酥”寫出小雨潤滑的特點，雨飄灑在皇城的街道上，又溼潤著春草，彷彿悄悄地告訴人們：春天來了。

　　B.“最是一年春好處”是說早春是一年中最好的時節，一年之計在於春，應該抓住早春時節早作打算。

　　C.前兩句寫早春景色以“小雨”、“草色”為描寫物件，小雨溼潤小草，而小草使小雨更亮、更溼潤，兩者相得益彰。

　　D.末句“絕勝煙柳滿皇都”是作者想象之景，他憧憬著那滿城楊柳鬱鬱蔥蔥的暮春。

　　F.全詩用口語化的語言運用對比的手法，抒發了作者對早春的喜愛之情。

　　閱讀下面文言文，完成9——11題。

　　私心

　　倫奉公盡節，言事無所依違。諸子或時諫止，輒叱遣之，吏人奏記及便宜者，亦並封上，其無私若此。性質愨，少文采，在位以貞白稱，時人方之前朝貢禹。然少蘊藉，不修威儀，亦以此見輕。或問倫曰：“公有私乎?”對曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢;吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。若是者，豈可謂無私乎?”

　　9.下面句子中加點的詞語，意思相同的一項是*** ******3分***

　　A.吏人奏記及便宜者 / 便要還家 B、每三公有所選舉 / 是以眾議舉寵為督

　　C.亦以此見輕 / 斗折蛇行，明滅可見。

　　D、在位以貞白稱 / 衣食所安，弗敢專也，必以分人

　　10.把文中“在位以貞白稱，時人方之前朝貢禹”一句翻譯成現代漢語。***3分***

　　譯文：

　　11.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是*** ******3分***

　　A.第五倫說話辦事從來都遵規守法，勸阻他這樣的人每次都遭到他斥責並被攆走。

　　B.第五倫為官奉公盡節，贏得了人們的尊敬和愛戴。但他生活恭謹，對人處事缺少寬容和變通，也沒有威嚴的儀表舉止，因此也被一些人看不起。

　　C.第五倫向他人言及“心不能忘”的心理及“退而安寢”、“竟夕不眠”的情形是為了說明自己連這些人之常情都可以摒棄。

　　D.文章寫第五倫被別人看輕，更突出了他的可敬，寫第五倫的“私心”，更顯示出他的“無私”，為我們展示了古代一個真實的奉公守節官員的形象。

　　三、現代文閱讀

　　鄉村教師

　　嶽勇

　　①臨近大學畢業的那段日子，同學們都為畢業後能留在城裡能有份好工作忙開了，唯有娟子按兵不動，如無事人一般。

　　②我們同宿舍的幾個姐妹都勸她出去活動活動，爭取能在城裡留下來。哪知娟子卻笑笑說：“我要回鄉下去。”

　　③我們都吃了一驚，娟子的老家我們結伴去遊玩過一次，在大巴山最深處，汽車在二十里以外就進不去了。村裡人住的全是茅草屋。我們當時都笑著調侃說那兒是全國最貧瘠的地方。而現在，娟子卻輕描淡寫地放棄了這次改變命運跳出農門的良機，要重新回到那窮山溝，我們都替她惋惜。

　　④這時，娟子一本正經地給我們說了一個故事。

　　⑤10年前，大巴山深處有一所學校。整個學校只有一間茅屋搭成的教室，只有一個班級，也只有一個老師。班上有13名學生，那位鄉村老師講他們從一年級教起，一直教到六年級。

　　⑥然而，就在小學快畢業的時候，不幸的事發生了。

　　⑦有個放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室給引燃了。等大家發現時，大火已經快封住了教室門。

　　⑧教室裡的13名鄉下娃子都亂了套，但那位鄉村教師卻比以往任何時候都鎮靜。他一面教孩子們不要慌張，一面將被大火圍困的孩子們一個個往外背。大火已將窄窄的木門完全封住，老師的衣服、頭髮和鬍子全都燒焦了。但他並沒有放棄。到最後，教室裡只剩下兩名女同學。

　　⑨老師在一次衝進火海，那兩名女同學正坐在教室裡哇哇大哭。老師她倆一眼，最後咬咬牙，背起其中一個就往外衝。

　　⑩燒得通紅的門框呼地一聲砸下，將老師砸了一個踉蹌，但他最後還是揹著那個女孩從大火中爬了出來。

　　***11***他把那個女孩被盜安全地帶，然後又急急地衝進了早已變成火海的教室。就在這時，轟的一聲，教室燒塌了。老師和最後那名學生再也沒有出來……

　　***12***講完這個故事，娟子眼圈都紅了。

　　***13***我們都猜了出來：“最後就出來的那名女同學就是你，是麼?”

　　***14***“是的。”娟子含淚點點頭，“但你們知道最後那位被老師留在教室裡再也沒有被出來的同學是誰麼?”我們都搖搖頭。

　　***15***娟子說：“是老師的女兒呀!”

　　***16***說完這句話，娟子再也忍不住哭了起來。

　　***17***我們的眼圈也都紅了。

　　***18***最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。

　　***選自《時文選粹》，南方出版社***

　　12.這篇小說以“鄉村教師”為題，請你在全面把握小說情節和準確把握小說主旨的基礎上，對文中塑造的兩類“鄉村教師”的形象分別用4個字加以形容。***4分***

　　13.下列對文中的劃橫線詞語的理解和分析，正確的一項是*** ******3分***

　　A.***2***段的“笑笑”表現了娟子樂觀開朗的性格和同學間和諧的人際關係。

　　B.***3***段中的“笑”以開玩笑的方式表明“我們”對娟子家鄉的貧苦程度頗感意外和吃驚。

　　C.***9***段的“大哭”以兩個女同學的脆弱與無助，突出了“老師”臨危的鎮靜與勇敢。

　　D.***16***段的“哭”表現了娟子對老師的女兒不幸遇難的悲傷心情。

　　14.小說結尾說，“最後，我們宿舍有三個姐妹跟著娟子去她老家作了一名鄉村教師。我是其中一位。”如果你也身在其中，你會是“其中一位”嗎?為什麼?***請根據文意及自己的閱讀感受作答，3分***

　　人在風中

　　劉心武

　　①一位沾親帶故的妙齡少女，飄然而至，來拜訪我。我想起她的祖父，當年待我極好，卻已去世***了，心中不禁泛起陣陣追思與惆悵。與她交談中，我注意到她裝扮十分時髦，髮型是“男孩不哭”式，短而亂;上衫是“阿妹心情”式，緊而露臍;特別令我觸目驚心的，是她腳上所穿的“姐妹貝貝”式鬆糕鞋。她來，是為了徵集紀念祖父的文章，以便收進就要出版的她祖父的一種文集裡，作為附錄。她的談吐，倒頗得體。但跟她談話時，總不能不望著她，就算不去推敲她的服裝，她那塗著淡藍眼影、灰晶脣膏的面容，也使我越來越感到彆扭。事情談得差不多了，她隨便問到我的健康，我忍不住借題發揮說：“生理上沒大問題，心理上問題多多。也許是我老了吧，比如說，象你這樣的打扮，是為了俏，還是為了‘酷’?總欣賞不來。我也知道，這是一種時尚。可你為什麼就非得讓時尚裹著走呢”?

　　②少女聽了我的批評，依然微笑著，客氣地說：“時尚是風。無論迎風還是逆風，人總免不了在風中生活。”少女告辭而去，剩下我獨自倚在沙發上出神。本想“三孃教子”，沒想到卻成了“子教三娘”。

　　③前些天，也是一位沾親帶故的妙齡少女，飄然而至來拜訪我，她的裝束打扮，倒頗清純。但她說起最近的一些想法，比如想嘗試***，以便“豐富人生經驗”，躋身“新新人類”等等，我便竭誠地給她提出了幾條忠告，都是我認定的在世為人的基本道德與行為底線。

　　④妙齡少女很多，即使同是城中白領型的，看來差異也很大。那看去清純的，卻正處在可能失純的邊緣。那望去扮‘酷’的，倒心裡透亮，不但不需要我的忠告，反過來還給我以哲理啟示。

　　⑤幾天後整理衣櫥，忽然在最底下，發現了幾條舊褲子。我回想起那是我費了九牛二虎之力，才討到手的。那時“國防綠”的軍帽、軍服、軍褲乃至軍用水壺，都強勁風行，我怎麼能置身於那審美潮流之外?還有兩條喇叭褲，是20年前，在一種昂奮的心情裡置備的;那時我已經38歲，卻沉浸在“青年作家”的溢美之詞裡，記得還曾穿著喇叭開度極為誇張的那一條，大搖大擺地去拜訪過那位提攜我的前輩，也就是，如今穿鬆糕鞋來我家，徵集我對他的感念的那位妙齡女郎的祖父;仔細回憶時，那前輩望著我的喇叭褲腿的眼神，凸現著詫異與不快，重新浮現在了我的眼前，只是，但是他大概忍住了湧到嘴邊的批評，沒有就此嘰聲。

　　⑥人在風中，風來不可抗拒，有時也毋庸抗拒。風有成因。風既起，風便有風的道理。風就是風，它來了，也就預示著它將去。凝固的東西就不是風。風總是多變的。風既看得見，也看不見。人有時應該順風而行，有時應該逆風而抗。像穿著打扮，飲食習慣，興趣愛好，在這些俗世生活的一般範疇裡，順風追風，不但無可責備，甚或還有助於提升生活情趣，對年輕的生命來說，更可能是多餘精力的良性宣洩。有的風，屬於剛升起的太陽;有的風，專與夕陽做伴。好風，給人生帶來活力;惡風，給人生帶來災難。像我這樣經風多多的人，對妙齡人提出這些警惕惡風的忠告，是一種關愛，也算是一種責任吧。但不能有那樣的盲目自信，即認定自己的眼光判斷總是對的。有的風，其實無所謂好或惡，只不過是一陣風，讓它吹過去就是了。於是又想起我衣櫃底層的喇叭褲，我為什麼再不穿他?接著有想起了那老前輩的眼光，以及他的終於並沒有為喇叭褲吱聲。無論前輩，還是妙齡青年，他們對風的態度，都有值得我一再深思體味的地方。

　　15.下列對文中劃橫線的語句的理解，錯誤的一項是*** ******3分***

　　A.標題“人在風中”的“風”，是指社會的時尚、潮流。

　　B.***4***段的“哲理啟示”應是;事物的表面與本質往往並不一致，看人遇事如果只看表面現象，往往會得出錯誤的結論和判斷。

　　C.***8***段中“有的風，屬於剛升起的太陽”一句的意思是：有的時尚是一種新生的事物，代表了社會前進和時代發展的方向，有著光明而美好的前景。

　　D.文章最後一句中的“體味”***體驗領會***體現在***1***、***2***、***3***、***5***段，而“深思”體現在***4***、***6***段。

　　16.請你就第***5***段末劃線的一句寫上簡潔的批註，發表你的評價和看法。***3分***

　　17.作者對風的態度在文中的前後發生了變化。下列不是作者態度變化原因的兩項是*** ****** ******4分***

　　A.少女……客氣地說：“時尚是風。無論迎風還是逆風，人總免不了在風中生活。”

　　B.她的裝束打扮，倒頗清純。但她說起最近的一些想法，……我便竭誠地給她提出了幾條忠告。

　　C.一條還是八成新的軍綠褲，………我怎能置身於那審美潮流之外?

　　D.仔細回憶時，那前輩望著我的喇叭褲腿的眼神，凸現著詫異與不快，重新浮現在了我的眼前。

　　E.有的風，其實無所謂好或惡，只不過是一陣風，讓它吹過去就是了。

　　18.作者認為“風既起，風便有風的道理，有時也無所謂道理。”請你針對前一句的說法，列舉生活中的事例加以說明。***4分***

　　四、寫作與修改。

　　書包帶子的愛

　　①上初中前我去買了一個新書包，很大，很好看，大使帶子太長了。這不要緊，調一調不就得了?誰知由於調到適合的長度後，下面仍多出了長長的兩條帶子。

　　②我發現書包帶子越來越礙事：***A***回家把書包往地上一丟，脫鞋子時總會踩到多出的那段長長的書包帶子;坐著寫字時椅子腿兒也常常壓到書包帶子;乘校車時把書包往行李架上一放，長長的書包帶子從行李架的縫隙中垂下來，懸吊在人的頭頂上，使人心裡很不舒服。

　　③我想把書包帶子剪去一截，然後把容易開邊的地方用同色線縫上，但是開學以後我忙的要命，***B***再說了，我連正事都顧不過來，哪裡有時間去幹“女工活”?***C***

　　④我把這事漸漸地給忘了。***a***

　　⑤期中考試後的一個星期天，媽媽要洗我的書包。

　　⑥“書包帶子怎麼這樣髒?”媽媽問。

　　⑦“原因有兩點：一是書包帶子太長，二是書包掉色，***D***我輕描淡寫地回答。

　　⑧媽媽看書包沒說什麼。

　　⑨星期一，突然我發現長出來的書包帶子不見了。仔細看，原來書包帶子被折兩折縫回去了。

　　⑩母愛如星光，指引我前進的方向;母愛如海潮，溫柔的安撫在我心上;***b***母愛如太陽，無私奉獻卻不求回報。

　　19.文中***A***、***B***、***C***、***D***四處的標點符號中，使用不當的一處是*** ******2分***

　　20.對文中加點詞語的修改意見，有錯誤的一項是*** ******2分***

　　A.***1***段關聯詞語“由於”使用不當，應刪去。

　　B.第***3***段和第***10***段的“的”應分別改為“得”和“地”。

　　C.第***7***段中的“輕描淡寫”應改為“漫不經心”。

　　D.第***9***段的“被”應刪去。

　　21.文中劃橫線的句子有語病，請加以修改。***2分***

　　***a***句改為：

　　***b***句改為：

　　22.請你根據文章的內容給文章擬一個恰當的標題。***在原題的基礎上增加適當的詞語，修改後的字數限在10字以內******3分***

　　***二***寫作

　　23.閱讀下面文字，按要求作文。***50分***

　　地球上的最後一個人獨自坐在房間裡，這時突然響起了敲門聲……

　　這是美國人弗裡蒂克·布朗寫的一篇被稱為世界上最短的科幻小說。這篇只有兩句話的小說，構思奇異，寓意深邃，引人浮想。

　　請你根據小說所提供的情景，調動你的學習和生活積累展開聯想，充分發揮想象力，對這篇短文加以續寫。

　　要求：***1***題目自擬;***2***立意自定;***3***不少於600字;***4***文中不得出現真實的人名和地名。

　　題目：

　　答案：

　　一、識字寫字、口語交際與綜合性學習***13分***

　　1.***2分***B ***A、熹 Xī C、綺qǐ D、擻sǒu ***

　　2.***2分***C ***A、潦——繚 B拘——掬 D、結——潔 ***

　　3.***3分***根據全卷答題書寫情況，按“好、中、差”分別評3、2、1分。

　　4.***3分***先到圖書目錄檢索處找到***代號為I的***文學類，***1分***再從目錄中***按時代***查到《孟子》的索書號，根據索書號填寫好借書單，***1分***然後連同借書證交到圖書管理員那裡***借出處***辦理借書手續。***1分*** 學生根據自己在學校的借書經歷寫清借書步驟也可***

　　5.***3分***語言簡明***不要超過規定的字數***、連貫***諺語通順，語意連貫***、得體***有稱呼和禮貌用語***各評1分，否則扣1分。示例：兩位同學，請在閱覽室保持安靜，好嗎?

　　二、古詩文與名句閱讀***24分***

　　6.***3分***B

　　7.***8分，每句2分，有錯別字該句不得分*** ***1***清泉石上流 ***2***白日放歌須縱酒 ***3***誰家新燕啄春泥 ***4***有朋自遠方來，不亦樂乎?

　　8.***4分，答對一項評2分*** B D

　　9.***3分***B

　　10.***3分***做官以清廉而著稱，當時的人們都把他比作西漢***以賢良廉潔而著稱***的貢禹。 ***前半句也可譯為：做官因清廉而受到人們的稱讚。譯對“稱”，1分，整個句子譯通1分***

　　11.***3分***C

　　三、現代文閱讀***24分***

　　12.***4分***捨己救人***無私奉獻******2分***，傳承無私***延續愛心、愛心接力******2分***

　　***後者如答“知恩圖報”、“從善如流”等類似的4音節詞語評1分。不按照規定字數答題不給分。***

　　13.***3分***B