梅州市初中畢業生學業語文考試試卷

　　同學們在把九年級語文的理論知識複習好的同時，也應該要多做一些中考試卷來複習，從題中找到自己的不足，及時學懂，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　第一部分基礎整合***22分***

　　1.書寫能力考查。***2分***

　　將下面杜牧的《赤壁》一詩，用楷書或行楷抄寫在方格內。

　　折戟沉沙鐵未銷，，

　　自將磨洗認前朝。。

　　東風不與周郎便，，

　　銅雀春深鎖二喬。。

　　2. 讀下面文段括號中的拼音，然後在方格內依次寫出相應漢字。***2分***

　　那年冬天，祖母死了，父親的***chāi***使也交卸了，正是***huò***不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔***sānɡ***回家。到徐州見著父親，看見滿院狼***jí***的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下淚來。

　　3.在方格內規範書寫名句。***任選有把握的四小題作答，8分***

　　***1***潮平兩岸闊， q。***王灣《次北固山下》******2分***

　　***2***濁酒一杯家萬里，。***范仲淹《漁家傲》******2分***

　　***3*** ，一覽眾山小。***杜甫《望嶽》******2分***

　　***4*** ，見不賢而內自省也。***《論語》******2分***

　　***5***勿以惡小而為之，。***格言*** ***2分***

　　***6***今年5月23日，溫來到地震災區看望北川中學的師生，勉勵大家用信心、鎮定、勇氣和力量戰勝災害。他說，對國家我們要記住四個字，然後轉身在黑板上用粉筆寫下“多難興邦”。這不禁使我們聯想到孟子的名言：，　。***2分***

　　4.判斷下面句子的正誤，在句子後面的括號內打上“√”或“×”。***4分***

　　***1***“四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》。 *** ***

　　***2***“捨生取義”與“撲朔迷離”兩個成語均出自《木蘭詩》。 *** ***

　　***3***“綠色食品”是指天然無汙染的食品;“綠色崛起”是指要注重植樹造林，讓挺立的高山鬱鬱蔥蔥。 *** ***

　　***4***“我們班的精神食糧特別充沛，每位同學都訂了一種報刊和雜誌，拿出來共享。”這是一個病句。 *** ***

　　5.對聯是我國傳統文化的一種特殊形式。請為“破冰除險情暖大地”擬一個下聯。***2分***

　　上聯：破冰除險情暖大地下聯：

　　6.語文綜合性學習。***4分***

　　請你參加九年級舉辦的以“語文與生活”為主題的活動，完成下列任務。

　　***1***日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請在下列語句的橫線上寫出與該場合相適應的敬辭謙語。***2分***

　　①請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請。”

　　②與人初次見面說“ ”,好久未見說“久違”。

　　***2***案例：初三***3***班的方小唐同學，晚上常到網咖玩遊戲，導致學習成績一落千丈。班主任召集班幹部與小方談心，讓他認識沉迷網遊的危害,並請大家都為他題寫一句勉詞。假如你是該班幹部，請你給小方題寫一句勸勉的話***必須用上比喻的修辭方法***。***2分***

　　我的題寫：

　　第二部分閱讀***48分***

　　一、文言文閱讀***10分***

　　細柳營司馬遷

　　文帝之後六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。

　　上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。於是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得馳驅。”於是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

　　既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至於亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。

　　7.選出下列句子中加點字意思相同的一項：*** ******3分***

　　A.已而之細柳軍稱善者久之　　　　B. 上乃使使持節詔將軍使人稱謝

　　C.以河內守亞夫為將軍天子為動 D. 吾欲入勞軍　軍細柳

　　8.用現代漢語翻譯“其將固可襲而虜也”。***3分***

　　我的翻譯：

　　9.文中劃橫線的句子“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿”，正面表現了將士們的　，側面表現了周亞夫將軍的　。***4分***

　　二、現代文閱讀***30分***

　　閱讀下面的文段，完成10—20題。

　　***一*** 詞語權變之妙***15分***

　　漢語是世界上最豐富的語言之一。在具體運用中，若注意靈活變通，如調整語序、更換詞語、增添詞語、巧用標點等手法，往往可以妙趣橫生，收到極佳的表達效果。試舉數例，略談其妙。

　　一、調整語序。于右任先生工於書法，有不少人慕名而來請他題寫。為了防濫，亦出於謙虛，他不願隨便滿足別人的要求。有一次，一位來客求墨心切，苦苦懇求。於老甚感為難，便草就一幀條幅：“不要隨處小便。”於老心想，寫的這些，人家把它掛出去則不適合了。豈料，來客取到條幅滿懷喜悅，心生一計，把條幅上的字逐個剪開，再調整詞語順序，裱成新的條幅，成了“小處不要隨便”的箴言。真是

　　二、更換詞語。唐代詩人李商隱有這樣的詩句：“夕陽無限好，只是近黃昏。”詩中情調顯得低沉、消極、無奈，表現出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”。經他妙筆一改，真是筆下生輝，情調高昂，心境顯得特別開朗，化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”的名句，顯得更為美妙，深為廣大人民所敬仰。

　　三、尾添“字眼”。“字眼”是一句中的關鍵詞，有了它，整句傳神。從前，有個秀才在自家大門上貼上一副對聯，上聯“身無分文”，下聯“家徒四壁”，橫批“自得其樂”。對聯貼出後，惹得旁人嘲笑，說是這個秀才窮到如此地步，還能“自得其樂”嗎?豈料，這位秀才走出門來，在上下聯之下各補上一個字，對聯成為“身無分文債，家徒四壁書”，轉貧為富了。旁觀者個個驚歎這位秀才很有點能耐，怪不得可以“自得其樂”了。看來，根據上下文意，銜接上恰當的詞語，即一句中的“字眼”，也不失為妙法。

　　四、巧拆成語。就是用表達語氣的標點巧妙地點斷原有的成語。國共合作和談時，有一次，國民黨的代表和中共代表周恩來在談判時，國民黨代表提出種種無理條件，均遭到周恩來的嚴詞駁斥。國民黨代表理屈詞窮，惱羞成怒，拍案且蠻橫地說：“跟你周恩來談判是對牛彈琴。”周恩來機智地接過其話鋒，從容不迫地說：“對!牛彈琴。”將對方誣衊的成語“對牛彈琴”，用表語氣的感嘆號巧妙點斷，以子之矛，攻子之盾，駁得對方自知理虧，啞口無言。

　　五、妙斷語句。標點是無聲的語言，是書面語言的五官。語句中恰當增添標點，把整句分開，可以使語句中的意思正好相反。據稱，抗日戰爭時期，敵佔區農村的牆壁上被漢奸刷上一條這樣的標語：“糧食不賣給八路軍。”老百姓很氣憤。出於義憤，老百姓中有人冒著生命危險，在標語上巧妙地增加了一個逗號，變成“糧食不賣，給八路軍”，與原標語的意思正相反。一個小小的標點的增添，把句子分拆，充分體現了當時敵佔區人民愛憎分明的大仁大義。

　　…… ***作者:馬挺生***

　　10. 根據文意，解釋標題中“權變”一詞的意思。***2分***

　　我的解釋：

　　11. 文章主要使用了　、　兩種說明方法。***2分***

　　12. 文章說明了什麼事理?***3分***

　　我的概括：

　　13. 文中“調整語序”部分的最後一句：“真是　　　　　　　”。下面選項中，填入該句空格的最佳一項是：***　　******3分***

　　A. 化俗為雅，點石成金!　　　 B. 別出心裁，字字珠璣!

　　C. 工夫不負有心人! D. 得來全不費功夫!

　　14. “但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。”朱自清改李商隱詩，已屬妙筆，而葉帥《八十書懷》中的“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，則是更勝一籌。葉帥詩句比朱自清詩句好在哪裡?請作簡要分析***說出一點即可***。***3分***

　　我的分析：

　　15. 明代的徐文長,人稱“滑稽才子”，因遇梅雨季節久住朋友家。一日，朋友留下一張字條：下雨天留客天留我不留***字條沒有標點;其意思是：下雨天留客，天留我不留。***徐文長看後，故意錯誤斷句來曲解其意，仍是久住不走。請你先將“下雨天留客天留我不留”這句話抄在答題卡上，然後運用標點斷句，顯示出徐文長的曲解之意。***2分***

　　***二***“三好生”***15分***

　　***1***上小學的時候，從一年級到五年級，他從未當過“三好生”，也從未想過當“三好生”，儘管他成績不錯，表現也很好。

　　***2***村子很偏僻，村子的東北方向有一個軍營，軍營子女就成了學校裡的一個特殊群體。他們比農家子弟“得寵”。村裡的孩子只要不是很出色，很難引起老師的注意。他那時很自卑。

　　***3***五年級臨放寒假時，學校照例在小操場上召開表彰會，“三好生”上臺領獎往往是表彰會的高潮。校長在上面講話，學生在下面說話，老師在後面吸菸，整個操場亂哄哄的什麼也聽不見，他坐在下面低著頭想自己的心事。

　　***4***“要發獎了!”有人喊了一聲，同學們的目光都聚到主席臺上。被喊到的大都是軍官子女，他很羨慕他們。當然僅僅是羨慕，即使夜裡做一百零八個夢也不會夢見自己當“三好生”，他覺得“三好生”不是他這種人當的。直到旁邊的“大棍”用胳膊肘搗他，“快!校長喊你到臺上領獎，你是‘三好生’啦!”福星真的照到了自己的頭上。他簡直不知道該怎麼辦才好，激動得不知所措。

　　***5***“快去呀!”旁邊的幾個人叫道。

　　***6***就這樣，在小學臨近畢業的那個學期，他第一次被評上了“三好生”。

　　***7***領獎的時候，為了替農家子弟爭回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺上，他也像軍官子女那樣向校長敬了一個標準的隊禮。

　　***8***接下來，就該雙手接獎狀了。

　　***9***“你來幹什麼?”校長的神色奇奇怪怪，臉上沒有一絲笑容。

　　***10***“我來……領獎呀。”他不明白，為什麼校長對別的“三好生”笑容可掬，惟獨對他冷冰冰的。他有些委屈。

　　***11***“領什麼獎?!”校長一下子暴怒起來，“簡直是胡鬧!”

　　***12***他一下子懵了，“不是你喊我來領獎的嗎?”

　　***13***“我叫你來領獎?”校長把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒有，我會叫你來領獎?”

　　***14***他聽到身後傳來了同學們的笑聲。只聽“大棍”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了!他信了!”

　　***15***這時他才知道自己被人捉弄了。當著這麼多人的面，他無地自容，轉身就跑。

　　***16***他的班主任，一個不苟言笑、做事認真得近乎古板的人，走過來攔住他：“別走，這次‘三好生’有你呀。”

　　***17***全場一下子靜了下來。

　　***18***班主任走到校長面前：“這次‘三好生’有他。怎麼能沒有呢?我明明記得有嘛。”

　　***19***校長生氣地把名單遞給他。他仔細地兩遍，一拍腦門：“哎呀，你看我!我寫名單的時候把他漏掉了，都怪我!”

　　***20***校長臉一沉，“胡鬧!虧你平時那麼認真，也能出這種錯!現在怎麼收場?”

　　***21***全場靜得出奇。

　　***22***班主任把上衣口袋裡的鋼筆拿下來遞到他手上：“沒有獎狀和紅花了，這個獎給你吧!”班主任平時常穿一件藍色中山裝，上衣口袋裡常常彆著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽光下白燦燦的，常引得學生羨慕不已。要知道，那個時候對一個農村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊。

　　***23***那個寒假，他過得既充實又興奮。他擁有了第一支鋼筆，最主要的是，這支筆代表著一種榮譽，是自己應該得到的獎品。他的自卑感一下子就消失了，從此和“三好生”結下了不解之緣，直到高中畢業，進入大學。

　　***24***他當時對班主任雖有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一時的疏忽讓自己在眾人面前出了醜。要是領獎那天沒有那令人難堪的一幕該有多好!他常這樣想，並遺憾萬分。從此以後，無論在校內校外，他見了班主任總覺得不自在，儘量躲著走。班主任一笑置之，待他如故。

　　***25***二十年後，他已是某中學的一位班主任。

　　***26***一天，他向妻談起了往事，提到他當年的班主任，那個平時不苟言笑、做事認真得近乎古板的人。

　　***27***“你說，他那麼認真的一個人，怎麼能把我漏掉呢?”他感慨道。

　　***28***妻子笑吟吟地反問道：“他那麼認真的一個人，怎麼能單單把你漏掉呢?虧你現在還是班主任。”

　　***29***半晌無語。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋…… *** 作者：陳慶苞***

　　16.請用簡潔的語言概括第***24***段中“那令人難堪的一幕”所指的內容。***3分***

　　我的概括：

　　17.文中第***3***段劃線句子屬於場面描寫，它在文中起怎樣的作用?***3分***

　　我的分析：

　　18.第***27***段：“‘你說，他那麼認真的一個人，怎麼能把我漏掉呢?’他感慨道。”請你揣摩“他”說此話時的心理。***3分***

　　我的揣摩：

　　19.文章結尾，“他”為什麼“兩眼含淚”? ***3分***

　　我的理解：

　　20.讀了本文，你一定會喜歡文中的那位小學班主任的，請你對他作點評價。***3分***

　　我的評價：

　　三、名著推薦閱讀***8分***

　　只見那行者自南山頂上，摘了幾個桃子，託著缽盂，一筋斗，點將回來;睜火眼金睛觀看，認得那女子是個妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當頭就打。唬得個長老用手扯住道：“悟空!你走將來打誰?”行者道：“師父，你面前這個女子，莫當作個好人，他是個妖精，要來騙你哩!”……那唐僧那裡肯信，只說是個好人。……行者又發起性來，掣鐵棒，望妖精劈臉一下。那怪物有些手段，使個“解屍法”，見行者棍子來時，他卻抖擻精神，預先走了，把一個假屍首打死在地下。唬得個長老戰戰兢兢，口中作念道：“這猴著然無禮!屢勸不從，無故傷人性命。”行者道：“師父莫怪，你且來看看這罐子裡是甚東西。”沙僧攙著長老，近前看時，那裡是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長蛆;也不是麵筋，卻是幾個青蛙、癩蛤蟆，滿地亂跳。長老才有三分兒信了。怎禁豬八戒氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道：“師父，說起這個女子，他是此間農婦，因為送飯下田，路遇我等，卻怎麼栽他是個妖怪?哥哥的棍重，走將來試手打他一下，不期就打殺了;怕你念甚麼緊箍兒咒，故意的使個障眼法兒，變做這等樣東西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦氣到了：果然信那呆子攛唆，手中捻訣，口裡唸咒。行者就叫：“頭疼，頭疼!莫念，莫念!有話便說。”

　　21.上面這段文字出自我國古典名著《》。***2分***

　　22. 上文是小說第27回的節選，該章回敘述的是一個婦孺皆知的故事，叫做。***2分***

　　23. 文段中，孫悟空、唐僧、豬八戒、妖精的主要性格特點分別是、、

　　、。***4分***

　　第三部分寫作實踐***50分***

　　24.請按要求作文。

　　一位名人說過，美是無處不在的，生活裡不缺少美，而是缺少能發現美的眼睛。這句話既道出了美的普遍性，更道出了“發現”的可貴。生活中，可供我們發現的事物太多了：發現問題，發現祕密，發現變化，發現規律，發現假惡醜，發現真善美……發現是一種過程，發現讓我們感悟生活，獲得啟迪;發現是一種品質，發現讓我們增長才幹，銳意進取;發現是一種責任，發現讓我們探求真諦，造福社會……

　　請以“發現”為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，發表議論，抒發情感……

　　要求：①題目自擬。②除詩歌外文體不限。③全文不少於500字。④文中不要出現真實的地名、校名和人名。

　　第四部分附加題***10分***

　　1.閱讀下面短文，回答***1***—***3***題。***6分***

　　晏子諫殺燭鄒

　　景公①好弋②，使燭鄒③主鳥，而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數之以其罪而殺之。”公曰：“可。”於是召而數之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使吾君以鳥之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。”數燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”

　　注：①齊景公，春秋時代齊國國君。②弋，將繩子系在箭上射。③燭鄒，齊景公的臣僕。

　　***1***解釋下列句子加點詞的意義。***2分***

　　①使燭鄒主鳥，而亡之。***　　 *** ②是罪一也。*** ***

　　***2***翻譯：使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士。***2分***

　　我的翻譯：

　　***3***讀完這個故事，你悟出了什麼道理?***寫出一點即可******2分***