雅安市初中畢業語文統一考試試卷

　　中考是匯百萬人蔘加的一次練習，體悟好往屆中考題，觸類旁通。接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、選擇題***20分，每小題2分***

　　1、選出下面詞語中加點字的注音全對的一項*** ***

　　A、嶙峋***xún***詢問***xǔn***徇私***xùn***殉葬***xùn***

　　B、菜畦***wā*** 窪地***wā*** 掛念***ɡuà***佳作 *** jiā ***

　　C、寒噤***jīn***衣襟***jīn***禁止***jìn***禁受***jìn***

　　D、拮据***jū*** 根據***jù*** 詰責***jié***秸稈***jiē***

　　2、選出下面詞語的書寫完全正確的一項*** ***

　　A、蜂圍蝶陣鋒芒畢露烽火連天峰擁而上

　　B、付之一炬隨聲附和付予使命鄭重吩咐

　　C、鶴立雞群豁然開朗禍國殃民磨刀霍霍

　　D、值得信賴山餚野簌萬籟俱寂飼養水獺

　　3、選出下面加點字的註釋有誤的一項*** ***

　　A、呼朋引伴***招引***拋磚引玉***引起、使出現***引以為榮***用來做證據或理由***

　　B、人聲鼎沸***鐵鍋***鼎力相助***大膽***鼎盛時期***正當***

　　C、銳不可當***抵擋***旗鼓相當***相稱、相配***當家做主***掌管、主持***

　　D、油光可鑑***照*** 鑑別真偽***仔細看、審察***引以為鑑***可以引為教訓的事***

　　4、結合語境解釋下面加線的詞語，不當的一項是*** ***

　　A、富有創意的人總是孜孜不倦地汲取知識養分。***勤奮努力，不知疲倦***

　　B、當它***腰鼓聲***戛然而止的時候，世界出奇地寂靜。***聲音突然中止***

　　C、海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著。***由於疾病的痛苦折磨而發出聲音***

　　D、到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地留下眼淚。***亂七八糟的樣子***

　　5、下面句子沒有語病的一項是*** ***

　　A、經過全市人民的共同努力，使我們雅安市評為了“中國十大魅力城市”。

　　B、為了表達全國人民“抗震救災、重建家園”的共同心願，中央電視臺舉行了一臺以“愛的奉獻”為主題的文藝節目。

　　C、目前，有關媒體公佈了新的調查結果，顯示我國國民圖書閱讀率六年來持續走低。

　　D、巴金老人的一生是堅定不移低地追求光明、追求真理得一生。

　　6、在下面文段得橫線處依次填入恰當的語句，使上下文銜接最恰當的一組是***　***

　　愛心是，使飢寒交迫的人感到時間的溫暖;愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;愛心是，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。

　　①一首飄蕩在夜空裡的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉

　　③一場灑落在久旱土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光

　　A、②④①③ B、④②①③ C、①②④③ D、①②③④

　　7、下面幾種情形下的表達，得體的一項是*** ***

　　A、當同學向你請教問題時，你說：“有何見教?請說吧!”

　　B、當好朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，我沒空!”

　　C、當你騎車碰了一下別人的自行車時，你說：“真對不起，沒碰壞哪裡吧?”

　　D、當班主任到你家走訪時，你說：“你真是無事不登三寶殿啊!”

　　閱讀下面一段文字，完成8—10題。

　　宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多麼卑微，多麼渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化執行。要記住：①不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。②快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句，是“願你生命中有夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的雲翳沒有比今天再多的了。-------冰心《談生命》

　　8、文中畫線句子①給人一深刻啟示，下面對其理解錯誤的一項是*** ***

　　A、江流和種子成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。

　　B、生命的意義在於不斷進取，克服一切困難，排除一切干擾。

　　C、只有不斷流動，生命之水才有活力;只有不斷生長，生命之樹才能常青。

　　D、揭示生命真諦，生命的活力只有在奮鬥中才能體現。

　　9、下面對畫線句子②的理解，不正確的一項是*** ***

　　A、人生應該經歷幸福和痛苦，快樂和悲傷，而只有某種單一的經歷是不夠的。

　　B、暗示人們的生活中會有很多不幸和痛苦，但他們為編織美麗人生創設了機遇。

　　C、希望每個人的一生都能有豐富多樣的經歷，那樣才能真正體驗到人生的美好。

　　D、表明我們個人的的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美麗的。

　　10、下面是對這段文字的理解，分析有誤的一項是*** ***

　　A、作者所表明的見解是：生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。

　　B、作者對生命本質的認識是：生命的道路是曲折的，一定要經歷種種磨難。磨難就是痛苦，痛苦就是不幸福。

　　C、作者認為：生命的本質和規律在於蓬勃成長，奮勇前進。

　　D、這段文字，從表達方式上看是議論;從內容上看，點明瞭快樂和痛苦是生命之歌的基本旋律。

　　二、閱讀理解***35分***

　　㈠閱讀下面語段，完成11—14題。***12分。11、12題各2分，13、14題各4分。***

　　最後一課

　　一位哲學家帶著他的一群學生漫遊世界，十年間，他們遊歷了許多國家，拜訪了許多有學問的人，現在他們回來了，個個都 ① 。在進城之前，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年遊歷，你們已都是 ② ，現在學業就要結束了，我們上最後一課吧!”

　　弟子們圍著哲學家坐下來，哲學家問：“現在我們坐在什麼地方?”弟子們答：“現在我們坐在曠野裡。”哲學家又問：“曠野里長著什麼?”弟子們答：“曠野里長著野草。”哲學家說：“對，曠野里長滿雜草，現在我想知道該如何除掉這些雜草。”弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一心在探討人生奧妙的哲學家，最後一課問的竟是這麼簡單的一個問題。

　　一個弟子首先開口，說：“老師，只要用鏟子剷掉就夠了。”哲學家搖搖頭。

　　另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的辦法。”哲學家微笑了一下，示意下一位。

　　第三弟子說：“撒上石灰就就會除掉所有的雜草。”接著說的是第四個弟子，他說：“斬草要除根，只要把根挖出來就行了。”

　　等弟子們都講完了，哲學家站了起來，說：“課就上到這裡，你們回去以後，按照各自的方法除一片雜草，一年後，我們再來相聚。”

　　一年後，他們都來了，不過原來相聚的地方不再是雜草叢生，它變變成了一片長滿穀子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。

　　幾十年後，哲學家去世了，弟子們在整理他的言論世，私自在最後補了一章：要想除掉曠野裡的雜草，方法只有一種，那就是在上面 A ;同樣，要想讓靈魂潔淨，唯一的方法就是 B 去佔領它。

　　11、第一自然段的橫線處省略了兩個成語，請依據文意和下面的註釋，把相應的成語概括出來，寫在註釋後的括號內。

　　①比喻人的學問淵博，具有安邦治國地才能。*** ***

　　②指學識淵博的人。*** ***

　　12、從下面的選項中，為末段橫線處各選一個確切的答案，並將文字工整地寫在方格內。

　　選擇：斬草除根種上莊稼用行動用美德

　　答案：A處選□□□□ B處選□□□□

　　13、根據文段內容回答：

　　①“原來相聚的地方”為何變成了“一片長滿穀子的莊稼地”?

　　②哲學家為何始終未來赴約?

　　14、簡答：對於哲學家“如何除掉這些雜草”的提問，

　　①弟子們的回答及方法為什麼都不對?

　　②你認為根據文意怎樣回答才正確?

　　㈡閱讀下面語段，完成15—20題。 ***13分。18題3分，其餘每題各2分***

　　瑞士是個富國。可是有誰知道150年前的瑞士，還窮得叮噹響，壯年人都賣身去國外當兵。18世紀末，大教育家裴斯塔洛齊為了改變瑞士貧困落後的狀況，提倡“手腦並用”，叫人們不要光動腦不動手，要精練技術。從此這個國家照此行事，重視和推行了教育與實際相結合的制度，於是在工業精密工藝上取得了巨大成就，使國家富裕起來。

　　瑞士兒童六歲之前要接受學前教育，從六歲起每個學生必須接受九年強制性的普通教育。之後，有12%-14%的學生進入正規的高階中學或教師訓練學校，作為以後進入大學校門的臺階。另有16%的學生在獲得一些基本職業訓練後，進入社會工作。有70%左右的學生計入帶有職業學校性質的普通高階中學或高階職業學校，學生有充分的選擇餘地去挑選最能發揮自己才能的課程，讓學生能深入地掌握一門技術，同時也提供更多的進入大專院校的機會。

　　瑞士大專院校為數不多，但學科門類齊全，有一所人文大學、一所師範大學、七所州立大學、二所聯邦理工學院、三十七所工藝學院和職業專修學院，還有幾所神學院。另外，為工作中的職工也提供了深造的機會，有名目繁多的進修課程可以挑選。可以說，每個人都有充分學習的機會。瑞士國富與其長期重視教育，重視培養高階科技人才是分不開的。在瑞士，教育的力量功不可沒。

　　15、依據文意，給這篇短文擬一個標題。***不超過6個字***

　　標題：□□□□□□

　　16、這篇短文說明的中心內容是什麼?

　　17：這篇短文運用的說明順序是*** ***

　　A、時間順序 B、空間順序 C、邏輯順序

　　18、這篇短文運用的說明方法有*** ***

　　A、舉例子 B、列數字 C、打比方 D、作比較 E、摹狀貌 F、下定義

　　19、下列語句都是從最後一個自然斷中抽取出來的，與原文銜接最恰當的一項是*** ***

　　①正因為把教育同實際工作結合起來，使絕大多數人學有所用

　　②尤其是在科技開發中，使不少科技專案的發展走在了世界的前端，為國家帶來了巨大的經濟效益

　　③又由於國內語言多種化，更促使了學習的快速進步

　　A、③②① B、①②③ C、①③② D、②③①

　　20、你認為使國家強盛的途徑有哪些?請補充兩條。***每條四個字***

　　答： ① ②

　　***三***閱讀下面語段，完成21—25題。***10分。每小題2分***

　　業精於勤荒於嬉

　　要想精通學業，必須付出辛勤的勞動，不能稍稍懈怠①;而貪玩懶duò③必然導致荒廢學業。

　　拿我們的學習來說吧，有的同學無論是課堂聽講，還是課後做作業，都很認真、踏實，一絲不ɡǒu④，結果學到了很多知識。而有的同學平時不好好學習，做作業不認真思考，專抄別人的，上課不認真聽講，貪玩好耍，結果沒有學到什麼知識，只能望著辛勤勞動的人用汗水澆灌出來的累累果實感嘆。這難道不是勤與懶的兩種結果嗎?

　　古往今來，一切有成就的人，都是勤奮者。以我國的大文學家魯迅來說，人們都說他是天才，“嬉笑怒罵皆成文章”。可他確說：“我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。”從1912年起，無論生病、避難，他始終未停止過和反動文人的鬥爭，直至生命停止前的幾分鐘。又如，大發明家愛迪生，他一生有1300多種發明，人們稱讚他是天才。可他卻說：“天才，就是一份靈感加上九十九份的汗水。”

　　瓦特在23歲時就發明了蒸氣機，對人類的生產發展起了巨大的推動作用。他成名以後，當了老闆，成了百萬富翁，就不在勤奮了，不僅在科學上止步不前，甚至還壓制別人的發明創造。土地雖然肥沃，但不勤於耕種，便不會得到豐收。俗話說得好：“最香甜的蜂蜜酒，辛勤勞動才能釀②成。”

　　總之，人們想精通學業，就離不開辛勤勞動。只有辛勤勞動，持之以恆，踏踏實實地下功夫，埋頭苦幹，才能取得較好的成績。而那種走捷徑，圖省事，怕艱苦的懶漢必將一事無成，望洋興嘆。

　　21、給文段中①②兩處加點字註上正確的讀音，給③④兩處的拼音寫出漢字。

　　①懈怠*** *** ②釀成*** *** ③懶duò*** *** ④一絲不ɡǒu*** ***

　　22、本文的中心論點是

　　23、本文的論證方式是，題目引用的是 ***人名***的名言。

　　24、本文運用的論證方法主要是和。

　　25、下面兩句是關於勤奮學習的名言，請在橫線上將原句補充完整。

　　①業精於勤荒於嬉，。書山有路勤為徑，。

　　三、文言文***15分。26題3分，其餘每題各2分***

　　26、按要求填寫句子***任選三句，書寫規範工整***

　　① 對影成三人。***李白《月下獨酌》***

　　②物是人非事事休，。***李清照《武陵春》***

　　③《生於憂患，死於安樂》中，從內外兩方面闡明國家走向滅亡的原因的句子是

　　④暮寢而思之，曰：“ ，私我業……”***《鄒忌諷齊王納諫》***

　　27、選出下列句子朗讀節奏劃分正確的一項*** ***

　　A、巴東山峽/巫峽長，猿鳴/三聲淚/沾裳。

　　B、子曰：“溫故/而知新，可以為/師矣。”

　　C、以是/人/多以書/假餘，餘因/得遍觀群書。

　　D、其必曰：“先/天下之憂/而憂，後/天下之樂/而樂”乎。

　　28、下面對課文分析全對的一項是*** ***

　　A、《觀滄海》一詩是曹操大破烏桓、統一北方後，在歸途中經過碣石山時即興而作的，因此全詩慷概悲壯，借大海的驚人力量和巨集偉景象來顯示詩人的博大胸懷和雄心壯志。

　　B、《口技》一文記敘樂一場精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲，令人歎服。

　　C、《愛蓮說》一文表明瞭作者安貧樂道，“惟吾德馨”，的情趣;《陋室銘》一文含蓄地表明瞭作者既不消極避世，又不追逐功名，而要在汙濁的世間潔身自好、獨立不移的志向。

　　D、《與朱元思書》一文，首段總寫富春江“奇山異水，天下獨絕”;第二段描寫江水清澈、山高樹茂等美景;末段總結寫遊覽者的心情。因此全文結構嚴謹，層次分明。

　　閱讀下面文段，完成29—32題。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來聞訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守既遣人隧其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

　　29、在括號裡給下面句中加點字注音，並將它的意思寫在橫線上。

　　①便要還家*** *** ②詣太守，說如此*** *** 。

　　30、下列各種說法中不正確的一項是*** ***

　　A、“聞之，欣然規往”中的“之”指代的是漁人發現桃花源這件事。

　　B、選文前兩段寫了“漁人”的行蹤：進入桃花源——辭別桃花源——尋找桃花源。

　　C、“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。

　　D、“便要還家，設酒殺雞作食”，“餘人各復延至其家，皆出酒食”，表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。

　　31、翻譯下面的句子。

　　①率妻子邑人來此絕境

　　②便扶向路，處處志之

　　32、為什麼“桃源人”“見漁人，乃大驚”?

　　四、作文***50分***

　　33、從下面兩題中任選一題作文。

　　***一***請以“感謝 ”為題，寫一篇記敘文。

　　提示：我們的家庭生活、學校生活、社會生活中，有許許多多令人感動的事和值得感謝的人。如汶川大地震中的“敬禮男孩”郎錚，在廢墟中被救出時，年僅三歲的他沒有哭泣，而是艱難的舉起右手，向救他的叔叔阿姨敬了個少先隊隊禮，表達了樸實的感謝之情。又如“最美麗的奧運火炬手”金晶，在巴黎街頭，勇敢地與“***”分子作鬥爭，用她瘦弱的身軀緊緊護住奧運火炬，捍衛了中國的尊嚴，捍衛了世界的尊嚴，感動了全世界愛好和平的人們。

　　要求：①橫線上可填“老師”或“爸爸媽媽”、“抗震救災英雄”等詞彙，將題目補充完整。②選材典型，中心明確，記敘中要有一定的描寫、議論、抒情等。③除眾所周知的英雄人物和地名外，文中不能出現真實的人名、地名***可用xxx代替***。④書寫工整，不少於600字。

　　***二***請以“這件事真令我自豪”為題目，寫一片文章。

　　提示：生活是豐富多彩的，許多事像一盞盞明燈，照亮你的心扉，給予你精神的力量，激勵你走向美好的未來。生活告訴你：做人一定要誠實，面對困難一定要堅強，榮譽不只屬於自己，要關愛他人……當你品味成功的甘美時，你一定非常驕傲和自豪!

　　要求：①中心明確，內容具體。②詳略適當，在記敘、描寫的基礎上又一定的議論和抒情。③卷面整潔，不少於600字。