每個人都幸福閱讀練習及答案

  每個人都是幸福的。只是,你的幸福,常常在別人眼裡。每個人只有一點不幸福,卻有許多意想不到而又彌足珍貴的幸福。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。

  《每個人都幸福》閱讀材料

  ***1***蘇老師教的是一群有先天性殘疾的孩子。他們都喜歡蘇老師,樂意找蘇老師交心。

  ***2***“蘇老師,我真的不幸福!”一天,孫方傑突然對蘇老師說。孫方傑是個雙目失明的男孩。蘇老師一驚:“你為什麼這樣想?”“因為我看不見花草鳥蟲,看不見藍天白雲,看不見真誠友好的笑臉,我——什麼都看不見呵!”孫方傑的臉在抽搐。“哦,我曉得了!”蘇老師拍拍孫方傑的背。

  ***3***又一天,許敏冷不丁地對蘇老師說:“蘇老師,我太不幸福了!”許敏是個雙耳失聰的女孩。蘇老師一愣,很快在紙上寫道:“你為什麼不幸福?”“因為我聽不到風聲雨聲,聽不到歌聲琴聲,聽不到親切悅耳的讚美,我——什麼都聽不到呵!”看過蘇老師的問話,許敏回答。一串熱淚無聲無息滴落在紙上。“哦,我清楚了!”蘇老師拉拉許敏的手。

  ***4***“蘇老師,我感覺不幸福!”沒過幾天,餘笑忠又對蘇老師說。餘笑忠是個雙腿殘疾、坐在輪椅上的男孩。蘇老師溫和地看著餘笑忠:“告訴我這是為什麼?”“ ”餘笑忠聲音顫抖。“哦,我明白了!”蘇老師摸摸餘笑忠的頭。

  ***5***幾日後,李南打著手勢告訴蘇老師:“蘇老師,我很不幸福呢!”李南是個啞巴女孩。蘇老師愛憐地望著李南,也打著手勢反問:“你為什麼感覺這樣?”李南又痛苦地打著手勢:“因為我不能說話,不能唱歌,不能講故事,我——不能用口表達心聲呵!”“哦,我知道了!”蘇老師親親李南的臉。

  ……

  ***6***越來越多的孩子向蘇老師訴說自己不幸福,讓蘇老師心裡越來越不安、越來越沉重。

  ***7***“不能讓孩子們悲觀、沮喪,不能呵!”蘇老師急了。“可怎樣才能讓這些如花的孩子樂觀、振作起來,讓他們笑對人生、積極進取呢?”蘇 老師茶飯不思地冥想。

  ***8***苦思多日,蘇老師的臉才由陰轉晴。她迫不及待地把孩子們招攏來,讓他們坐在講臺下。

  ***9***蘇老師首先問孫方傑並在黑板上寫道:“孫方傑,你要怎樣才幸福?”“能睜眼看世界呀!”孫方傑脫口而出。“就這一點?”“對,就這一點!”“嗯,好!”蘇老師點點頭,還把他們的對話寫在黑板上。

  ***10***接著,蘇老師問許敏並在黑板上寫道:“許敏,你要怎樣才幸福?”許敏不假思索:“能耳聽八方就幸福了!”“就這一點?”“對,就這一點!”“嗯,好!”蘇老師又點頭,也把他們的對話寫在黑板上。

  ***11***然後,蘇老師問餘笑忠並在黑板上寫道:“餘笑忠,你要怎樣才幸福?”餘笑忠立馬回答:“能自由行走我就幸福了!”“就這一點?”“對,就這一點!”“嗯,好!”蘇老師點點頭,又把他們的對話寫在黑板上。

  ***12***再後,蘇老師打著手勢問李南並在黑板上寫道:“李南,你要怎樣才幸福?”李南激動地打著手勢回答:“能開口說話就幸福了!”“就這一點?”蘇老師打著手勢追問。“對,就這一點!”李南又打著手勢回答。“嗯,好!”蘇老師還是點頭,同樣在黑板上寫下他們的對話。

  ……

  ***13***孩子們聚精會神地聽呀、看呀,興致勃勃地和蘇老師進行溝通。他們猜不到蘇老師的葫蘆裡到底裝的什麼藥。蘇老師呢,也一直滿面春風、不厭其煩地詢問著、試探著。

  ***14***“孩子們”,當最後一個孩子大膽地吐露了自己的幸福觀,蘇老師亮開嗓子、噙著淚花說,“知道嗎?你們每個人只有一點不幸福,卻有許多意想不到而又彌足珍貴的幸福。比如李南吧,不能開口說話是她的不幸,但她能看、能聽、能走……這些,都是其他孩子苦苦追求的幸福呀!換句話說,你們每個人的幸福都比不幸多得多!是不是——”蘇老師下意識地停了停,充滿深情地感嘆道,“每個人都幸福?!”她把這句啟示用紅粉筆端正醒目地寫在黑板的正中央。

  ***15***彷彿有把神奇的鑰匙,打開了孩子們緊閉的心扉。他們豁然開朗的面頰上,慢慢綻放出一朵朵晶瑩的淚花,如同含著晨露的花苞,在暖風的吹拂下正悄悄綻放。

  ***選自《新民晚報》,有刪改***

  《每個人都幸福》閱讀題題目

  1.通讀全文,把下面句子的空白處補充完整,不超過方格限制的字數。***4分***

  這篇小說通過寫******以及蘇老師詢問孩子們怎樣才能幸福兩件事,表達了******的道理,引人深思。

  2.第***4***段橫線處省略了餘笑忠的回答,請根據上下文補寫。***4分***

  3.第***6***自然段中在文章結構方面有什麼作用?***2分***

  4.第***13***段“葫蘆裡到底裝的什麼藥”在文中具體指的意思是什麼?***4分***

  5.有人說,第***15***段最後劃線的句子寫得很美。請針對這句話寫一段文字,說說它美在何處。***4分***

  《每個人都幸福》閱讀題答案

  1.殘疾孩子向蘇老師傾訴自己不幸福的原因;每個人的幸福都比不幸多。***每點2分***

  2.示例:因為我不能自由行走,不能翻越高山,不能橫穿沙漠,我——哪兒都去不了啊!***4分,要求句式相似,內容符合情境,酌情給分***

  3.收束上文,引起下文***或“承上啟下”******1分***。對上文孩子們向蘇老師訴說作結,引出下文蘇老師的思考***1分***。

  4.蘇老師詢問同學們怎樣才幸福***2分***,這樣做的目的到底是什麼***2分***。

  5.意思對即可酌情給分。角度示例:使用比喻,生動形象;有暗示象徵意味,暗指在蘇老師的關愛下,孩子們明白了幸福的含義,感受到幸福。