一個視力過人的男孩閱讀練習及答案

　　《一個視力過人的男孩》是一個感人的故事，它講述了一個天生盲童卡爾文戰勝天生失明的病痛，學會像正常人一樣生活。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《一個視力過人的男孩》閱讀材料

　　首先是眼睛，那是一雙又大又藍的眼睛，一種淡淡的發暗的藍，像知更鳥卵一樣的顏色。並且如果是在陽光燦爛的春日，你直視這雙眼睛——這雙不能回視你的眼睛——刺眼的，四月的陽光會使它們變得蒼白，就像高處無雲的天空中那種淡淡的藍。

　　10歲的卡爾文?斯坦利，這雙眼睛的主人，這個打生下來就失明的男孩，喜歡這些描繪，並且總是想聽聽這些描繪。他聽著因為他只能聽，然後，“橘黃色是我喜歡的顏色，但我現在喜歡藍色。”他宣稱。停了一下，眼睛在短而厚的眼皮間顫動一下，“我知道有淡藍、深藍，可是天空的藍色是什麼樣的呢?”他想知道。在他聽你的描述時，如果你注視他的臉，你就會感受到一幅畫，一幅牢牢地鑲嵌進蒼白的眼睛背後的畫。這個男孩頭腦裡存有許多畫面，存著許多那些愛他的人為他創造的、重新找回的形象。

　　有彩虹的圖畫：“它有很多美麗的色彩，一種挨著一種，形態像張弓，橫跨天空。”

　　有讓卡爾文震驚的閃電的圖畫：“我媽媽說閃電就像一棵聖誕樹——那種穿越天空，明暗閃亮的情形。”他說著，道出讓詩人引以為豪的令人愉悅的描繪。

　　這是一個春天的假日，卡爾文走出家門，他在屋後的巷子裡騎著他的那輛看上去死板的、黑色鍍銀的兩輪自行車。“呆在我後面!”他朝他的朋友凱利?巴斯喊。凱利正沿著可以讓卡爾文騎自行車的小巷延伸出來的死衚衕瘋狂地蹬她的車踏板。

　　儘管在鄰居的後院他看不見自己周圍春天萌芽的跡象——從儲備室中拿出的門廊傢俱，以及鐵烤架裝置，從四月的雨水中小草長出的綠，在籬笆上連翹盛開出的黃——但是沿著他自己的路線，引導他的另一種標誌卻依然存在。

　　經過德國牧羊人時，牧羊人向他大喊大叫，告訴卡爾文離他家還有三間屋子遠;接著，經過五個花園以外的紫紅鋯石時，他就會聞到紅鋯石散發出的特有的芳香;經過大的斜裂縫時，這個斜裂縫支起他的自行車前輪，然後又放落地上，這就告訴他已經到了他的邊界，他應該回頭了——在一個溫暖的春日，卡爾文騎著自行車走過所有類似這些的標誌。

　　卡爾文的後院裡一場棒球賽快要開始了。斯坦利夫人集中精力地關注著她的兒子。9歲的凱利站在第一壘，脫去她的仿皮手套，以便玩得更來勁。本隊的另一成員，6歲的曼尼特?克拉克正在搶球。輪到卡爾文上場擊球了，這時提醒他怎麼做也是曼尼特的事。“擊球，卡爾文”，她喊著，“轉身!”

　　他照此做了，球與球棒碰撞發出的聲音引導卡爾文衝向第一壘，他一邊跑一邊用手在身前摸索著。媽媽走到他所站的第一壘的旁邊，下意識地將手伸向他的頭，輕柔地撫摸著他的頭髮，呵護地撫動著。

　　“記住，”母親告訴她的兒子，“沒有什麼事你不能做。”

　　卡爾文的父親是巴爾的摩市的一名警察。他已經教會兒子怎樣騎自行車，在自家的大眾牌轎車上怎樣去換擋，怎樣把玩具拼在一起。他們一起去看電影，互相誇耀對方英俊漂亮。

　　在卡爾文出生後就不再工作的母親獲得了一種哺育、教育並把自己的母愛傾注卡爾文的能力。帶著信任、誠懇以及一個孩子不可動搖的信心——母親總在自己身邊，卡爾文走進了一個洞明的世界。“如果有些事情不明白，你就問，”她一遍又一遍地用公開坦率的方式告訴他，“一定要問。”

　　“他很小的時候，就說要成為斯蒂威爾?萬德，”卡爾文的父親說著，笑起來，“他開始彈鋼琴，並且彈得相當好。現在他要去當一名計算機程式設計師，專為盲人設計程式。”

　　卡爾文現在是四年級，他是巴爾的摩市六個“從殘疾人轉入正規班級”的盲童之一。他們和能“看”的孩子一起在公立學校的正常課堂上課。最出色的是，卡爾文能閱讀，能拼寫，能做小數，能用他特製的盲文書籍跟上教學進度。他很聰明，他能做其他同學做的每一件事，除了“看”之外。

　　“下一個單詞是什麼，卡爾文?”他的老師傑克遜夫人問。

　　“十一。”他根據盲文課本讀道。

　　“現在告訴我們怎麼拼寫它——不要低頭看書!”她快速說著，把卡爾文的手指從那個被禁止看的單詞上拿開。

　　“e—l—e—v—e—n。”他很輕易地就拼讀出來。

　　所有這些看起來如此簡單，卡爾文以盲人特有的方式輕鬆地按要求做著。但是這是一種欺騙性的簡單。

　　多年前，當卡爾文的父母得知手術已無濟於事，他們的兒子大概永遠都不能再“看見”時，“知道了，”父親說著，努力去安慰母親，“我們會做我們要做的事，卡爾文會好的。”

　　是的，卡爾文很好，他們也如此。

　　***選自1985年普利策新聞獲獎作品，有刪改***

　　《一個視力過人的男孩》閱讀題題目

　　1.下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是***5分*********

　　A.新聞開頭描寫小男孩的眼睛，一方面緊扣題目，突出小男孩眼睛的特別之處;另一方面，也為下文點明他是盲童及報道的事件做鋪墊。

　　B.當你在為卡爾文描述他眼睛美麗的時候，他會注視著你的臉，在他的頭腦中會出現一幅牢牢地鑲嵌進蒼白的眼睛背後的畫。

　　C.對於視力殘疾的卡爾文，父母想過放棄，但最終還是堅強起來，並以自己的堅強和樂觀感染了孩子，希望他能跟正常孩子一樣學會自立。

　　D.斯坦利夫人除了卡爾文，還有兩個可愛的女兒：凱利?巴斯和曼尼特?克拉克，她們也在用自己的愛心呵護著卡爾文。

　　E.天生盲童固然是一個悲劇，但這篇特稿並沒有將筆墨過多地放在展示悲劇，更未煽情。相反，整篇特稿洋溢著一種明亮的詩意的光輝。

　　2.文章結尾“是的，卡爾文很好，他們也如此”含意豐富，請簡要分析。***4分***

　　3.結合全文，簡要說明本文以“一個視力過人的男孩”為題目的好處。***4分***

　　4.本文作為一篇新聞特稿，1985年榮獲普利策新聞獎。你認為獲獎的理由有哪些?請分別從構思、語言、主旨三個方面加以闡釋。***8分***

　　《一個視力過人的男孩》閱讀題答案

　　1.【解析】選AE。B項，原文是“如果你注視他的臉，你就會感受到一幅畫，一幅牢牢地鑲嵌進蒼白的眼睛背後的畫”;C項，“父母想過放棄”無中生有;D項，錯在“還有兩個可愛的女兒”，凱利?巴斯和曼尼特?克拉克是卡爾文的朋友。

　　2.答案：①“卡爾文很好”，指他已能與正常人一樣很好地生活與學習，也表達了作者對他的由衷讚歎。②“他們也如此”指家庭、學校和社會對卡爾文的關愛與幫助很到位，也表達了作者對他們的高度讚揚。***4分，每點2分***

　　3.答案：①點明瞭新聞的核心人物。②“視力過人”易於引發讀者的閱讀慾望。③“視力過人”與文中盲人身份形成強烈反差，有助於突出主題。***4分，每點2分。答出其中兩點即可***

　　4.答案：①構思巧妙，新穎別緻。***1分***以日常生活為主線，用講故事的方式，巧妙地串聯起各方面關愛小男孩的事蹟與場面。***2分***②語言生動，形象，傳神，文學色彩濃厚，可讀性強。***2分***③營造了濃厚的親情、人情氛圍，***1分***弘揚了人性美。***2分***

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