恩施中考現代文閱讀題及答案
要提高中考語文閱讀能力,需要同學們在反覆完成閱讀練習中積累和提高,下面小編為大家帶來,供大家閱讀練習。
恩施中考現代文閱讀原文
①北方的初春是骯髒的,這骯髒當然源自於我們曾經熱烈讚美過的純潔無瑕的雪。
②在北方漫長的冬季裡,寒冷催生了一場又一場的雪,它們自天庭伸開美麗的觸角,纖柔地飄落到大地上,使整個北方沉淪於一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭,看著枝條濡著雪緘的樹,看著教堂屋頂的白雪,看著銀色的無限延伸著的道路,你的內心便會洋溢著一股激情:為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。
③然而,春風來了。春風使積雪融化,它們在消融的過程中客顏蒼老、憔悴,彷彿一個即將撤手人寰的老婦人。雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來:它的蔓麗依附於寒冷,因而它是一種靜止的美、脆弱的美;當寒冷已經成為西天的落霞,和風麗日映照它們時,它的醜陋才無奈地呈弭.——小巷裡泥水遍佈;排水溝因為融雪後汙水的加入而增大流量,嘩嘩地響;燕子在潮溼的空氣裡銜著溼泥在簷下築巢;雞、鴨、鵝、狗將它們遊蕩小巷的爪印帶回農家的小院,使院子裡印滿無數爪形的泥印章,宛如月下松樹龐大的投影;老人在走路時不小心失了手杖,那手杖被拾起時已成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴裡含著的糖掉到泥水中了,他便失神地望著那混水嗚嗚地哭,而窺視到這一幕的弦子的母親卻快意地笑起採……
④這是我童年時常常經歷的情景,它的背景是北方的一個小山村,時間當然是泥濘不堪的早春時光了。
⑤我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯想到餓羅斯這個偉大的民族,羅蒙諾索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術洋溢著一股高貴、博大、不屈不撓的精神氣息,不能不說與這種春日的泥濘有關。泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的唐礪和鍛鍊,它會使人的脊樑永遠不彎,使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失,懂得祖國之於人的真正含義:當我們愛腳下的泥濘時,說明我們已經擁抱了一種精神。 ***螢如令,在北方的城市所感受到的泥濘已經不像童年時那麼深重了。但是在融雪的時節,我走在農貿市場的土路上,仍然能遭遇那種丸違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內臟等等雜物若隱若現著,一股腐爛的氣味撲八鼻息。這感覺當然比不得在永遠有綠地環繞的西子湖畔,撐一把傘在煙雨淳淳中耽於幻想採得愜意,但它仍然能使我陷入另一種懷想。想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中艱難的背影,想起我們曾有過的苦難和屈辱,我為雙腳仍然能觸控到它而感到欣慰。
⑦當我們在被細雨洗刷過的青石板路上走倦了,當我們面對著無邊的落葉茫然不知所措時,當我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時,我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢?為此,我們真應該感謝雪,它誕生了寂靜、單純、一覽無餘的美,也誕生了骯髒、使人警醒、給人力量的泥濘。因此,它是舉世無雙的。
恩施中考現代文閱讀題目
1.文章重在寫泥濘,但第①②段卻從北方漫長冬季裡的雪著筆,為什麼?
2.閱讀文章②③兩段,說說雪的“美麗”和“醜陋”的含義是什麼?
3.對文章第⑤段劃線句子,你是如何理解的?
4.文章第⑥段說作者在融雪的季節,走在農貿市場久違的泥濘路上.為什麼會陷人另一種懷想?
5.有人說,春日雪後的泥濘髒亂不堪,我討厭它;有人說,春日雪後的泥濘渾然天成,我喜歡它。你贊成哪一個觀點,談談你的看法。
恩施中考現代文閱讀答案
1.***3分***從雷著筆是為了寫初春雷後的泥濘,為後文寫泥濘作鋪墊。
2.***2分***美麗:冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”***1分***;醜陋:雪融化後呈現出來的鄉村自然景象***1分***。
3.***3分***①泥濘帶來了質樸自然的鄉村資訊***1分***;②泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣***1分***;③一個民族經過泥濘的磨礪和鍛鍊,它會使人的脊樑永遠不彎,懂得祖國之於人的真正含義***1分***。
4.***3分***①在作者看來,遠離了泥濘,就如無根的浮萍,雖然愜意,卻倍感失落***1分***;②泥濘雖然“骯髒”,即使跋涉艱難,卻顯得厚重***1分***;③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱***1分***。
5.***2分***開放題,有自己的觀點,只要言之成理,能自圓其說,即可得分。
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