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　　舞蹈教育在提高青少年綜合素質方面發揮著獨特的作用。社會舞蹈教育的蓬勃發展，使青少年舞蹈教育也日益得到教育者和受教育者的高度關注。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《淺談青少年舞蹈教育》

　　摘要：舞蹈教育在提高青少年綜合素質方面發揮著獨特的作用。社會舞蹈教育的蓬勃發展，使青少年舞蹈教育也日益得到教育者和受教育者的高度關注。

　　關鍵詞：獨立人格;智慧訓練;健康完美

　　最近幾年，隨著我國社會主義建設步伐的加快，我國人民生活水平的提高，人們對於藝術教育的需求也迅速提高，而舞蹈教育的普及與不斷髮展，已經越來越得到人們的廣泛關注和認同。越來越多的家長將孩子送進各種舞蹈教育機構接受舞蹈訓練，越來越多的孩子在舞蹈學習中獲得藝術的啟蒙和陶冶。舞蹈教育在提高青少年綜合素質方面發揮著獨特的作用。社會舞蹈教育的蓬勃發展，使青少年舞蹈教育也日益得到教育者和受教育者的高度關注。科學、規範、完善的教育思路和方法對於受教育者的規範學習和舞蹈教育的健康發展都有著至關重要的意義。我從事群眾文化舞蹈教育工作二十餘年，從群眾文化舞蹈教學工作中，取得了很好的效果。結合自己多年的教學實踐，談一談舞蹈教學在素質教育方面的優勢。

　　一、舞蹈教育對學生人格的培養

　　舞蹈是以動作為語言的藝術，在舞蹈傳送給人美感的同時，對於舞者來說，也是一次身體的超越與心靈的歷煉。每一位舞者都要經過一段艱難的訓練過程，才能達到身美、心美、神美的效果。從艱苦的學習訓練到完整的舞臺表演，是腦力與體力勞動的結合過程。“精益求精”、“一絲不苟”、“頑強堅韌”、“勤奮刻苦”、“持之以恆”、“知難而進”、“果斷自信”等這些優秀的人格素質，都能在接受嚴格的舞蹈訓練與舞臺表演過程中得到體驗和實現。那些做事要投入、認真，做人要踏實、進取的道理，不用多說，也很自然地被孩子們理解。相比其它活動，學習舞蹈在塑造品格、鍛鍊毅力方面作用更直接，更生動、更有趣，也更易於被孩子們接受，這正是舞蹈美育所帶給孩子們的最寶貴的財富。此外，在參加舞蹈學習活動期間，學生需要自己動手敏捷準確的調換服裝、道具，這對於那些事事要父母代管的孩子，無疑又是鍛鍊自理能力的好機會。此外，在舞蹈學習中還可以有意識的收取一些反映勞動的歌曲及動作，對沒有多少機會直接參加勞動的孩子們來說，也是對勞動這種人類最基本最神聖活動的認識和體會。同時，在實施舞蹈教學過程中，教師如果能始終有通過習舞幫助孩子們塑造品格、完善人格的意識，則教學就會取得意想不到的良好效果。

　　二、舞蹈教育對學生智力的提高

　　一個人的智慧由觀察能力、模仿能力、空間方位能力以及記憶力、想象力、創造力等諸多方面構成。而一切智慧的基礎最初都源於肢體的運動智慧。通過手舞足蹈和對肢體的控制與把握，嬰兒的神經系統得到發育和健全，肢體運動智慧的發展又促進了其它智慧的同步提高。舞蹈訓練從手、眼、身、法、步等方面入手，對學生的注意、觀察、判斷、模仿、記憶、思維、想象等能力的發展都有全面的推進作用。這一優勢在舞蹈教學中被全面的體現出來。舞蹈教學對身體肌肉的控制力、關節的靈活性、韌帶的柔韌性的科學系統的嚴格訓練，對空間、時間、力量、創新思維等能力的嚴格要求，實現了對學生多元智慧的提高。而伴隨著優美的音樂、變幻多樣的肢體動作，學生們對智慧訓練的接受會更自主、更直接，也更有效果。據家長們反映，孩子們在練過一段時間舞蹈之後，注意力更集中了，反應能力更強了，接受能力更快了，文化課的學習也有了明顯的進步。

　　三、舞蹈教育對學生形體的塑造

　　舞蹈的本體是肢體運動。舞蹈是通過娛樂達到健身的最佳方式，同時可以訓練學員的肌肉呈條形生長，達到形體美的目的。例如通過系統的舞蹈基礎訓練及歡快的動律訓練和輕鬆的舞步訓練，使舞者在控制性、靈活性和柔韌性等方面得到協調發展，也使其身體曲線優美舒展。特別值得一提的是，舞蹈可矯正不良體態。這一訓練功能有著其它方式無法比擬的優勢。它是通過肌肉修飾形體，來得到修長挺拔的效果。同時舞蹈訓練還可改善過於肥胖或過於瘦弱的形體。筆者在多年的舞蹈教學活動過程中，對於每一個有學習舞蹈願望的孩子都給予同樣的關注，特別鼓勵那些先天或後天形體不夠健美和膽小、內向的孩子通過認真的舞蹈訓練達到改善形體不良狀況、塑造健美身材的目的，增添開朗活潑的性格，幫助他們獲得健康完美的人生。

　　四、舞蹈教育對學生的藝術修養

　　對舞蹈美的感悟，來自心靈，更作用於心靈。美，源於心靈。那種伴隨舞蹈而來的細膩、優美、寧靜、生動、熱烈、激越等等心靈感悟，或像微風吹過一池清水，或像巨人吹起奮進的號角，帶給舞蹈表演者和欣賞者的愉悅與快樂、振奮與激勵是其它藝術形式所無以倫比的。有研究表明，肢體運動和音樂是人淨化心靈、抒發情緒、宣洩壓力的最佳途徑，而舞蹈，正是二者的完美結合。引導學生參加舞蹈學習、表演、創作與鑑賞等活動，可以在不知不覺當中塑造提升其思想情操、培養其高尚審美情趣和能力。舞蹈教學內容有一些豐富多彩的民族舞和韻味十足的古典舞，提供了舞蹈表演的內容，增強了舞蹈學習的趣味性，併為舞蹈創作增添了素材，同時提高了學生的藝術鑑賞力，讓他們在學習的過程中擴大了視野，增強了藝術修養，實現了心靈與情操的昇華。同樣值得引起人們重視的是，舞蹈教育的目的不應該是培養舞蹈家，更應該培養具有相當舞蹈知識、技能和鑑賞水平的人，他們也許不能成為舞臺上的表演者，卻可以進入管理、教育、研究、傳媒、文化交流等多個領域，成為舞蹈藝術的高水平的欣賞者、傳播者。對於那些並沒有從事相關職業的人來說，舞蹈教育則更能給予他們一種與美、與健康永遠結伴的生活方式，舞蹈帶來的愉悅，會令他們享用一生。

　　五、舞蹈教育對祖國傳統文化的承傳

　　中國舞是中國民族傳統文化的重要組成部分，那些千姿百態、別具風格的中國古典舞蹈和中國民族民間舞蹈高度凝聚著中華文化最精華、最美麗動人的部分，更是讓世界認識中國的特殊載體。它不需要語言，卻和音樂配合，可以調動視聽的直接感官，令全世界有機會一睹其芳容的不同國度、不同種族的人們為之傾倒。中國舞蹈教育在世界範圍內推開，越來越多的外國人蔘加了中國舞的學習，很多人通過中國舞蹈的學習進一步認識、瞭解了中國。現在的孩子面對的是一個開放的、資訊高度發達的社會，越來越多的外來文化進入他們稚嫩的視野，像世界上所有民族一樣，他們面臨承傳祖國優秀傳統文化的嚴峻課題。中國舞蹈教育為孩子們設計了包含中國古典舞和中國民族民間舞所有基礎內容的教學內容，通過學習，他們自然地完成了對其中包含的民族傳統文化元素的理解和吸收。同時，這些接受了中國舞蹈培訓的孩子們，未來又是中華民族文化的新的一代傳播者。

　　聞一多先生曾說過：“舞是生命情調最直接、最強烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現。”舞蹈是人類最早誕生的藝術形式之一，伴隨著整個人類文明的程序，它原本就是一種生命存在的表現形式，作為肢體的藝術，它直接、形象的表達形式和美妙、生動的藝術意境帶給生命個體的愉悅是其它藝術形式難以取代的。在國家大力提倡加強素質教育、實現人的全面發展的今天，舞蹈絕不僅僅是由舞蹈演員呈現在舞臺上供人們遠遠欣賞的藝術品，更應該成為普通人表達內心情感、從事審美活動、提升人生境界的手段和載體，應該在普及藝術教育方面發揮應有的作用。將舞蹈普及推廣到孩子們的身邊，充分發揮這一藝術形式特有的美育功能，有效引導孩子們在高尚的審美與藝術世界中暢遊，讓舞蹈教育這一藝術的瑰寶在嶄新的時代背景下得到不斷的發揚光大，讓舞蹈教育帶給孩子們健康美麗的人生，在促進“人的全面發展”方面發揮應有的作用。

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