頂崗實習彙報發言稿
現在又是到了頂崗實習的時候了，小編為大家整理了3篇，歡迎大家閱讀。
篇1
尊敬的各位老師、同學們：
大家好!我叫李鳳，我很榮幸可以有機會在此分享我的實習心得;作為河北師範大學第十七期頂崗實習的大學生來到了實習學校——平鄉一中，完成為期半年的頂崗實習的學習生活;我目前是在校大三的學生，我所學專業是數學與應用數學，在大學期間有將近一年半的家教經歷，對我的實習生活中做好了鋪墊。在過去的四個月的時光中，我非常感謝我的指導老師、初中部教學主任董主任、初中部韓校長及其他的老師與領導們，在他們的幫助下使我在教學反面突飛猛進，同時對於管理班集體方面也得到了鍛鍊。我將從三大方面總結我的頂崗實習成果。
一、教學實習
在我剛到實習學校——平鄉一中的時候，半個月的時間裡一直在聽課學習中，每天都可以學到很多關於教學或管理班集體方面的知識。雖然我是數學專業的，在平時我除了聽我的指導老師史老師的課意外，還會聽一些其他科目的教學，從中學習關於教學的方方面面，尤其是物理課。在不斷的學習中，我終於有機會登上講臺來教學;對於初次登上三尺講臺時我的表現使我記憶猶新，臉紅、心跳加速、講解天理不清等等問題一大堆，從此我就開始在學校領導的幫助下一步一步的改變與進步，以至於成就了我現在在課堂上表現得越來越落落大方、收放自如。
在3個月的教學學習中我要感謝很多人，是他們的諄諄教導成就了我的成長與進步。在10月下旬我開始正式教初一1309、1310兩個班級的數學，在剛接到這個訊息的時候既興奮又憂慮;讓我獨立帶領兩個班級的數學說明學校信任我，我會盡我最大的努力做到最好，可視對於沒有什麼教學經驗的我壓力大如山呢!在那短時間裡學校領導韓校長經常大班級聽我的課以此對我進行面對面的指導，對我的教學成長至關重要，我在此衷心感謝韓校長對我的栽培，謝謝您的指導與教育。經過將近兩個月的教學，站在三尺講臺的自己變得越來越自信!在期中考試中我所帶領的兩個班級都取得了不同程度的進步，班級優秀率也更上一層樓。在12月我有被調到初二1204、1205、1206三個班級教物理，對與數學我內心有點底氣可以勝任，可是物理方面的再怎麼說我也是業餘的因此對自己不是很有信心。在另一個物理老師郝主任的幫助下我才得以勝任，在平時的備課或教學中遇到問題使都會熱心幫助我引導我不斷的學習與進步，謝謝您!郝主任。在學校期中考試、第三次月考中都取得優異的成績，同時我也得到了學校領導以及各科老師對我教學成果的肯定與認可。
二、班主任工作
在12月初不僅僅被調到初二教物理，同時還被任命為1206班的班主任，為期一個月左右。在我剛剛來到實習學校使就已經向1206班的班主任董主任申請輔助他一起管理班級，他爽快答應帶我一起管理班級以至於我可以學習到一些有關管理班級的內容，對我今後的教學工作奠定基礎。
在當班主任的這段日子裡我與學生並肩作戰，而不是紙上談兵;對於任何事都儘量生出其中的感受一下學生們的感受，學會換回思考。例如：在平鄉一中每天上午大課間都會跑操、做課間操，我也陪同學生一起跑操;在之前學生跑操質量很差、不整齊、說話、打鬧等情況，每天在跑操排名中都很差，而在我每天的陪同下與他們一同跑步做操，把他們的心態矯正過來，對於任何一件事無論是小事還是大事都要用心盡力做好每件事!
在我剛接這個班級的時候，關於教室、宿舍的紀律和衛生都很差勁;在我多次提醒和學校領導的幫助下，我所帶領的班級開始有所變化。因此，在平時我經常去教室或宿舍關注學生的學習與生活。我又規定每週五晚上拖地，同時我也會陪同一起幹活，直到學生會宿舍。在前幾天班級裡的學生中有同桌鬧矛盾，他們想換位置以此來解決這個問題;當我得知這個訊息時我沒有按他們的想法解決而是採取交談的方式讓他們的關係恢復原來的樣子或者變得更加密切……在課間時間，我分別找這兩位同學談心，讓他們把心放平、學會與他人相處、要大度。經過談心他們表態都會與學生好好相處，與同桌好好相處!在一個星期左右的堅持中我所管理的班級在衛生紀律方面都有了一些進步，只要學生進步就是好樣的!我在管理班級方面都會嚴格要求他們各方面，班風建設對於一個班級很重要，對於一個班級班風好才有一個良好的學習環境。
在初次當班主任，第一次管理70多名學生的學習與生活真是一件大事!在每天的教學生活中除了上課還要注意每個學生的情況，在晚上還要查宿舍必須確定每位學生都在並且都休息了老師才可以去休息，所以作為一名老師尤其是班主任是很累的;在我還沒有當老師或班主任之前是想象不當會是什麼樣子的。在今後的學習與工作中我會更加註重自己的成長變化，堅持終生學習。
三、課外活動
在學校不僅僅讓學生每天只知道學習，而是在課餘時間裡舉辦了多次課外活動來豐富學生的課外生活，讓學生適當放鬆的同時又可以全面發展。在11月舉辦歌詠比賽、12月舉辦會操比賽，我作為評委對此進行了打分;在學校領導呼籲下全校掀起了讀書潮，並舉辦平鄉一中第一屆讀書節，並在每個班級設定讀書角;12月底又舉辦班級文化大賽、硬筆書法比賽，使學生得到全面發展。
頂崗實習生活鍛鍊自我，我堅信我是正確的——選擇頂崗實習;我也很感謝學校給了我這次機會讓我近距離接觸教師這個職業;在這個平臺裡他人付出心血鑄就著我，我用我的汗水回報大家。謝謝!
篇2
看似漫長的四個月轉眼過去了，所謂頂崗實習生活也結束了，陌生的地方變得熟悉，畢竟在那裡付出過，不能說滿載而歸，但至少有所收穫，網站完成的那一刻，我是無悔的。離開了那個崗位，現在來總結一下我的萬能機器人般的實習生活吧。
一、教學實習
教學實習是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待，可惜我被分配到了一所沒有資訊科技課、沒有機房的實習學校，失望度可想而知。不過面對這種艱難現狀，我很快調整自我，堅持積極表現，積極爭取，最後成功地在四1班和四2班開闢了資訊科技這一門課。但問題層出不窮，拿下課是好事，硬體裝置也成了一個問題，就學校的實際情況，我們也只能在多媒體教室上資訊科技課，而所要教的內容竟然還是操作性很強的畫圖軟體。雖然整個教室只有一臺計算機，但是學生的活躍程度還是不減絲毫，這個時候學生的紀律管理變成了主題。花費了很大力氣，耗費了很多課堂時間，終於將紀律整頓好了。得出的結論是，小學老師的威嚴很重要，紀律永遠排在教學前面，沒有紀律的課堂永遠無法進行教學的，而征服學生不僅靠凶，還是要靠知識，當學生髮現在你的教導下學到東西的時候，他們就會很聽你的話了，但這一點有一個前提，那就是，管好學生紀律和引起學生的學習興趣。
萬事開頭難，但這至少是對我的一種考驗。讓我明白了實習要虛心地去學習，要積極主動地去工作，要有耐心和毅力。雖然學校在教學方面只有兩節資訊科技課，但是我也要很認真地去準備，因為這些資訊科技課是在多媒體課室上的，不是在計算機機房上的，所以在教學設計方面要更加考究。作為一名教師，最大的成就感莫過於看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來，看著學生學習興趣越來越高，我有體驗過了，儘管前面遇到很多困難，但是結果是甜的，在這個實習過程中，我給四1四2班的學生帶去了資訊科技的教育，讓他們認識了這樣一門課，這樣的教育對他們來說是很難得的，所以我也很享受這個教學過程。
聽課是學習紀律管理最有效最直接的一種方式，在整個實習期間我聽了很多節課，各個年級、各個科目都有，最大的收穫是，上課的三分之一的時間是要用來管紀律的，還有上課的內容要考慮到學生的年齡特徵，要在他們可接受的範圍內，而且不能犯知識性的錯誤，所以教師在備課的時候一定要做足準備。
除了上資訊科技課，我還代過數學、語文、綜合實踐等課，從中我瞭解到，無論上什麼課，紀律管理還是排第一，管理學生也很不容易，尤其是對四年級這個年齡的學生，要軟硬兼施。
二、班主任工作
在教學工作開始之前，我就開始了我的班主任工作了，作為一名實習生，突然地到一個班裡自稱為副班主任，而且班裡已有了一個正式班主任了，班主任工作何其難開展。但是依然要保持積極向上的作風，一步一步往上爬，一點點地突破。從實習第一天開始，我每天堅持早午讀提前十五分鐘到教室裡管理紀律，班主任來了，我就默默站在教室後面，觀察班主任的一言一行，學習她管理學生的方法和技巧，同時瞭解班主任每天的班級管理工作。每天早上我早早到班裡，安排學生清潔衛生、整理好課桌、整頓紀律，讓學生開口讀書，堅持半個月後，我的努力終於得到了班主任的信任，慢慢地班主任的常規工作都是由我來完成了。而很多學生由開始對我的排斥到後來對我的信任，我真的感覺到我是他們的班主任了。調皮的學生在我的關心下變得溫順了，聽我話了，不跟我作對了;學習不自覺的學生在與我的單獨談話後，也變得自覺了;愛打架的學生終於聽我勸告懂得凡事跟我報告了當我一個人處理學生打架衝突事件的時候，我感覺到作為一名教師的責任感。看著一天天多起來的問候聲"陳老師好"，我心裡有多安慰啊，我終於由一個實習生變成了他們心中的陳老師了。
篇3
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好!
很榮幸能代表XX系XX班全體實習生在此發言，我是XX，跟每一個實習生一樣，在這三個月的時間裡，我經歷了許多的第一次：第一次面對班裡二十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換;第一次監考;第一次改試卷;第一次聽到有人對我喊“老師好!”這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍，也讓我的生活充滿未知，驚喜，快樂，當然也少不了有挫折和困難，這三個月的體驗，我收穫了很多，綜合素質得到了較大的提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任，這三個月的實習，我作了一下幾方面的總結與反思：
一，教學方面
還記得第一次上講臺的時候，內心的緊張是無法用言語來形容的，走進教室都不知道該站在講臺的什麼位置，手該該放在哪，腦子一遍又一遍的第一句話要說什麼，伴隨著鈴聲的響起，自己更加緊張了，腦子也一樣空白，即使這樣我還是剋制自己，完整的上完第一堂課，這也是我的第一次成功。實習期間，我也時刻遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，服從領導的安排，課前，我努力地準備教案，熟悉教材，準備各種練習，把我課題重難點，同時，我也注重自身的言談舉止，從不坐著授課，想盡辦法組織課堂，採用靈活多變的方式，最大限度的吸引學生注意力，努力地完成每堂課後的教學目標。課後，我常與指導老師交流，聽他們的課，向他學習經驗。
同時，我也懂得了：第一，要注意和學生的距離，太遠或太近都將影響到他們對這門課的學習，關係太近，不利於我們的教學工作，而關係太遠，孩子們又會覺得自己被冷落了;第二，注意與家長的交流溝通，讓他們做好課後作業的輔導，因為許多孩子上課會的東西，考試就考不出來了;第三，公平是最大的原則，點名回答問題時也要把握一個度，也不能讓孩子覺得自己被冷落了，也不要用學生成績給學生安排座位，這樣容易傷害他們的自尊心。 二，工作方面
在學校裡，班主任的工作本來就不簡單，再擔任小學班主任就更不簡單了，大到學生成長，安全，成績，思想動態，小到學生衣食住行，感冒發燒等身體狀況這些，每一點每一滴，班主任都要實時掌握，在指導老師的指導下，我常找時間找機會與學生接觸，瞭解學生的學習動態，個人喜好，性格特點等，隨時掌握學生的出勤情況和紀律情況，多方面體貼關心學生。
另外，給我印象深刻的是：第一，與學生處理好關係的同時，一定要注意安全問題，儘量不要選擇外出遊玩等;第二，當遇到學生有違規學校規章制度和其他不良行為時，應採用恰當的方法處理，進行正確的引導教育;第三，不要打擊學生，有時候學生放錯或是逃課時，儘量採用溝通交流的方法處理，而且儘量讓後進生有事做，安排他們做力所能及的事來增強他們集體感和榮譽感，並降低他們由於厭學所帶來的“空虛”。
三，生活方面
在學校領導，指導老師的熱心幫助和學生們的積極配合下，我對實習生活充滿了信心，可伴隨著時間的腳步，一些問題也慢慢的呈現出來了，首先是語言，對於地勢偏遠或是少數民族地區也或是大多自閉生，留守兒童，別說方言了，連普通話也不能聽懂，更有時，與低年級孩子的對話也需要高年級的同學作翻譯了，可以家長的溝通儘量使用方言，以便拉近距離，可這是也要注意自身的言語，其次是飲食方面，大多時候週一至週五可以在學校食堂用餐，可週末呢，雖然自己能煮，可常遇到停水停電的，這樣一煮便是幾個小時，所以常常自備乾糧，檯燈等待。種植艱辛後的甘甜也讓我懂得了：人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢的面對人生中的每一個挫折與失敗，才能通往自己的羅馬大道。最後是人際交往方面，實習的三個月讓我體會到了社會中的各種人際交往的複雜，與校領導，指導老師，舍友
及學生之間的關係處理都應採取不同的方式。
四，思想方面
通過三個月的實習工作，使我對教師這個職業有了更加深刻的認識和了解，教師始終要有一顆包容的心，用愛心去呵護學生的成長，學生才能“親其師，信其道”進而“樂其道”，只有有了“愛”教師才會有工作熱情，只有有了對教育工作的熱情，責任心，凡事善始善終，真正面對人生所遇到的挫折，笑看人生風雲，才不會留有任何遺憾。
經過三個月的頂崗實習生活，我的教師水平提升了，思想也成熟了許多，分析問題，解決問題的能力也有了很大提高，考慮事情更加周密了，我想實習生活雖然短暫，但必將是我人生中最寶貴的回憶，因為它是一段充滿艱辛的收穫的經歷，是一段充滿挫折與反思的人生，是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇!
謝謝大家，我的發言完畢。
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