實習彙報演講稿

　 實習雖然是短暫的，但是在每個人心中的作用是不同的，通過實習讓我們在工作中學到很多書本上不能學習到的東西。下面小編為大家整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　經過了五年的學習，該是我們見證是否修得正果的時候了，我們各自走上了頂崗實習的道路。從中，我去了三個幼兒園，第一個是義烏。雖然只有前後兩天的時間，但我收穫到了對社會的價值體驗。

　　那裡不是我們所想的那個華麗的兒童樂園，而是一個分園。它如同一張白紙，馬上著手進行的就是環境創設，我相信這是每個幼兒園都必須面對的一件事，這就需要我們在學校紮實的美術基礎。等待我的是一張白紙，需要我一筆一畫地描繪，讓它如同春天般的色彩。

　　開學了，我要面對的是一日活動的課程安排，這完全體現了我們是否掌握了課程這一科目。當然光掌握是沒有用的，還要懂得運用到實踐當中，就這樣的兩天，讓我感悟到了學以致用的重要性。之後，我回到了福州，去了第二個幼兒園，一個我覺得很不好的園。因為我在那裡扮演的角色是一個教書匠，只要你會搬著教科書讀就可以了。突然，我覺得我學的東西沒有用武之地，我很煩惱!有一個老師解開了我的心結，既然我們是專業的，我們就應該有專業的判斷能力。

　　不管你去的幼兒園是一個什麼樣的性質，只要你用心了，端正了自己的態度，你都會使你學到的東西運用上，而且每一個活動都會上得多姿多彩的，從中的知識財富將不可估量。最後，我發現社會的現實讓我覺得很失敗，我離開了。接著來到了第三個幼兒園，在這裡我看到了，帶著模式化的思想是寸步難行的，必須讓自己的理論和園部的需要融會貫通，以不變應萬變。

　　社會不可能去適應你，但你必須去適應社會。我個人覺得，頂崗實習時，不在於你在公立園還是私立園，一切都在於你的抱著是一個什麼樣的態度來對待的。態度決定了一切，從中個人的理解也佔了絕大因素。有人這麼說過，最差的環境學到的東西最多。正如人們所說的先苦後甜吧!我覺得面對社會，我們就像變色龍一樣，隨時變色!最後，我想說的是成功不在於你失去了多少，只在於你得到了。

　   篇2

　　尊敬的各位領導、老師，同學們：大家下午好!

　　很高興能代表08生化班的全體實習同學在此發言!

　　一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的學習機會。40多個難忘的清晨，我們迎接地平線上的第一抹晨曦，40多個難忘的夜晚，我們尋覓書山學海中的每一道清泉，藉著燈火闌珊的寧靜，把知識的瓊漿和激情傾注在自己的教案中，激動而又緊張的地強忍著興奮的心跳，我們第一次走上神聖的講臺，抑制住心靈的顫抖，我們第一次聽到了“老師”這一光榮的稱謂。通過我們大家的共同努力，我們順利地完成了實習任務。

　　基本情況：

　　我們班共40名同學，18名同學自主實習，21名同學學校統一安排在永康三中、永康民主小學實習，一位同學在金華新獅小學頂崗實習。

　　自主實習的18位同學於國慶節面授結束後就去各自的實習學校，進行為期六週的教育教學實習。21名集中實習的同學於10、10下午前往永康三中，前三週時間在三中實習初中內容，後三週時間在民主小學實習小學內容。

　　下面我主要將我們集中實習的一些情況向大家作一簡單的彙報:

　　永康三中實習：

　　永康三中是一個靜心求學的好地方，在這裡我們收穫了一段快樂而難忘的時光。10月10下午我們來到永康三中，在蔣老師與三中的協調安排下，我們很快安排好了寢室，整理好物品，做好實習前的生活準備。晚上六點，三中學校為我們開了一個簡短而又愉快的歡迎會，會後我們各實習生與各自的指導老師進行了解與溝通，接受實習任務。開始了為期三週的初中實習生活。

　　三中的實習緊張而又忙碌，但卻非常的充實而快樂。第一週我們是見習，主要聽指導老師的課，學習指導老師的教學、教態、對教材的處理、對課堂的組織管理等;瞭解班級基本情況，熟悉學生，以便能更好地管理班級。同時，我們也抓緊時間準備教案，查閱大量的相關資料、組織教學內容、製備教具與課件、試講、反思、修改等。指導老師溝通後，有的同學實習班級的教學進度與原來聯絡的時候有出入，因此，也抓緊時間準備新的內容。第二週開始，我們同學相互合作，開始走上講臺。兩個搭班的同學一個先進行教學實習，另一個先進行班主任的實習。一個人一個實習班級的同學任務就更重些。在義烏四中實習的同學則教學實習與班主任實習同時開展，任務更重，他們常常是查完了學生的就寢後才能回去，但回到寢室又要忙於準備教案、第二天的上課等等，常常到深夜、到凌晨，第二天又要很早起床去班級管理學生的早自習。在這段時間，我們無時無刻不在思考著，不斷的修改教案，試教，怎樣處理問題，怎樣與學生交流，也曾因此而失眠過。其中的辛苦可想而知，但是我們卻覺得很值得，因為我們在為自己的學生為自己的夢想在努力，在付出。第一次上課難免會緊張，隨著上課的次數多了，我們也就越來越熟練，能夠很順利地完成教學任務，得到了指導老師的表揚，我們自己也感到十分的開心。在實習過程中，我們也參與了批改作業、試卷的工作，通過批改作業、試卷等，對我們知識的提升、學生學習情況的瞭解、掌握程度、重難點的把握等都具有很大的幫助。

　　在班主任工作方面，我們每天六點不到就起床，吃過早飯，就去各自實習的班級監督學生早讀。午自習監督學生學習，解答學生的疑問。晚自習到各自的班級坐班，協助班主任管理學生。雖然這樣的安排很忙，但是我們並不覺得累。相反，我們有更多的時間去接觸學生，去了解學生，和學生溝通，瞭解學生內心的真實想法，幫助學生解決問題，鼓勵學生要好好學習。在平常的課外活動時間，我們和他們一起運動，和他們一起暢想自己的夢想。在此期間，我們根據學生的學習生活情況，我們精心準備了幾次主題班會，效果不錯，學生們很喜歡，對他們有很大的觸動。班主任的工作十分的細瑣和繁累，而且需要有足夠的耐心和愛心，我們也遇到了很多突發事件，例如打架，同學之間鬧矛盾，當面頂撞老師，破壞公物等。遇到自己不能解決的，我們主動請教原班主任，這樣下來我們積累了一定的經驗，雖然很累，但是收穫很大，更加堅定了自己的選擇。

　　在實習過程中，指導老師悉心指導我們開展各項教育教學實習工作，無論在教案、試講、上課、聽課和教學反思等環節上，還是班主任工作的指導方面，都給予我們耐心細緻的解答與指導。我們也更深刻地體會了“為人師表”的涵義。

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