律師提升口才的十項技能

  本文從律師的職業經歷講,就是個口才和文筆的訓練過程。大家關心律師是怎麼賺錢的,今天就告訴大家,這其實也就是一個口才和文筆的提高過程。下面是小編為大家收集關於,歡迎借鑑參考。

  口才的第一項技能,不是說,是聽

  會不會聽,也是有講究的。我曾經見過一位律師,他接待當事人的時候,不正眼看當事人,當事人在說話,他看窗邊,惹得當事人很有意見。所以聽的時候要看著對方,讓對方覺得你很重視這件事。說之前,要學會傾聽。聽,要入神、入情、入戲。

  口才的第二項技能,是問

  大家在聊天,比如律師在辦案單位,和律師、當事人、嫌疑人進行交流,互動的方式,就是問,如果你不問,交流就沒辦法進行了。關於這個問,我是提出了這麼三點看法,第一個,是不恥上問,一般我們是說不恥下問,那為什麼說不恥上問呢,這就是我們年輕人很需要去考慮的,你要去問一些比你資深的年長的,不要覺得很羞愧羞恥,要積極去問,通過問問題,積極去思考,讓你的老師有成就感。其實很多老師啊,都是很盼望學生來問自己的。

  有一次我帶一個助手去開庭,在路上一個多小時,我就等著他問我問題,結果一個多小時,他竟然一個問題都沒問!我這一個多小時專屬於他,竟然一個問題都沒問!到了目的地,我停下車,很嚴肅跟他提出這個問題。他說,主任,您這麼辛苦,我問你問題會不會打攪你啊。我說,不會,我最喜歡別人問我問題了。我們在年輕的時候,也會有這種感覺,老師平時很忙,去問他問題打攪他會不會不太好。其實我們這些資深的律師、老師,是很希望別人來問問題的。問,說明你有思考;問,就能交到朋友;問,才會有進步。第二個,隨性中問,我指的是大家水平差不多,大家可以隨便問,交流探討。最後一個,溫柔下問,就是學校老師、管理層要經常問下屬問題,這是對他的關心,而不能不聞不問。

  作為一個刑辯律師,在法庭上的發問,是個特殊的專業技能。律師的發問,首先是明知故問,律師問給誰聽呢,問給法官聽。一個當事人站在法庭上,律師要問,比如說,案發時候你在什麼地方呀?說,我在國外。那是不是說明案發時候你不在現場啊?說,是的。如果說他的從犯,我們說,這個事情誰指揮的,張三。錢都分給誰了?張三。要把這些資訊都問出來,給法官聽。其次要問出模糊,對控方證人,要拋根問底,去偽存真,問出模糊為止。

  口才的第三項技能,是說

  說,是說自己的觀點、意見。說,首先要有層次性。要用首先、其次、第三。特別在法庭上發表看法更要用首先、其次、第三,因為法庭上法官不知道律師要說多久,沒有層次性法官往往會打斷律師,容易造成辯審衝突。如果能夠把自己需要要說多久,也提前說清楚,就更好了。比如說:法官,我的意見有三點,大概需要五分鐘。第二呢,要有趣味性。你這樣講那樣講也行,但是要讓大家感覺有趣味性,用點成語啊,案例啊,讓大家覺得有興趣聽。第三要有新穎性。角度要跟別人不一樣,別人都說是,你說不。第四要有互動性。說的目的是讓對方聽,要隨時注意聽者的感受。如果只是為了自己宣洩,那叫偽口才

  口才的第四項技能,是聊

  聊,就是聊天,閒聊。聊天可以增進了解、促進了解,事半功倍。很多問題往往就在互聊中解決了。聊,要有話題、有素材、有時間、有空間。一般呢,聊的時候,最好帶點資料,送上一本,請求指正,這就有了素材和話題。聊還要有時間和空間,如果一個人非常的忙,那就留個電話說,下次有機會我們再聊。如果周圍人都在忙,那也不方便聊,就下次再找機會,體現對別人的尊重。

  口才的第五項技能,是談

  談,就是談方案。我們律師的服務,最吸引當事人的,就是法律服務方案,律師最需要去研究的,也就是如何做好法律服務方案。我覺得,要養成一個習慣,不要簡單地去發牢騷,比如你這樣做是不對的,你怎麼這麼笨啊,這些都是負能量,這些是沒有意義的。而是要養成,直接提出有利於解決問題的可操作性的最佳方案。在談判的過程中,把最好的方案拿出來,那你就是最優秀的。

  口才的第六項技能,是評

  評就是評論。如辯論賽等各類競賽、活動,都要有人來點評的。我們法律人為什麼要練這個呢,因為我們在法庭上,發言的時候,要對法庭的各方表現發表意見,各種現象、事件,我們法律人也經常評論。評,首先需要有專注度。什麼是專注度,就是你要全神貫注把全場都聽下來,點評的時候能發現裡面的小毛病或不易察覺的優點,這樣別人會覺得你很認真,而不是泛泛而談。第二呢要有專業度。比如你對一個辯論賽進行點評,對他破題、點題和時間分配進行點評,這體現了你的專業,要外行聽了也叫好,內行聽了也叫好。第三,要有精彩度,運用一些成語、諺語、故事、類比、案例。一個點評,要點評好,是需要很深的功力的。

  口才的第七項技能,是讀

  讀,分為朗讀和宣讀。朗讀呢,是個很好的口才訓練方法。我出生在福建,普通話呢是很不標準。當公訴人,普通話不好是個很嚴重的問題。所以我用了一些方法練習,一是跟著新聞聯播對口形、跟著讀,二是買了小學生的那種有拼音的書,每天早晨對著湖邊讀,像周星馳電影那樣。大聲朗讀讀《史記》,對練講話的抑揚頓挫很有作用。這樣堅持了幾年,表達就好了很多。第二是宣讀。口才不一定說一定要脫稿,在引用證據內容、法律條文、政策規定、名人名言時,拿著書面讀,更顯鄭重,會有更好的效果。

  口才的第八項技能,是演

  演,就是要將手勢、表情、姿勢、眼神、語氣、語調與講話的內容有機結合起來,增強表達效果。手勢一般也不宜太多;表情代表情感,悲、喜、鄭重、輕鬆,要符合講話的內容;眼神呢,我要強調一下,有些人不注意自己的眼神,殺氣騰騰,給人緊張感,不利交流。建議大家出行,不管認不認識,都先對人家微笑,點個頭,萬一他認識我呢?我們要與人為善,目光柔和。

  口才第九項技能,是論

  論,指較長篇幅地論證一個問題。在實踐中,主要體現在法庭上第一輪辯論,公訴人發表公訴意見,律師發表辯護意見。論,需要有層次感、現場感和正義感。層次感,是指層次清晰,邏輯準確;現場感,是指結合現場情況,讓我在場聽眾都有存在感、代入感;正義感,是指所引證據、法律、法理及道理,都是通行及普遍認可的。

  口才第十項技能,是辯

  辯是非,辯真假,辯曲直。辯,就是說不。律師作為辯護人,他的工作,就是說不。法不辯不清,理不辯不明,辯論是我們法律人應該具備的能力。我們在庭審中的第二輪辯護,就屬於典型的辯的環節。辯,要爭鋒相對、引經據典、言簡意賅及概括提升。

  上述十項技能和訓練方法,供大家在提升口才時參考。口才訓練,看似技能訓練,實為思維訓練,是一個人綜合素質的錘鍊。希望各位通過堅持不懈的努力,持續提升口才能力,從而達到全面提升自己綜合能力的目標。