現代化學習初中生黑板報

　　隨著科技的發展，學習也可以現代化。下面就隨小編看看內容,大家一起來看看吧!

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　　時光荏苒，自年9月伊始，至今我已有一年多的使用ipad的歷史了，接下來我準備分享一些關於使用ipad學習的心得。

　　對於這個十分現代化、資訊化的工具，能運作自如的使用還是必須要經過一小段時間的摸索、磨合和適應。當然，身處資料化的時代，或早或晚都要掌握類似於ipad使用過程中大量資訊的處理，至少對於現在的青年來講是十分重要的，只有熟練掌握，超前適應，這樣做起事來效率就非常高了。那麼如果把這種可以提高效率的方法聯絡到學習上呢?還是不是適合呢?是的，這種在數十年前就已存在的猜想現已被證實了。作為親身的體驗者，我向這個問題再一次作出肯定的回答。

　　一年時間裡，在使用ipad學習過程中，充當重要角色，也是比較具有特色的一款軟體--"睿訓"，也是在隨著我們學習的加深而不斷調整更新，目前所具有的功能可以說是已經很全面的了。譬如，我們可以通過"選單"旁邊的小信封，根據自身情況向創新實驗室提出可行性的建議;在"我的任務"裡接收推送來的最新的的資源;在"通知公告"裡檢視學校最新的通知;在"簡訊息"中接收老師、同學發來的資訊或傳送資訊給他們;在"考試測驗"裡直接下載試題;在"學習資源"裡搜尋已經推送過來的所以的資源;在"學習記錄"中下載考試過的試題;在"錯題本"裡查閱自己各科的錯題。首先老師們會提前把需要的課前預習資源發到"睿訓"，再由我們接收下載。這樣比起以前的預習方式要更為輕鬆許多，也能充分的利用更為多的資源來輔助對科目的理解。當一堂正課快要結束時，每位老師都要把提前做好的習題傳送到"睿訓"裡，當堂檢測每位同學對本堂課的理解程度和接受程度。有時也會針對性的整理貼上一些習題，或以考試的形式或以資源的形式推送給我們，進行鞏固和提高。老師們通過檢視系統自動統計的錯答率，會有選擇的講解一些共性問題。當"學習記錄"推送過來時，我們也能看到每道題答案解析。之後我們做過的所有出錯的試題就一併收進了"錯題本"裡，然後複習時可以選擇科目檢視錯題解析，比較方便快捷。這就是我們在使用"睿訓"學習時大概的流程。

　　有時我們會下載一些學習工具，如字典詞典、詩詞著作，想以往需要的數本厚厚的工具書、教輔書現都已經容納在了這一個"小本本"裡，豈不因它的方便和多能而喟嘆!當我們預習時，比如數學預習，我們會把老師推送來的資源裡所含的例題書寫到作業本上，再由拍照工具加工貼上到對應的位置，上課時，還可以把老師講解題的書寫規程再次拍下來加工貼上到對應位置。之後把一科科講解的課件都匯入同一軟體中，如現在我們常用的"keynote"、"docas"，分類整理好，又是一個個的小書櫃箱似的。

　　由於可以與網際網路直接連線的關係，我們能得到的資訊量就非常大了。也能更好地較及時的利用網路解決書本里解決不了的問題，很直接的解答疑惑。再比如，講立體幾何時，由於對空間的想象與架構形式不夠，理解起來比較困難，我們就互相推薦下載了"立體空間"，很有成效;老師還推薦我們下載了"高中文言文全解"、"世界名著"等等，通過"網易閱讀"、"書香雲集"等增加課外閱讀，每天瀏覽新聞。還有聽力練習，有聲單詞鞏固等一塊為英語學習助力。