關於六年級的讀書小報手抄報內容素材

  讀書是反思性的理性活動,是提高思維能力的基本手段。做讀書的手抄報,可以提升青少年對讀書的興趣。小編為大家帶來的六年級的讀書小報手抄報內容,供大家學習參考。

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  六年級的讀書小報手抄報的資料:書香伴我行

  我愛書中散發出的墨香,在淡香中細細品味書中優美的語言,享受著一個個感人的故事,別有一番風韻。我想:每一個故事就是一盞香燈,他們在天地間靜靜地亮著,許許多多小花朵在一起,為我點亮一個個美麗的春天。

  十歲。

  棒棒糖的甜味還留在嘴角,孩子們伴著陽光遊戲,交換著自己所聽到的最神奇的故事。擁報難以想象的單純感情沉沉入睡,夢裡我們變成了故事的主角,打造屬於自己的人生,投入於故事情節中。而我的故事,來源於《安徒生童話》那些童真的故事。在那裡,我融入了“醜小鴨”的角色,在經歷各種打擊之後,仍鼓起勇氣,努力的求取生存,對未來的渴望、希望被接納、希望被欣賞,渴望成功,最終的已成為高貴優雅的美麗的天鵝。

  十四歲。

  變了!此時,我的故事我的故事來源於《兒童文學》那些童心未泯的講述,讀它的喜悅就想點亮了一盞香燈。於是,我選擇了安靜,選擇了去看,去讀,去品味。這些感人肺腑的真情故事,像一個個小小的音符,在我心中跳蕩,在我的生命中唱想。於是,我的生命也長了翅膀,在書海里遨遊。在那裡,我結識了李有於的《小孤舍》裡的豆花,她善良、勤勞、樸實,有著一雙會說話的眼睛,豆花不計前嫌,雪夜與弟弟豆葉送多年的老鄰居三亮去大孤莊看病。這去大孤莊之路時豆花豆葉姐弟倆用愛心丈量出來的,我被他們的情操所深深感動。

  一次,老師說每逢班會課都找同學談談學習的感受,這對我來說是件焦急的事。幾年來,我已經習慣了默默地生活,習慣了看別人在臺上演講、做主角。坦白說,我很害怕,心裡總是忐忑不安。直到我想起了《兒童文學》中李野的故事:一個幸運天使是怎樣在意外事故的打擊中折斷了翅膀,又是怎樣用心學會重新飛翔,我是真的被打動了,終於勇敢地走上臺做主角。我鼓起勇氣面對大家,就想面對每本《兒童文學》一樣。下臺時同學們給了我熱烈的掌聲。

  多年來,我以書為伴。書是我的驕傲,書記錄我們在一起的點點滴滴。茫茫人海中,有人天生富貴,有人註定平庸,是書教會我貧富貴賤。

  一個個小小的故事,一個個大大的道理一盞盞小小的香燈,溫暖著我的童年,它照亮了我的人生之路。博覽群書,讓我們插上知識的翅膀飛翔,遨遊天際。

  六年級的讀書小報手抄報的內容:讀書的典故3則

  1.高鳳流麥

  形 容專心致志勤奮讀書的典故。語出《後漢書·逸民傳·高鳳》:“高鳳字文通,南陽葉人也。少為書生,家以農畝為業,而專精誦讀,晝夜不息。妻嘗之田,曝麥於 庭,令鳳護雞。時天暴雨,而鳳持竿誦經,不覺潦水流麥。妻還怪問,鳳方悟之。其後遂為名儒,乃教授業於西唐山中。”後人於是以“流麥”、“麥流”、“棄 麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來形容專心讀書。

  2.溫舒編蒲

  形容勤學的典故。事出《漢書·賈枚鄒路傳》:“路溫舒字長君,鉅鹿東里人也。父為裡監門。使溫舒牧羊,溫舒取澤中蒲,截以為牒,編用寫書。”晉時的王育也在牧羊時折蒲學書,最後博通經史。此典的其他形式有“編蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“題蒲”、“編簡”等。

  3.負薪讀書

  形 容勤學的典故。事出《漢書·嚴朱吾丘主父徐嚴終王賈傳》:“買臣字翁子,吳人也。家貧,好讀書,不置產業,常艾薪樵,賣以給食,擔束薪,行且誦書。其妻亦 負戴相隨,數止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌,妻羞之,求去。買臣笑曰:'年五十當富貴,今已四十餘矣。女苦日久,待我富貴報女功。’”此典一般以“負 薪”或“負樵”的形式出現。有時,此典也用來形容未遇時的貧居生活。