語文教研組工作計劃小學

  語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。下面是小編為您精心整理的。

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  一、指導思想

  本學期,我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心,深入開展語文教學研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機,開拓創新,堅持“以人為本”的教學觀念,求實務真,促進學生全面發展,提高教學質量。

  二、工作目標

  1、深入學習《新課程標準》,優化課堂教學,力求在整體上轉變教師原有的觀念,提高育人質量。

  2、明確本學期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養和教學實踐能力。

  3、優化閱讀教學,輪流課採用同課異構的方式,進一步加大課堂教學改革的力度,提高課堂教學的效率。

  4、注意全面提高學生各方面的語文素養,認真指導學生進行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養良好的學習習慣。

  三、工作內容

  1、規範教研活動,提升教研實效。

  進一步規範化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,改為教研前十分鐘,由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點,一篇文章;教研中心發言人對教材進行詳盡的教材分析,對教學重點、難點進行剖析,提出每課訓練點,針對重難點、訓練點進行教學設計說課,講述作業的設計,練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》,熟悉課程標準的目標、內容和要求,轉變教育觀念,努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優化教學過程。繼續開展每月主題教研交流活動:確定本學期的研究專題-----《中年級習作教學的研究策略》,每月由教研組長牽頭,對研究專題進行研討***內容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等***,提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。

  2、深化課堂教學改革,提高課堂教學的有效性。

  本學期我們組將對備課進行改革,提出更具靈活性、創新性、實效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時間反饋,第一時間交流,第一時間探討,實現組內教師之間相互學習,共同進步,共同提高課堂教學的感知能力,更好地提高教學質量。

  重視引導學生積累語言,指導學生進行詞***尤其是成語***、句***尤其是名言、歇後語***、篇***尤其是名家名篇、古詩詞***等的積累和運用;指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累,讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規律,促進學生積極主動地進行語言積累,培養良好的學習習慣。

  3、加強教學常規管理,全面提高教學質量。

  組織教師積極參加學校大組教研活動,學習先進的課堂教學模式、理念、方法,並運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長認真把好教師批改作業關,每週三的教研活動時間都要反饋教師批改作業的情況,要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範,適時地採取補救措施,大面積地提高教學質量。

  四、具體安排***略***

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  為了更好的貫徹執行學校裡的教學教研工作,本學期特制定計劃如下:

  一、抓實抓好教學常規工作

  1、備課:總體要求實用。

  單元備課:校內集體備課:第三、第五單元;組內集體備課是第一、二、四單元;自主備課:第六、七、八單元。

  課時備課:這學期是在全縣統一的備課上進行二次備課,其中每個單元安排一節精備課。我們組每位老師要認真備好自己承擔的一單元的備課。做到詳細、實用。實行個人二次備課,充實教案,或對教案進行修改,以適應本班學生的實際情況。在使用過程中,組內成員經常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。

  2、上課:少講精講,把時間還給學生,注重積累,注重感悟。

  3、作業:***鋼筆字,毛筆字,課堂作業,習作,接力日記,小報***

  書寫要求:

  ***1***書寫工具及修改。

  三年級一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號改正,不得亂塗或用修改液、貼改正紙。

  ***2***書寫格式。

  a書寫要認真,一律要用正楷字型,橫格本靠底線書寫,字型佔格子的五分之四,格子外不能寫字,題號要寫清,行款要整齊,格式要規範。批改要求

  總要求:

  ***1***作業要及時批改,及時反饋,及時改正。

  ***2***批改作業要註明批改日期,評出等級。批語或符號要規範、端正,有指導價值,一般不要壓住學生的字。

  ***3***練字批改有圈畫,標明書寫美觀之處;作文批改要全批,

  4、單元檢測題使用及時,加強測試後分析。通過檢測,解決教學中存在的問題,採取相應對策,不斷改進教和學的方法。提出分層教學、輔優補差的措施,把單元檢測的效果落到實處。

  5、網路教研:

  教學反思:每學期不少於15次。結合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關於讀書方面的內容不少於2次。

  每學期每位教師需上傳教學設計1個、試題1份;每兩個月上傳讀書心得1篇。

  執教公開課的教師講課前上傳教案,組內公開課的評課,全部在網上進行,聽課老師上傳評課要及時,須在公開課結束後一週內完成。

  二、開展豐富多彩的語文課外活動,提高學生語文素養

  本學期開展了形式多樣的語文活動如規範字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學生學語文、用語文天地,增加學生語文實踐機會,培養學生學習的興趣。

  1、寫字

  各班要繼續重視寫字教學,保證固定的練字時間***每週三、五下午最後半小時為練字時間***,著力規範學生的寫字習慣。重點安排一次寫字抽測,一次寫字比賽,發現、培養一批寫字特長生。學期末進行寫字班級星級評定***各年級平行班進行評比,分為三個級別,由低到高分別為:一星級、二星級、三星級***

  2、引經誦典,提升學生的文化底蘊。

  本學期在背誦《古詩文誦讀》二***下***的基礎上,又增加了11首唐詩宋詞,讓學生進一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進行經典誦讀。

  3、推薦閱讀名著,開拓學生視野,豐富語言積累。

  本學期推薦閱讀《稻草人》這本書,班內自主推薦2本,利用課內學習的閱讀方法指導學生閱讀與摘錄,同時指導學生對所讀書目的討論交流,採用讀後檢測、講故事、朗讀等方法檢查學生讀書情況,調動學生讀書的積極性。

  三、組織教研組成員積極參加學校組織的各種教研活動,努力學習教育教學理論,提高自身業務素質

  1、組內教研,努力提升教學水平。

  本學期,我組的骨幹教師和年輕教師要憑藉教材,緊扣課程標準及自主創新,精心設計,反覆修改,認真聽評,提煉出一個獨具年級特色的精彩教案,上出了一堂堂別開生面的語文課,使我們組的語文教師都大有收穫。

  2、組織組內教師積極聽課、評課。

  每位教師聽評課喲要達到20節,並及時在部落格上發表評課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力。

  四、今後教研組努力的方向

  1、寫字

  寫字指導要詳細。寫字的批改提倡精細化,並要及時講評反饋。

  2、教師自身發展:

  提倡多讀書,多思考,多動筆,多參加各級組織的教學、科研活動,提高自身的業務素質。

  我們將本著“勤學、善思”的準則,好好記住,再接再厲,把工作幹好。

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  一、指導思想

  本學期,我們五年級語文教研組,將在學校教導處計劃的引領下,以現代教育思想、現代教育理念為指導,認真貫徹落實小語新課程標準為契機,以“構建高效的小學語文課堂”為主題,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,切實提高語文教學質量,加強學生的德育教育,思想教育,培養學生良好的品德和行為習慣。

  二、工作目標

  1、繼續抓好教育教學理論的學習,創設濃郁的學術氛圍,不斷提高教師的自身素質;

  2.充分了解五年級學生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學計劃,力爭使學生在掌握知識的同時,加強他們對語文整體的感悟。

  3.結合學校的教研活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式,通過同上一節課、同聽同評一節課,提高組內教師的教學能力。

  4.結合學校的工作內容,根據低年段特點,開展形式多樣、豐富多彩的學生活動,如;寫字比賽,經典誦讀、演講比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力,創新意識和實踐能力;

  5.期末複習階段,教研組加強合作,共同尋找本學期教學中的薄弱點,共同研究複習課的內容,整體提高教學質量。

  6、培養學生良好的學習習慣和行為習慣。

  三、工作措施

  ***一***、加強理論學習,大膽實踐,進一步深化小學語文課程改革。

  1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發、獨特體驗的啟用和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的生成。

  2、認真學習《語文課程標準》等教育檔案,轉變觀念。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優化教學過程。

  3、加強課改過程管理。組內各位教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮組內骨幹教師的導航、引領作用,同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,整體促進教研組業務水平的提高。

  4、本學期切實開展組內三人“同備一節課、同上一節課、同聽同評一節課”等系列活動,活動努力做到人人準備,人人蔘與,逐步完善“同課異構”教研氛圍,促進本組語文薄弱環節的發展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,提升教師群體水平。

  ***二***、充分發揮教研組功能,促進教師業務水平提高。

  1、加強集體備課

  每位教師的獨立備課要體現自己研究的課題特點,在此基礎上進行集體備課,相互研討交流,從實際出發切實提高集體備課的質量。本學期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內容,在集體商量討論的基礎上,由一位老師執筆寫出網路結構圖,選定第二單元、第五單元、第七單元為組內集體備課內容,時間分別安排在九月、十月、十一月,通過集體研討後,每位繪製出網路結構圖。

  2、提高教研活動質量。每次教研活動教師要認真對待,積極準備資料,積極發言。

  3、積極組織組員參加公開課教學活動。

  ***三***、規範語文教學常規管理,全面提高學生語文素養。

  1、注重培養學生的語文素養,引導學生熱愛祖國的語言文字,每週上足兩節閱讀課,組內每位教師這學期在十月、十一月份上一節閱讀優質課。培養指導學生的閱讀能力,並且加強學生的日記寫作,使閱讀與習作緊密結合,促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

  2、重視學生的課外閱讀,豐富學生的語言積累,年級組內統一給學生推薦《城南舊事》。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍,背誦一定數目的古詩外,本組還給學生推薦經典誦讀《論語》裡邊的部分內容。

  3.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,採取切實的措施經常抓,反覆抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。

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  一、指導思想

  全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排,以課程改革為契機,認真學習和實施《語文課程標準》,增強組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動以課題研討為重點,以備課組建設為抓手,強化每次活動的針對性。開展語文課題研究,在實踐中思考,在思考中提升,促進組內教師專業化發展。不斷拓展語文教學的空間,大力開發語文課程資源,為學生創設和提供良好的語文學習環境。

  圍繞學校語文教研組工作計劃,在新的課程標準的指導下,聚焦課堂教學,重視教學環節,立足備課組建設,加大教研力度,以提高課堂教學效率為目標,積極創導自主、合作、探究的學習方式,使備課組的教學和教研工作更上一層樓。

  二、工作目標

  總體目標

  提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發展,以課堂為陣地,加強管理,創新思路,努力打造一支科研型的教師隊伍,推動四年級語文教學工作穩步發展。

  具體目標

  1、教學目標:整合教育資源,落實課改新理念,構建“高效課堂”,讓學生在輕鬆、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣,培養、提高學生語文素養。

  2、教研目標:積極參與學校的課題研究,以課題研究為導向,提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。

  三、主要工作及措施

  1、與時俱進,牢固樹立終身學習的意識。

  全組語文教師要樹與時俱進,不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能,學習新課標、新教材,充分掌握小學語文知識體系,要樹立終身學習的目標,要把學習與做人,教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝於能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。

  通過各種途徑進行業務學習,教無定法,於無法中求有法。組內年青語文老師每人每週學習一節公開課,積極參加校內外各種培訓、賽課,虛心學習,提高語文教學水平。

  2、發揮教研組組織力量,搞好業務學習,提高教師業務能力。

  創設良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研組活動,平時在辦公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的文章,以準確理解。

  3、加強教研,強化備課過程,優化上課環節。

  本學期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革,完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異,資源共享的作用。

  教研活動形成這樣幾個塊面:***1***本週每天教學內容的教學設計交流***每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案***;***2***每課習題商討。***3***上週導課教師交流教學反思、組內教師評課;***4***下週導課教師說課,其他教師提出建議,共同商討,制定出最優化的教案。備課做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。注重加強了集體備課意識,在個人精鑽細研的基礎上進行集體備課,注重資源共享。教師備課樹立整體意識,進行單元整體教學的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解,把中高年段的教學目標作為整體來把握,幫助學生逐步建構、完善知識體系,形成基本的語文能力。引導學生建立牢固的知識結構。

  在課堂教學中,組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式,充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據低年級學生特點,各單元的課型特點,充分利用多媒體輔助教學,採用一法為主,多法相助的教學策略,更好地實現“三維”目標,使學生達到共同發展,和諧發展。課堂評價要更加註重人性化。努力打造“有效課堂”。

  4、注重實效,作業佈置科學合理。

  作業設計要注重實效,以發展學生思維為根本,以提高學習質量為宗旨,科學合理,份量適當,難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細緻,倡導作業評價多元化、個性化,注重啟導、示範作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。

  5、以人為本,關愛學生,注重習慣養成教育。

  本組語文老師要堅持“面向全體,照顧差異,人本發展”的原則,注重學生全體發展,更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作,努力做到措施得力,方法細緻,過程紮實,時間保障,效果明顯,真正突顯學優生更“優”。對於基礎薄弱的學困生不放棄,給予他們更多的關心和愛護,使之成為人格上有自信、學習上有進步,體現“因材施教”的思想,真正實現以人為本,全面發展教學思想。

  本學期繼續狠抓學生習慣養成教育,主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

  6、爭取機會,積極組織,參加各級各類競賽。

  本學期,四年級語文組繼續積極開展和參與校內導課、校外賽課,積極參加市、區組織的賽課、論文、徵文等活動,併力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動,聽課後及時評課,一課一交流、一課一反思、一課一總結,及時整理交流筆記。

  7、加強管理,夯實檢查,努力完善教研組建設。

  不斷完善四年級語文教研組建設,為提高教育教學質量提供科學指導。不斷加強教研組管理,做到落實重過程,檢查有記錄,結果有總結。教案、作業批改定期檢查。星期三集體備課有記錄,導課聽課活動有簽到,評課落到實處。

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  一、指導思想

  以學校總體工作計劃、教學工作要點為依據,充分利用學校進行的全面質量管理的契機,在小教部語文教研組的指導下,紮實推進新課改的實施,促進理念轉化為行動,極投身課堂教學的改革,將素質教育落到實處。不斷培養和提高學生的實踐能力和創新精神。更新教育觀念,改進教學方法,求創新求發展,努力提高教學質量,使每一個學生都得到健康的發展。

  二、工作目標

  1、力爭保持本年級語文教學質量處同類學校名列前茅。

  2、確保本年級語文成績合格率達到98%,力爭100%。

  三、工作要點

  1、努力學習課改的精神,正確樹立現代教育理念。

  繼續組織組內教師學習課改的精神,領會新的課程標準帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉變教學觀念,改變傳統的教學方法,大面積地採用現代教學手段,提升自己的教學教育水平。在課堂教學中,進行有效教學的課堂研究。

  2、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。

  ***1***上好一堂研究課:每位教師必須推出一堂教學研究課,研究課圍繞專題,有教學設計、教案和教學反思。

  ***2***剖析一個教學片斷:對自己執教的成功教學案例或值得探討的教學片斷,運用教育教學原理進行理論剖析,撰寫成教學案例,促進教學藝術的提高。

  ***3***鑽研一份最靚教案:在不斷研究教學過程中,獨立鑽研教材,備出一份精品教案,必須做到格式規範、思路清晰、特色鮮明、操作性強。提升教師研究教材的能力。

  ***4***平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究,把課堂教學的精彩片斷寫成案例,進行收集整理,撰寫一篇教學論文:學期結束前,進行總結交流,互相交流教學經驗,取長補短,集思廣益。

  ***5***出好一份期終試卷:每位教師要出好一份期終試卷。認真鑽研教材,把握教學要求,體現二期課改精神。試卷在教研組中交流,並請專家評點。

  3、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學研究活動。

  4、抓教材教法的鑽研,對本冊教材教學要求準確把關。

  認真學習課本編寫的意圖、全冊教材教學要求的領會,教學重點和難點的分析,集體備課與教學方法的探討,教學質量的測試分析。加強集體備課,在備課時要探討每一堂課的恰當的教學方法。張揚個性,,突出每位教師的教學特點。

  5、在本年級中重視“聽、說、讀、寫”的基本功訓練。

  各任課教師要重視寫字教學,要充分利用本年級的寫字課,指導好每一位學生寫好字;培養學生認真聽、仔細聽,邊聽邊記的好習慣;培養學生多讀、認真讀的好習慣;培養學生說話的習慣。設想在本學期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。

  6、完善備課組的常規制度。

  備課組內做到幾個統一:目標統一,重點和難點統一,教學進度統一,作業量統一,拓展內容的統一。備課組活動要定時、定點、定內容、定中心發言人。,並做好評價。

  7、提高單元、階段測試的命題質量。

  進行每次測試的分析,找出不足之處,改進相應的對策,以提高教學質量。

  8、聚焦學困生,做好拉差補缺的工作。

  充分利用課外時間,關注學困生,對他們由淺入深、系統地進行補習,不讓一位學生掉隊,做到共同發展、進步。爭取在畢業考試中取得圓滿的成績。

  9、廣泛開展課外閱讀積累,提高寫作能力。

  作文教學要加強作前指導,重視作後的修改與講評。教給學生修改作文的方法,提倡學生自能修改。加強隨機的練筆訓練,提倡寫日記。

  10、抓課題研究,提高課題研究的質量。

  本學期各備課組要以課改為指導,在新基礎教育理論、理解教育等課題的指導下,從年段特點和班級實際出發推出一兩個小課題,進行研究。通過科研,形成先進的教育思想,掌握教育規律,改善教學行為,提高教學質量和效率,形成追求實效的教研氛圍。