遵守課堂紀律的倡議書

　　我們每個人多多少少應該知道，紀律在社會生活秩序中佔有重要的地位：公共場所需要紀律，行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹信。下面小編為大家精心整理了，希望能給你帶來幫助。

　　篇一：

　　倡議書

　　親愛的同學們：

　　老師，是人類靈魂的工程師，是“傳道、授業、解惑”者，他們給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　我們的課堂是大學教學活動的重要環節，也是知識傳播的重要場所，文明活潑的課堂秩序有利於大家的共同交流和進步，是大家共同的期盼。老師辛勤的工作是值得我們學生的尊重和讚揚的，他們付出了巨大的心血。但是，在現實中，我們的課堂還存在很多不和諧的現象。

　　為進一步加強學風建設、強化課堂文明禮儀和秩序，建築工程學院學生會向全體同學鄭重倡議：

　　1. 每課必上。遵從教學計劃安排，嚴格按照校歷和課表的安排上課，認真完成每節課的聽講，不得無故遲到、早退、曠課或隨意進出教室,集中精力聽課,課堂上與老師積極互動;

　　2. 舉止得體。自覺遵守作息時間，保證上課精力充沛、精神飽滿，在課堂著裝得體，不穿拖鞋、背心、吊帶或其他不莊重的服飾進入教室;

　　3. 遵守紀律。自覺遵守和維護課堂紀律，上課期間自覺關閉手機、遊戲機等通訊和娛樂裝置，不得在教室內及附近大聲喧譁、奔跑;

　　4. 起立喊“好”。我們要靠前排就座，並在上課鈴聲響起，老師發出“上課”訊號時，由班長喊“起立”，全體同學齊喊“老師好”。課堂上應積極參與討論，認真回答問題，不得在課堂上睡覺、隨意聊天，不看與課堂無關的書、不做與聽課無關的事;

　　5. 文明養成。我們要自覺維護教室內及走廊衛生，不得在課桌、牆壁等處塗抹刻畫，不得在教室及走廊隨地吐痰或亂扔雜物，不得攜帶食物進入課堂食用，不得在教室內吸菸;

　　6. 學會學習。我們要根據課程教學安排認真完成課前預習、課堂筆記、課後作業，不得抄襲作業、剽竊別人成果，並以正確的心態對待考試，杜絕舞弊行為;

　　7. 尊敬師長。我們要對任課教師表示尊重，不得頂撞、諷刺和挖苦老師，不得擅自拍攝課堂影像並上傳至網際網路等,老師宣佈下課後才能起身離開教室，當老師有略微的拖堂時，耐心等待老師講完後才可起身整理。

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這些看起來很小的事情，正在影響著我們的形象和個人素質，危及著教學效果和質量，甚至危害到我們的學風。讓我們共同行動起來，向不文明舉止宣戰，共同參加“文明課堂行動”，積極配合老師的教學工作，尊重老師的勞動成果。“行勝於言”，請同學們積極配合老師課堂教學，在老師的監督下，努力進取，共同創造良好的課堂氛圍!

　　倡議人：XXX

　　時間：XXXX年XX月XX日

　　篇二：

　　親愛的同學們：

　　學風關係著學校的發展和人才培養，也是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素，優良的學風更是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量。良好的課堂秩序是完成教學任務的基本保障，也是學風建設的重要載體。為了進一步整飭課堂秩序，深化學風建設，在全院範圍內營造一個良好的學習氛圍，我們向全院同學發出如下倡議：

　　一、增強時間觀念。珍惜時間，自古而然;人生百年，時不我待;似水流年，光陰似箭;青春年華，只爭朝夕。珍惜時間既是一種精神，一種習慣，一種作為，也是自身成長成才的一種信心。面對一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守作息時間, 不在上課期間接打手機，努力提高專業知識的應用能力，博採眾長，做一名符合時代要求的優秀大學生，集中精力聽好每一堂課。

　　二、強化紀律意識。沒有規矩，不成方圓;不守規矩，毀方破圓。遵守紀律是一種尊重，是一種美德，更是對自己對集體的一種責任。學習紀律在大學生的成長成才過程中起著重要作用，是保證學習有序進行並提高學習效率的必要條件和有效手段。自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創造一個良好的學習環境，互利你我他,提高一課堂學習效率。同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發展。

　　三、建立精彩課堂。我們要深入瞭解課程安排以及課程特點，針對個人興趣與知識特點選擇適合自己的課程，做好預習複習，抓好學習的每一個環節，全力建立秩序穩定、教學相長、氣氛活躍的精彩課堂。

　　四、端正許學習動機。在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考，進一步掌握學習規律，提高學習質量，熟練掌握專業知識和操作技能，切實增強自身理論聯絡實際的社會實踐能力和科研創新能力，牢固樹立終身學習、終身教育的理念。

　　五、培養良好習慣。培養良好的學習習慣、生活習慣、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的學習氛圍和校園環境。

　　六、樹立正確目標。 樹立正確的人生理想和遠大的學習目標、成才目標，準確的自我定位，不斷增強自己的學習動力，腳踏實地的向著理想和目標努力奮鬥，做一個有理想、有作為、與時俱進的、能夠適應現代社會需要的人才。

　　七、遵守校紀校規，規範自我言行。優良的學風要有嚴格的紀律作保證，遵規守紀是大學生應有的行為準則。首先，讓我們率先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊;杜絕作業抄襲;杜絕無故缺課、遲到和早退;杜絕沉迷於電腦遊戲。其次，讓我們做到“三堅持”：堅持按時按量完成作業;堅持上課具有飽滿精神面貌來配合老師的教學;堅持積極參加由學校、院系組織的各項學風建設活動，並起良好的輿論導向工作。 最後，讓我們努力實現“兩鞏固”：鞏固現有的學習成績，並在此基礎上努力前進;鞏固現在所在班級的學習氛圍，並在此基礎上營造更良好的學習環境。

　　希望同學們積極響應倡議內容，互幫互助，只有嚴明的紀律，才會有真正的學風，只有擁有高度的自律性，才會有驕人的成績。相信通過全系同學的努力，我係的學習環境一定更加優良，同學們也一定會取得更大的進步和發展。親愛的同學們行動起來吧，為我們學校的校園精神文化建設貢獻一份力量。

　　倡議人：XXX

　　時間：XXXX年XX月XX日

　　篇三：

　　尊敬的老師，親愛的同學們大家好。我是初二***3***班的丁思文。今天在這裡，我要向學校全體師生們發出一份“建設溫馨教室，共享文明校園”的倡議書。 教室，這個我們每天都要相處超過7個小時的地方。如果說我們每個人的住所是我們的第一個家，那麼教室，是我們人生中的又一個家。

　　眾所周知，一個有益於同學們身心健康發展的良好教育氛圍，可以激發同學們的主人翁意識，增進師生關係的民主、融洽、和諧，促進素質教育的發展，讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室裡更加燦爛。荀子說過，“居必擇鄉，遊必就士”，因此營造一個溫馨的教室環境，是很有必要的。 在去年的“鼓樓區溫馨班級”評選中，我們初二***3***班被評選為“十佳溫馨教室”。我們在班級門口掛上了班級的全家福一進門，便能感覺到其中洋溢的歡樂與溫馨。門的背後有圖書角和資訊欄，分別用於美文推薦和公佈班級事務。講臺上墊有乾淨整潔的桌布，還放有同學們悉心準備的小盆栽。班級的衛生角也用一圈漂亮的籬笆攔起，擺放有序。這些一點一滴的小小溫暖，匯聚了同學們的熱情，積極，團結，向上的精神，與其說是教室，不如說是充滿知識和歡樂的溫暖的大家庭。其中值得一提的是我們班的特色板報“小家，大家”。這張板報上匯聚了全班每位同學的家庭照：五十八個幸福快樂的小家庭，組成了初二***3***班這個溫馨和諧的大家庭。在這種輕鬆愉悅的環境下，同學們學習的興致也大大提高，班級整體素質更進一層。

　　為了建立和諧校園，營造溫馨教室，以下我發出幾點倡議 1，在環境上做到：“五無四化”，即地面無雜物，牆面無汙漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛生無死角。日常管理制度化、行為語言規範化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具擺放有序化，避免雜亂現象。

　　2，在教室佈置上做到： 教室佈置主題鮮明 整體配置整潔美觀、和諧統一;根據各班特點，選擇符合本班特色的版塊內容，要有主題，體現出班級的特色，讓牆壁、黑板報都成為展示班級風貌的舞臺。

　　3，在師生關係上做到：教師從心理健康教育入手，關愛、理解、寬容所有學生; 學生用積極的學習態度、良好的學習習慣來回報教師的愛。尊重教師，見到老師主動問早、問好，形成良好的尊師氛圍

　　4，在教室安全文明上做到：以有效方式，幫助每一位學生樹立“健康至上，安全第一”的思想意識。教室佈置確保班級無重大傷害事故或其他安全事故。

　　5，在班級人際氛圍上做到： 儀容儀表：穿整套規範校服;髮型合格。同學之間：互幫互助，不講粗話，文明交往，杜絕不健康行為。

　　溫馨教室不僅僅是硬環境的建設，更主要的是溫馨，和諧的換環境建設。營造一個如家一般的溫馨教室!它沒有固定的模式，它沒有用固定的舞臺，重在人人蔘與，反應班級特色，體現教室個性。讓我們為教室添上暖色調，讓溫馨教室成為我們的心靈港灣，師生共同的精神家園!

　　倡議人：XXX

　　時間：XXXX年XX月XX日