淺談四年級小學生要遵守的課堂紀律

　　你是否曾留意過那些最好的教師很少遇到有關課堂規則的問題。難道是他們班級裡面恰好坐著學校最乖的學生嗎?恐怕不是。你有沒有發現那些最好的教師同時也是學校裡最快樂、最具師道風範的教師?小編整理了相關資料，希望能幫助到大家。

　　讓學生遵守課堂紀律的祕訣

　　課堂規則和課堂常規的區別：

　　● 課堂規則是用來管理嚴重過錯的。課堂常規則用來說明如何在課堂中正確地進行各項活動——特定的課堂活動每次都要按相同的既定步驟執行。

　　● 若學生沒有遵守課堂規則，要有相應的處罰措施。

　　● 若學生沒有按照正確的課堂常規行事，首先應向他重申該常規的意義，並讓他在具體的指導下進行演練。

　　● 課堂規則不能超過五條。

　　● 課堂常規應制定很詳細的條款。

　　● 課堂規則例項：不可以打同學。上課打架是嚴重的過錯。

　　● 課堂常規則包括如何按秩序用餐、如何舉手示意發言、如何加入或退出討論小組、如何交作業。

　　當教師分清了課堂規則和課堂常規的區別，發現規則不能超過五條這個要求時，一定會覺得這很難做到。其實，有的教師只要一條或者兩條規則就可以高效管理課堂，關鍵是要在實踐不斷強調和重申課堂規則。

　　優秀的高效課堂管理者都制定了很具體的課堂常規，但是並不是說所有的課堂常規都要同時實施。他們會首先從最重要的方面開始實踐比如吸引學生注意力的課堂常規，然後在教學過程中，每次在之前的基礎上增加少量新的內容。在高效課管理者看來，學生從來不會為那些要求得很具體的步驟感到困惑。而這些課堂常規都是經過討論和演示，最終教給所有學生實施的。如果有個別學生忘記了某個具體的常規，教師首先要給他重申正確的步驟。如果需要具體指導，那麼教師應該身體力行做出示範。如果學生違反的是某條課堂規則，那麼就沒有討論的餘地，而應直接按事先約定的處罰措施來懲罰違紀的學生。學生其實事先也明白這一點，所以他不會感到意外。他們的行為多少含有一些“挑戰教師底線”的意味，想知違反規則的話到底會有怎樣的結果。教師要預先制定課堂規則和課堂常規，並堅決貫徹和執行，只有這樣才能收穫一個秩序良好的課堂。

　　所有教師都需要特別注意，如果某些學生在一些小的常規問題上屢教不改的話，那麼在這種情況下，教師可以按照違反規定進行處理。例如，如果教師已經制定了按順序發言的課堂常規，有一個學生卻多次不按順序隨意講話，經過多次提醒依舊我行我素。此時教師可以明確告訴他，若再出現隨便講話的情況，將按照違反規則的情況來處理。當然，對於類似的決定，教師一定要非常謹慎。按違反課堂規則的方式來處理不遵循課堂常規的行為，必須是在屢教不改的情況下才能實施。正如前面所述，課堂規則管理的是嚴重過錯，儘管不按常規發言並不算嚴重過錯，但若是三番五次地破壞既定常規隨意講話，這樣的行為就應該視為嚴重過錯並按違反課堂規則來進行處理。

　　中學生課堂紀律要求細則

　　1、預備鈴響前值日生必須擦好黑板、整理乾淨講臺，做好上課準備。

　　2、預備鈴響後，迅速入座，端正桌椅位置，準備好本節課用品並開始投入到學習中去;無論老師是否到位，必須安靜看書等待或由課代表領讀課本。學習委員或課代表做好監督及提醒工作，實在做的不好的，課後報告班主任

　　3、上課後由學生起立向老師致敬齊聲問候：“老師好”待老師掃視全班同學的儀容儀表、站姿合格，桌椅擺放整齊，檢查黑板、講臺乾淨整潔後回禮，學生才能坐下，下課時齊呼：“老師再見”，並請老師先行。

　　4、在其他教室上課時，必須在預備鈴前整隊到課室，途中嚴禁大聲喧譁，上下樓梯時嚴禁擁擠推搡。

　　5、學生上課時要求坐姿，讀書，寫字姿勢必須端正，不能彎腰駝背。

　　6、上課時不能把水瓶、水杯等放在桌面上，沒身體不適的上課期間不得喝水，更不能吃東西。

　　7、上課必須專心聽講，做好筆記，積極思考、發言，按老師的要求認真完成課堂作業。同時，學習小組內同學必須互相督促和提醒以形成良好的課堂學習氛圍。

　　8、不做與本課堂無關的事，不說與課堂無關的話，不做小動作，不能交頭接耳講話，不左顧右盼、東張西望，不睡覺，更不能無故離開座位。如發現違規行為，每位同學都有責任主動提醒身邊不聽課的同學，小組長和班幹部要及時管理。

　　9、學生髮言要先舉手，經老師同意後起立發言;同學發言錯誤時其他同學不得取笑或指責，更不許故意起鬨，擾亂課堂。

　　10、遲到的學生應快步前進，從前門喊報告，待老師允許後方可進教室入座。學生因故必須離開課堂時，應徵得老師許可。課上不得擅自出入。