法制安全在我心手抄報
青少年應當學法、守法，在法律的規則內處理相互的關係，懂得依法保護自己和他人的合法權益。法制手抄報你會做嗎?下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。
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法律基礎知識
1.法的規範作用
作為國家制定的社會規範，法具有告示、指引、評價、預測、教育和強制等規範作用。
***1***告示作用：法律代表國家關於人們應當如何行為的意見和態度。
***2***指引作用：法是通過人們在法律上的權利和義務以及違反法律規定應當承擔的責任來調整人們的行為的。
***3***評價作用：法律作為一種行為標準好尺度，具有判斷、衡量人們的行為的作用。
***4***預測作用：根據法律規定，人們可以預先知曉或估計到人們相互間將如何行為。
***5***教育作用
***6***強制作用：在於制裁違法行為。
2.法的社會作用：
***1***維護統治階級的階級統治。
***2***執行社會公共事務。
法制案例
2003年，正在讀高中一年級的吳海燕剛滿16歲，高挑的身材，齊肩長髮飄逸灑脫，眉清目秀氣質高雅，是公認的校花。吳海燕的同班同學沈剛更勝一籌，1米8的個頭，白皙的臉龐，高挺的鼻樑，是很多少女心中的偶像派人物。因為同班，沈剛與吳海燕二人接觸很多。俊男靚女兩情相悅，漸漸兩人陷入熱戀之中。沈剛與吳海燕交往一個學期後，兩人便在校外租了一間房子開始同居。按說沈剛與吳海燕的父母應該及時察覺自己的兒女早戀和越軌的行為，可是他們的父母因為忙於工作，無暇顧及平時住校的孩子。班主任老師也忙於學生的學習成績沒有及時與沈剛、吳海燕的家長溝通。過了半年的“甜蜜”生活，沈剛與吳海燕兩人已是樂不思蜀，開始曠課、逃學。學習成績更是一塌糊塗。從父母手裡接過的學費他們也開始不向學校交，留作兩人的生活開支。因為沒有正當理由拖欠學費，沈剛與吳海燕就向家裡撒謊。一次、兩次，謊言總有被拆穿的時候。此時沈剛與吳海燕的父母已經拿兩個孩子沒有辦法了。只有實行經濟封鎖。迫於多方面的壓力，兩人紛紛輟學。這一來沈剛與吳海燕再也沒法向父母要學費用以充當生活費了。沒有收入，他們就無法維持共同生活所需的費用，為了解決這一難題，兩人決定實施******。2004年6月23日中午，公安局接到一男子報警，稱他13歲的兒子被人***，***者聲稱要25萬元，而且不讓報案，否則將殺人滅口。接到報警後，警方經過艱苦細緻的調查摸排，於當日晚7時便確認人質被綁匪藏匿的位置。經縝密的布控，晚9時警方衝進藏匿人質的民房，以迅雷不及掩耳之勢制服看守人質的一名年輕人，成功解救了人質。經突擊審訊得知此人是沈剛，還有一名主要綁匪吳海燕，系沈剛的女朋友，現已潛逃。當晚11時許，部署在公路隘口的民警將準備外逃出省的吳海燕抓獲。面對鋥亮的手銬，吳海燕和沈剛都落下了眼淚。
點評：
愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著她在人生中的重要地位。可是青少年由於涉世不深，閱歷較淺，生活經驗欠缺，對社會缺乏足夠的瞭解，感情勝過理智。最直接的影響是無心學業，學習成績下降，浪費了青春的大好時光。在心理上，要承受家長和社會上其他人的責備和議論，影響了與同學、家長的關係，思想上會產生負擔，心理、性格都將發生改變。最後，可能會走上犯罪的道路，吃下早戀釀成的苦果。
法制格言
1、自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權力。——孟德斯鳩
2、自由是做法律所許可的一切事情的權利。——孟德斯鳩
3、支配和統治一切的，在君主政府中是法律的力量，在專制政府中是永遠高舉著君主的鐵拳，但是在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩
4、法律是一切人類智慧聰明的結晶，包括一切社會思想和道德。——柏拉圖
5、沒有絕對的平等，也沒有絕對的權力。人在天性上類同，就法律而言不平等，在政治上不平等，又不同類。——巴爾扎克
6、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生
7、如果說就某特定國度的特定時期而言法律是命令，那麼把它放在人類歷史的長河中考察，法治社會的法律又是一種永恆的理性對話過程。它是一種“對話”***discourse***，乃是指法律是在各種不同的觀點及利益的交鋒與辯論中不斷獲得產生、變更與發展;它是一種“理性”***retional***對話，乃是指這種對話在本質上是一種平和而非暴力的說理過程。——張千帆
8、法律人不應該倡導過於激烈的變革，因為激烈的變革導致的結果是社會秩序的進一步的喪失，所以西方有一句古老的諺語叫：槍炮作響法無聲。槍炮作響的時候，法律就沒有辦法生存。所以我們都不希望這個社會發生太過劇烈的變化。——賀衛方
9、只要不違反公正的法律，那麼人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。——亞當·斯密
10、一個細小的、瞬息即逝的期望可以經常地從純自然的環境中產生出來，而一個強烈而持久的期望，則只能來自於法律。——邊沁