走進數學初中手抄報資料

  數學應用是數學教育的重要內容,呼喚數學應用意識,提高數學應用教學質量,數學手抄報可以提升學生對數學的興趣。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  走進數學初中手抄報的圖片

  走進數學初中手抄報圖一

  走進數學初中手抄報圖二

  走進數學初中手抄報圖三

  走進數學初中手抄報圖四

  走進數學初中手抄報的資料

  一、數學名人名言

  1、數學是無窮的科學。――赫爾曼外爾

  2、在數學中最令我欣喜的,是那些能夠被證明的東西。——羅素

  3、在數學中,我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯

  4、數學是鍛鍊思想的體操。——加裡寧

  5、一個數學家越超脫越好。——無名氏

  6、這是一個可靠的規律,當數學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時,他是在胡說八道。――A.N.懷特海

  7、數學對觀察自然做出重要的貢獻,它解釋了規律結構中簡單的原始元素,而天體就是用這些原始元素建立起來的。——開普勒

  8、數學發明創造的動力不是推理,而是想象力的發揮。——德摩

  9、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量,那他就不值得人的稱號。——柏拉圖

  10、歷史使人明智,詩歌使人聰慧,數學使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯與修辭使人善辯。——培根

  二、數學歇後語

  1*** 七八月的南瓜——皮老心不老

  2*** 七尺漢子六尺門——不得不低頭

  3*** 七擒孟獲——叫他口服心服

  4*** 七仙女嫁董永——採取主動

  5*** 七寸腳裝三寸鞋--硬裝

  6*** 七仙女做夢--天曉得

  7*** 七仙女走孃家--雲裡來,霧裡去

  8*** 七石缸裡撈芝麻——費功夫

  9*** 七個和尚一把傘--遮蓋不了

  10*** 八百年前立的旗杆——老光棍

  三、數學家的故事

  7歲那年,小高斯上小學了。教師名字叫布特納,是當地小有名氣的“數學家”。這位來自城市的青年教師,總認為鄉下的孩子都是笨蛋,自己的才華無法施展。三年級的一次數學課上,布特納對孩子們又發了一通脾氣,然後,在黑板上寫下了一個長長的算式:81297+81495+81693+……+100701+100899=?

  “哇!這是多少個數相加呀?怎麼算呀?”學生們害怕極了,越是緊張越是想不出怎麼計算。

  布特納很得意。他知道,像這樣後一個數都比前一個數大198的100個數相加,這些調皮的學生即使整個上午都乖乖地計算,也不會算出結果。

  不料,不一會兒,小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了,說:“老師,我算完了。”布特納連頭都沒抬,生氣地說:“去去,不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數交差,可得小心!”說完,揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。

  可是小高斯卻堅持不走,說:“老師,我沒有胡鬧。”並把小石板輕輕地放在講臺上。布特納看了一眼,驚訝得說不出話來,沒想到,這個10歲的孩子居然這麼快就算出了正確的答案。

  原來,小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加,而是細心地觀察,動腦筋,找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加,每次加得的和都是182196,求50個182196的和可以用乘法很快算出。

  小高斯的難以置信的數學天賦,使布特納既佩服,又內疚。從此,他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數學書,並讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學數學。