高中名人事蹟作文素材

  俗話說: 巧婦難為無米之炊。 素材是寫作的關鍵和支撐。就如一棟樓房的頂樑柱,如果離開了素材,縱使才華橫溢,技法再高,也難寫出美文佳作。像常用的名人素材我們就要經常積累。下面是小編為您整理的關於名人事蹟的高中作文素材,希望對您有所幫助!

  一

  “男孩子能做的事,女孩子也絕對都能做”

  雅芳公司女總裁鍾彬嫻的母親是一位非常優秀的女性。她早年曾就讀於加拿大的多倫多大學,當時,她是班上唯一的一名就讀化學專業的女生。

  鍾彬嫻的母親希望女兒也能像她一樣,自強自立。因此,她經常教導鍾彬嫻說:“男孩子能做的事,女孩子也絕對都能做。只要努力,女人無論在哪個領域都能到達頂峰。”

  鍾彬嫻永遠記住了母親的這句話。

  二

  神醫華佗拒絕做官

  東漢末年,神醫華佗的美名在民間傳開了,這引起了東漢朝廷的注意。朝廷於是舉華佗為“孝廉”。通常被舉為孝廉的人,都出身名門貴族,被舉為孝廉, 就有希望做官。像華佗這樣的平民百姓能夠被舉為孝廉,實在是難得。

  鄉親們得知華佗被舉為孝廉時,不禁喜憂參半。喜的是華佗可以做官了,可以了卻父母的心願,光宗耀祖了;憂的是如果華佗做了官,誰來為鄉親們看病呢?

  可是很多天過去了,卻不見華佗有絲毫離開的意思。“難道訊息是假的嗎?”有鄉親問華佗。

  “不,是真的。”華佗說,“但我拒絕了。舉孝廉,對那些不學無術的紈絝子弟來說,也許是做官發財的階梯,但對我來說,只不過是一個虛名罷了,哪裡有我為鄉親們治病更有意義呢!”

  幾年後,同樣的事情又發生了。而這次不再是徒有虛名的“孝廉”,而是來自都城洛陽太尉府的徵辟信,只要被應徵到都城的太尉府,馬上就可以成為朝廷的正式官員。這次鄉親們仍然捨不得華佗走,但他們還是打心眼裡為華佗髙興。

  “這回你可不能再拒絕了。”有鄉親說,“這可是真正的官,你會有府邸、奴僕、家丁,有權有勢……總而言之,好處多著呢!吃了這麼多年苦,你也該享受一下了。”

  “是啊,別再拒絕了,你父親臨終時最大的心願就是希望你能做官,為華家光宗耀祖,你可別再讓他失望了。”

  華佗笑著搖了搖頭,說道:“謝謝鄉親們的好意,但我還是決定不做這個官。做官不適合我。況且,我最擅長的是醫術,如果周旋於宮場,那便是民間少了位良醫,官場多了個庸才,於國於民都不是件好事。至於光宗耀祖,我多救幾條性命不是更有意義,更對得起華家的列祖列宗嗎?”

  於是,華佗再次拒絕人朝做官,堅持做一個平民百姓,鑽研醫術,救死扶傷。

  三

  10億美元也不要的可汗

  他拒絕了10億美元,沒有一絲一毫的後悔;有人給了他1萬美元,他卻無比感謝!

  他是1976年出生於孟加拉國的薩爾曼·可汗。通過自己的努力,可汗考上了美國麻省理工學院,4年讀完了數學、電腦科學專業,拿了兩個本科學位。接著他還拿了哈佛大學的碩士學位。

  2004年,一次偶然的機會,可汗發現通過視訊,用自己講的數學課去輔導學生,效果特別好。從此一發不可收拾,他一次次把自己關在衣帽間錄製視訊,從小學數學,到高中的微積分,再到大學的高等數學,所有內容都講了個遍,一年下來,共錄製了4800個視訊。

  他搭建了網站,創立汗學院。由於他的視訊非常簡練生動,能在10分鐘內把一個數學概念趣味盎然地講完,美國的2萬多所學校,上數學課時老師已經不再講課,學生們觀看可汗的視訊,老師只負責答疑。

  就這樣,可汗憑藉一根網線顛覆了美國的傳統教育,掀起了一場數學教育的革命,他被譽為“數學教父”。

  2010年春,可汗從線上支付平臺發來的郵件得知,有人給他的賬戶注入了1萬美元,捐款人是安·杜爾。可汗寫信致謝,稱這是他迄今收到的最大一筆捐款,並表示如果汗學院有校園,他樂意將第一座教學樓以“安”的名字命名。

  10億美元也不要的可汗然而,不久又有一家風險投資機構找到他,欲投資10億美元,可他毫不猶豫地拒絕了。他說,要是接受這10億美元,他讓所有孩子、特別是那些發展中國家的孩子,免費收看他視訊的願望就要落空。

  2012年,可汗成功登上《福布斯》雜誌封面。《福布斯》撰文稱這是一個1萬億美元的商業機會,而當今市值最高的蘋果公司,也不過才7000億美元。但他依然不為所動:照樣不接受任何風險投資機構的資金。

  可汗的善良與執著打動了許多人的心,安·杜爾在捐助1萬美元后,又慷慨地掏出一張10萬美元的支票,堅持要給可汗發工資。此後,她成為汗學院的“啦啦隊長”,並且經常拜訪可汗的辦公室,有時甚至會帶來蛋糕。

  比爾·蓋茨在多個重要場合提到可汗,邀請可汗到微軟公司做客,並通過基金會向可汗捐款150萬美元。

  谷歌曾發起“10專案”競賽,為5個“可能改變世界”的組織提供總額1000萬美元的獎勵。汗學院在眾多競爭者中勝出,贏得200萬美元的獎金。

  善良的力量有多大?它可以讓一個人放棄成為世界首富的可能。可汗說,他的人生價值 = 他為社會創造的價值/他所獲得的收入。這個比值越大,自己人生的價值就越大。在他看來,為社會創造的價值,並非金錢,而是社會效益,是免費讓億萬貧窮的孩子能學好數學。