一場精彩的辯論會作文

  辯論會一浪高似一浪,聲音交錯地想著,大家你說一句我頂一句。一起看看以下描寫辯論會很精彩的事例作文吧!

  一

  今天,我們班舉行了一場隆重而激烈的“戰爭”——辯論會。

  在辯論會之前,我們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,反方同學挑釁我們正反同學***因為反方人多勢眾,正方寡***說:“哈哈!正方的小屁孩,快快招降吧!”我們默默無聞了,誰叫我們方生來命運就“坎坷”。

  “叮鐺鐺,”上課的鈴聲響了,辯論會也拉開了序幕。我們你 一言我一語地辯論著,互不相讓,猶如龍虎相鬥。不過,才鬥了幾個回合,反方就被我方的辯論高手——張逸“女大俠”的“無敵達炮彈”轟得鴉雀無聲了。

  我方高興得一蹦三尺高,心裡興奮不已,以為反方沒有人敢再反駁了。誰知,反方陳瑩穎同學見情況不妙,馬上轉了個話題,說:“但我方認為,善意的謊言是需要的。”接著她舉了一個例子。我方朱孔濤同學馬上給予尖銳的反擊,說:“謊言就是謊言,何必要善意呢?說謊的人都沒有好下場的。”說完,便神氣地坐了下來。反方陳瑩穎仙女垂死反擊,英勇地站起來,說:“生活中,善意的謊言是從一顆善心開始的,如果不是為了愛護他人,關心他人,就不會說出一個謊言。”現在,輪到我方語無倫次了。但是,大家別忘了,我方還有一大辯論高手——那就是我。我猶豫了一下,心裡想,說還是不說……這麼多人……還是……自尊心鼓舞我站了起來,我吞吞吐吐地說:“善意的謊……謊言,雖然是……是關愛別人的表現……現,但是……是,如果謊言被揭穿了,那……那個人的……的內心世界,自尊會……會受很打的打擊,影響,後果不堪設想……”

  還是“老將”——陳瑩穎挺身而出,問道“那為什麼課文中的《唯一的聽眾》中,老人編了個謊言,使”我“大大地向前進了一步呢?

  我利索地站了起來***我有了上次的經驗,變得十分勇敢了***,說:”但在很多情況下,會使人自暴自棄的呀!?我們為何不用另一種方式去面對呢?“

  辯論會就這樣圓滿結束了。原來:講誠信守信用是做人的基本,但是,說謊雖然是不正確的行為,但善意的謊言也是需要的,不可缺少的……

  二

  前幾天,我們班舉行了一場以”開卷是否有益“為主題的辯論會。正方的觀點是”開卷必有益“,反方的觀點是”開卷未必有益“。這場辯論會異常激烈。辯論會一開始,老師在黑板上寫了兩個大字——”正、反“。並說明前三排代表正方,後四排代表反方。

  隨著老師一聲令下,我們班有著”第一鐵嘴“美稱的王力冉站起來代表正方發表自己的見解:書是人類文明的”長生果“,而且書對兒童成長有很大的幫助。比如偉大領袖毛澤東、我們敬愛的周恩來這些偉人少年時期發奮讀書,長大後報效祖國。他們創造出很多偉大的事蹟,不都是讀書給他們帶來的嗎?王力冉的演講一停,頓時引起了正方的嘖嘖讚歎。我做為正方隊伍中的一員,好象一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。

  反方代表也毫不示弱,毛亮馬上反脣相譏,他的觀點是”開卷未必有益|。他說:“你們說得並不全對。現在就有很多青年因為一些武俠小說和言情小說走火入魔,荒廢了學業,少數人還因為不健康的書,走上了犯罪的道路。我從毛亮的話語中發現了一些漏洞,便馬上站起來說:”如果兩個人同時看一本偵破小說,正直的人會從中發現一些抓賊的技巧來制止犯罪,而心術不正的人這本書就會學著那些做案的手法,試著去偷東西。所以,我們提倡懷著一顆正直的心去看書,就會得到開卷的益處。“話說完畢,我就坐下來靜觀其變。這下,教室裡變得火爆起來。大家你一言我一語,競爭得十分激烈……下課鈴聲響了,大家還在激烈的辯論中,最後還是孫老師強行讓大家停了下來。下課後,正反方還意猶未盡的辯論著,正反雙方各抒己見,誰也不肯認輸。

  直到下一節課開始上課時才算暫時停了下來。啊!這場辯論會真是太精彩了。

  三

  前幾天,我們開了一次辯論會。這次辯論會可謂是熱火朝天,讓人念念不忘,本次辯論會的主題是”小學生上網利大於弊,還是弊大於利“。我們有幸成為反方,也就是支援”小學生上網弊大於利“。我們所有同學安排好後,辯論會既將開始。

  辯論會開始了,主持人是付有為同學,每一方的辯員都是”大將“。 搞得我們緊張極了!首先對方的一辯提出了她的觀點,這可謂是對我方的一個大打擊。可我方一點也不幹甘心示弱,馬上就發出了自己的觀點,並且向對方提出了問題。正方毫不猶地發出了自己的觀點,並把我們的問題回答得非常完美。可這對我方的辯手所謂是小菜一碟,我方辯手簡單完美地回答了問題。”戰鬥“一分一秒的進行,突然一陣熟悉的鈴聲響起來了,我們都知道這是下課鈴,天哪!不知不覺竟過了一節課。我們班的班長說”辯論會繼續進行!“可老師說:”中場休息!“唉!老師總是比班長的”官“大。

  上課後,辯論會繼續開始。我方四辯反駁了對方二辯,”既然上網利大於弊,那你練習冊上的答案哪來的?網上抄的,看來,你的自制能力還是遠遠不足。“我方四辯演的這一出便是讓正方二辯說不出話來了。

  誰知過了一會我方的辯手扯出來了什麼”視網膜脫落“”性侵害“什麼的,這可謂是離了題呀!幸虧正方隊員沒有發現,不然我方就輸了。

  過了一幾分鐘,對方的辯手竟然要求我方尊重他們方的隊員。有沒有搞錯,是你方不尊重我方的隊員。有的正翹著二郎腿也有的回答問題不站起來,還有的回答問題在喝水。請你們先尊重我方好不好。

  轉眼間,竟過完了兩節課,在這兩節課中,讓我看到了雙方的真實水平,也讓我看到了雙方的默契。那精彩完美的解答也徘徊在我的耳畔。唯一遺憾的就是沒能把握好時間,把自由辯論會省略掉了,我還準備了一堆的資精給你那!只是圍繞這麼一個話題大家就開的如此淋漓盡致,真是佩服。總體來說,本次的辯論會還算圓滿。

  總而言之,本次辯論會更多的是驚訝和遺憾。驚訝的是同學們的好口才,遺憾的是把自由辯論會省略掉了。

  怎麼樣,本次的辯論會還算精彩吧!

  四

  課堂上以“家庭作業需不需要家長檢查”的辯論會拉開帷幕了。

  老師宣佈了開始,正反兩方已經開始你一言我一語地對抗起來:首先,正方發表作業是需要家長檢查的觀點,反方發表作業不需要家長檢查的觀點。接著,正方先說:“作業要家長檢查,否則你就不知道自己作業中的錯誤。”反方的人似乎發現了我們正方話中的大漏洞,眼睛一閃一閃地發光,似乎夜晚中“飢餓的狼”,正方剛說完,便立馬起身“反咬”:“家長以前學的跟我們肯定不一樣,所以有些知識家長與我們不能達成共識”。正方一聽,氣地我們個個咬牙切齒。正方又說:“有些人作業馬馬虎虎,東不做一題西不做一題,只有家長指出,才能認真地做起來。”望著反方啞口無言,我們正方趾高氣揚,也算揚眉吐氣了。正高興著,妹妹袁之貽站起來,似無意又有意地扯開話題說:“可是有些家長沒耐心,就比如說我媽,動不動就打我,多受傷害呀!”

  說完,神氣地坐下。我們正方陷入沉思中,而反方開始圍著這個話題像機關槍一樣掃射我們:“我媽也是”“我媽連老爸都叫上罵我”……老師開口替我們解圍了:“這說明你們的溝通方式有問題。”我想:袁之貽,你還把這個搬出來了嘛!在家裡是誰姑姑說一句,你就頂十句的!老師開始逐個點明說,輪到我了,雖說有點緊張,但一定要避開這個話題否則我理缺詞窮了,便說:“很多差生到了晚上不做作業,家長不知道,老師知道了罵的依然是自己和家長,這不是害人害己嘛?”經過長時間的爭辯,或許大家都累了,老師收了結尾打了圓場,這才停息了這場明爭暗鬥的辯論會。不過回想起來的卻很精彩嘛!

  這是智慧的較量,也是妙語連珠的集錦,更是讓我們看到一件事情優缺點的對比雙重性呀!