師恩難忘的作文範文

　　有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。師恩難忘，飲其流者懷其源，學其成時念吾師。下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　篇1

　　有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。今天的我，更加懂得師恩之重，師恩之深。長久的幾年慢慢的過去了，我依然清晰記得，在又一個教師節來臨時，寫下我心中的感激和懷念。

　　師恩難忘，飲其流者懷其源，學其成時念吾師。老師帶領我們在知識的海洋裡暢遊，在炎熱的夏天裡，老師的汗珠一滴一滴地往下淌，老師們顧不得擦汗辛苦地給我們講課。在刺骨的寒冬，老師們風雨無阻，為生病的同學補課。

　　師恩難忘，記得有一次您發了高燒，您仍打車來到學校繼續給我們上課，儘管中途您嘔吐了半天，但仍上完了這節課。老師，您這種堅持不懈的精神非常值得我們學習。

　　師恩難忘，老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裡的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!老師感謝您為我們做過的所有一切。無論走到天涯海角都難以忘記您。

　　篇2

　　親愛的劉老師：

　　您好!

　　明天是教師節了，先祝您節日快樂!

　　老師，您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批又一批小學生的靈魂……

　　我的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇，在我的腦海裡，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

　　四年前，剛剛進入小學生涯的我們，是那麼無知，那麼調皮。是您用辛勤的汗水，讓我們成為了一個個朝氣有活力的孩子。

　　剛踏進校門的我，對這裡的新環境還很陌生。我只是一個牙牙學語的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認識了我小學的第一個老師。每當老師讓我發言時，我的聲音非常小，害羞的我，就像含羞草一樣。而您給我的是鼓勵，慢慢的，我成為了一個上課愛積極發言的學生，一個聲音不再像以前那樣細小細小的，而是響亮的發言聲。那時，幼稚的我，對您充滿了感激。

　　在生活的大海上，老師，您就像是高高的航標燈，屹立在遼闊的大海上，時時刻刻為我們指引航程!

　　您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露的朋友，您用汗水甚至生命寫就人生故事。用語言播種，用彩筆耕耘，您就像蒲公英，把知識撒向我們的遠方。像天空一樣高遠的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情!

　　老師，教師節到了，請在一次聽我誠摯的祝福吧，教師節快樂!

　　您的學生：楊蔚然

　　2010年9月9日

　　篇3：

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋裡遨遊;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣。

　　老師還記得嗎?當您給我們講了感恩節的來歷和故事後,要求同學們以感恩節為主題,畫下最讓我們感激的東西。就在您在教室裡踱步的時候,卻無意中看到了我的圖畫,那是一隻手。老師您當時很驚訝：“為什麼不畫食物或者令你感興趣的東西，而畫一隻手?”“同學們，猜猜看，這是誰的手?”全班同學都被這抽象的畫吸引住了。接著全班同學都圍了過來,爭先恐後地看我的畫。“我猜這是爸爸的手。”其中一個同學說。另一個同學說：“我猜這是農民的手。”老師您沒有說話，等全班同學都安靜了下來，您輕聲地問我：“你畫的到底是誰的手?”“我畫的是您的手。”“為什麼要畫我的手呢?”“因為，您可以牽著我的手做遊戲，還可以握著我的手學習，所以，您的手對我來說，有著特別的意義。”老師，我能明顯地看出您的眼圈紅了。

　　我敬愛的老師，加減乘除，算不盡您做出的貢獻!您是一位偉大的園丁，播種春天，播種理想，播種力量……看那奼紫嫣紅、繁花似錦的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。您像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發一分光，照亮了我前進的道路，照亮了我人生的旅途，您的諄諄教誨如春風，似細雨，您的恩情永銘我心。

　　篇4

　　李老師關心、幫助我的那些事，到現在我都銘記在心。

　　那是我剛上三年級的一天，我們正在教室裡寫作業。李老師在教室裡巡視輔導，她看到我握筆的方法是錯誤的，就停下腳步對我說：“握筆的位置要往上一點，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫好。”李老師邊說邊給我做手勢，我不好意思地笑了笑。李老師就像教一年級同學一樣，還握著我的手，在紙上寫了幾個字。以後每當我寫字時，我就會想起老師那親切的話語，還有那隻溫暖的手，是李老師幫助我改正了原先握筆的壞習慣，為進一步寫好鋼筆字打下了堅實的基礎。

　　還有一次，我們在教室裡寫《習字冊》，我寫得歪歪扭扭的，而且大小不一致。老師走過來對我說：“李響，寫字時身子一定要坐正了，一筆一畫要細心，一描二仿三臨寫，按照這樣的步驟練習，才能寫得工整、美觀。”聽了老師的話，我進一步端正了練字的態度。你還別說，無論做什麼事，認真和不認真就是不一樣，我接下來寫的字呀就漂亮多了。那次老師看了我的作業，還對我說：“真是一點就通，儒子可教哇!”我聽了老師的話，心裡比吃了蜜還甜呢!

　　李老師是一位和藹可親，平易近人的老師，她對我們的教育有如春雨點點，滋潤著我們，讓我終身難忘!