高考語文備考經驗和技巧

　　語文是基礎性比較強的一門學科，語文成績的提高雖然靠的是平時點點滴滴的積累，但複習時仍有捷徑可走，以下是由小編整理關於高考語文備考經驗的內容，希望大家喜歡!

　　高考語文備考經驗

　　首先，要制定詳細的複習計劃，為避免顧此失彼，同學們應該認真的對自己的學情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，尤其是選考部分，分析一下自己最擅長的是文學類閱讀還是實用類閱讀，然後據此進行有目的的訓練。

　　在第一輪複習階段，學弟學妹們必須對各個知識點弄清楚弄明白，做到各個擊破，才能在今後的考試中勝券在握。

　　基礎知識

　　字音辨析題要落實三個內容：形近字的讀音，多音字的讀音，容易誤讀字的讀音等。

　　成語俗語的複習的立足點是要正確理解成語俗語的整體意義，不要望文生義，同時要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。學姐建議從現在起，準備一個筆記本，在平時練習中遇到成語題就積累下來，包括成語的表意、寓意、詞性、用法，如果可以的話，最好再附一個例句。雖然看起來每次只能積累四個成語，一年下來你會發現真是個不小的數字呢，而且一定要及時複習，多翻看。到後期隨著做題量的增多，遇到重複出現的成語，詞性用法等注意點便可脫口而出。

　　病句的複習可以按語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯等幾大類進行分類練習，提高的方法就是大量做題。

　　古代詩文

　　① 文言文，首輪複習要練一練文言翻譯題和斷句題。要求同學們有一定知識積累，因為在翻譯過程中有可能涉及詞類活用、一詞多義、重點虛詞、省略句、被動句、倒裝句等問題，給分點都是重點的詞法、句法。對於這些，同學們在第一輪複習中必須做歸納整理，防止望文生義，以今釋古。這就需要同學們身邊常備古漢語詞典，隨時翻閱，做好前期基礎知識的積累。

　　② 詩歌鑑賞，這一方面同學們普遍感到難度較大。複習時一定要處理好三個問題：一是閱讀古詩詞，要先解決語言的轉換問題，掃除解讀賞析中的障礙，然後做其他的題目。因此，首輪複習時積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面瞭解試題的命制型別和出題設問的角度等，做到心中有數。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。最好的方法就是大量做高考真題練習，既可以找到每種題目的針對點，又可以把握出題人的意圖，尋找得分捷徑。

　　現代文閱讀

　　現代文閱讀分為兩種，一種是科技類，包括自然科學與社會科學;一種是文學作品，以小說、散文為主。科技文閱讀，因為它的科學性、知識性和邏輯性比較突出，複習備考要訓練整體把握材料的能力。同時，答題時要能很快找到相對應的閱讀區間。文學作品，雖然不同作品表現的思想內容、藝術效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們瞭解一些常規的解讀方法。例如，整體把握，以文解文;讀懂題目要求，明確答題角度。整體來看，現代文閱讀的複習，要注意以下兩點:

　　①掌握解題步驟

　　解答現代文閱讀，大致可分為五個步驟進行：

　　A、粗讀文章：可以採取節讀和跳讀的辦法，在這個步驟中只要能做到了解該文章的文體、內容、主題等就可以了。

　　B、細讀題目：認真閱讀題目要求，仔細審讀題目的分點要求。

　　C、精讀文段：根據題目，在文章中找到相對應的文段，精讀找到相關的語句。

　　D、篩選語句：在相關的語句中篩選出重要的語句。

　　E、重組語句：根據所篩選的語句，再運用自己的語言對之進行重組，做為自己的答案。

　　②、掌握現代文閱讀題的答題技巧

　　A、分點作答：在考試中在寫答案時，要分開要點進行作答，最忌諱用很長的語句做為答案。

　　B、據分分點：現代文閱讀的答案，賦分標準大多是採取的一點一分的形式，因此，可以根據該題目的分值來判斷該題目應該有幾個小點。

　　語言運用

　　擴充套件語句，壓縮語段，選用、仿用、變換句式，都是近幾年來受到高度重視並具有鮮明特色的題目。擴充套件語段是突出重點，壓縮語段是要抓住要點。“仿寫”要注意題幹要求，分析仿寫例句，確定句式特點和表現手法，同時還要兼顧材料裡的思想內容。下筆時要注意與仿寫物件同類，修辭手法要合情理，語言要連貫得體。當然最近高考中也出現了一些新的語言運用的新題型，譬如，對聯、標語、主題詞、看圖說話等，對於這些新題型，大家也要多加關注。針對這些表達方面的能力點，在第一輪複習時，同學們應以高考題為線索，組織小專題訓練，逐個進行復習

　　作文備考

　　先應把幾類文體要求把握好，記敘文、議論文***一般常用的八型別如，述評性的，引申性的，闡明性，列舉性，區別性的，類比性的等八大類***、說明文，應用文等。讓你寫什麼文體的都下得手就行了，同時要找到自己最擅長的文體，在以後的寫作訓練中嚴格抓這種文體的訓練，務必做到“招之即來，來之能戰，戰之能勝”。

　　作文要結構合理、層次清楚、觀點鮮明，讓閱卷教師能很迅捷地抓住自己的文章思路，理解文章大意，給閱卷老師一個良好的印象，從而能得到理想的分數。

　　為把文章寫得精彩，有新意，有深度。同學們在寫作中一定要多結合社會熱點、焦點，多關注名人名篇，同時在作文的命題、立意、文體、謀篇佈局、文采各個方面一一去突破、創新。

　　高考語文文言文閱讀備考攻略

　　【閱讀提示】

　　傳記閱讀

　　人物傳記是歷年高考文言文閱讀的主要選材方向，而其中又以史傳文為最多。史傳文的篇章結構大致相同，內容大同小異，不外乎官職變動、政績功勳、言論才學、品德修養等幾個方面。

　　閱讀傳記時，首先要分清傳主何時，在何地，為何官，在何背景下，做了何事，有何效果，避免混淆不同事件的細節。其次，要分清文中涉及的其他人物跟傳主之間的關係，在傳主的升遷沉浮中起了怎樣的作用。再次，要特別關注傳主言論以及他人和作者對他的評價。

　　議論文閱讀

　　古代議論文見解深刻，結構精巧，論證嚴謹，事例富有時代氣息，尤其是立論思維很有特色，邏輯思維與形象思維巧妙融合。閱讀時,要注意其論證的說理性、結構的邏輯性、段落的條理性、語句的嚴密性以及虛詞的銜接，從而迅速理清文章的脈絡，準確把握作者的觀點。

　　閱讀這類文章，可結合文後的內容分析題來理解全文，在此前提下，重點解讀各小題在原文中對應的部分，然後一一解題。

　　應用文閱讀

　　應用文指的是人們在社會活動中較為正規的傳遞資訊、處理事務、交流感情的的實用文體。古代應用文大致有詔令奏疏、碑墓哀祭、事略傳狀、題跋書序等專用公文和人際交往的一般文體，其中表達方式有以議論為主的，也有以記敘、描寫、抒情為主的。高考中選用的文體，一般都是課本或讀本里見過的。

　　閱讀這類文章，要了解該文體的寫作格式、寫作物件、主要表達方式以及文章的基本內容，從而很快地進入文章的情境，把握中心事件、主要人物和作者意圖。

　　雜記閱讀

　　古代雜記，以記敘為主，綜合描寫、抒情、議論、說明等多種表達方式。內容廣泛，種類繁多，有臺閣名勝記、山水遊記、書畫雜物記和人事雜記等。雜記具有短而活的特點，讀起來生動、有趣。

　　雜記記的是人、事、物、景，但並不是純客觀地記敘，而是通過主觀的感受去發現，去開掘，去表現。因此，閱讀雜記，要把握作者的寫作目的與情感、態度，要善於抓住表達作者情感、態度的關鍵詞、中心句，特別要注意文章的結尾。

　　同時，要注意雜記的寫作技巧，最常見的是借景抒情、託物寓意等。

　　【精題演練】

　　一、閱讀下面的文言文，完成後面題目。

　　獨孤後性妒忌，後宮莫敢進御。尉遲迥女孫，有美色，先沒宮中，上於仁壽宮見而悅之，因得幸。後伺上聽朝，陰殺之，上由是大怒，單騎從苑中出，不由徑路，入山谷間二十餘里。高熲、楊素等追及上，扣馬苦諫。上太息曰：“吾貴為天子，不得自由!”高熲曰：“陛下豈以一婦人而輕天下!”上意少解，駐馬良久，中夜方還宮。後俟上於閣內，及至，後流涕拜謝，熲、素等和解之，因置酒極歡。先是後以高熲父之家客，甚見親禮，至是，聞熲謂己為“一婦人”，遂銜之。

　　時太子勇失愛於上，潛有廢立之志，從容謂熲曰：“有神告晉王妃，言王必有天下，若之何?”熲長跪曰：“長幼有序，其可廢乎!”上默然而止。獨孤後知熲不可奪，陰欲去之。

　　會上令選東宮衛士以入上臺，熲奏稱：“若盡取強者，恐東宮宿衛太劣。”上作色曰：“我有時出入，宿衛須得勇毅。太子毓德東宮，左右何須壯士!此極弊法。如我意者，恆於交番之日，分向東宮，上下團伍不別，豈非佳事!我熟見前代，公不須仍踵舊風。”熲子表仁，娶太子女，故上以此言防之。

　　熲夫人卒，獨孤後言於上曰：“高僕射老矣，而喪夫人，陛下何能不為之娶!”上以後言告熲。熲流涕謝曰：“臣今已老退朝唯齋居讀佛經而已雖陛下垂哀之深至於納室非臣所願。”上乃止。既而熲愛妾生男，上聞之，極喜，後甚不悅。上問其故，後曰：“陛下尚覆信高熲邪?始，陛下欲為熲娶，熲心存愛妾，面欺陛下。今其詐已見，安得信之!”上由是疏熲。

　　***節選自《資治通鑑•隋紀二》***

　　1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是*** ***

　　A.上意少解少解：稍有緩和

　　B.遂銜之銜：懷恨

　　C.潛有廢立之志廢立：廢棄

　　D.今其詐已見見：看見

　　2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是*** ***

　　A.上於仁壽宮見而悅之 B.先是後以高熲父之家客

　　吾嘗終日而思矣以其求思之深而無不在也

　　C.其可廢乎 D.恆於交番之日

　　其皆出於此乎於其身也，則恥師焉

　　3.下列對原文的賞析，不正確的一項是*** ***