文言文實詞練習題及答案解析
為了讓大家充分地做好高考備考，以更好的狀態迎接高考，下面小編為大家帶來高考語文，希望可以對大家的高考語文備考有所幫助。
文言文實詞練習題：
1.對下列加點詞的解釋不正確的一項是*** ***
A.素善留侯張良 善:友善、交好
B.亡去不義,不可不語 語:說
C.秦時與臣遊 遊:交遊、交往
D.旦日不可不蚤自來謝項王 謝:道歉、謝罪
解析:B B項中“語”有“談話”“話語”“語言”“告訴”等義項,在此語言環境中,只能理解為“告訴”。
2.下列句中沒有通假字的一項是*** ***
A.張良出,要項伯
B.距關,毋內諸侯,秦地可盡王也
C.旦日不可不蚤自來謝項王
D.沛公今事有急,亡去不義
解析:D A項“要”通“邀”,邀請。在《桃花源記》一文中“便要還家,設酒殺雞作食”中的“要”也是這個意思。B項“距”通“拒”,動詞,把守;“內”通“納”,動詞,接納。C項“蚤”通“早”。D項“亡”是取用“逃跑”的本意,不是通假字。“亡”也可作通假,比如“河曲智叟亡以應”中“亡”通“無”。
3.下列句子中加點詞的活用歸類正確的一項是*** ***
①興造大業,可以利百姓者 ②以事秦之心禮天下之奇才 ③談笑間,檣櫓灰飛煙滅 ④朝歌夜弦,為秦宮人 ⑤後人哀之而不鑑之 ⑥李牧連卻之 ⑦無以,則王乎 ⑧日削月割,以趨於亡
A.①②⑥/④⑦/③⑧/⑤ B.①⑥/②⑦/③④⑤/⑧
C.①⑥/②④⑦/③⑧/⑤ D.①②⑥/④⑦/③/⑤⑧
解析:C ①⑥使動用法,②④⑦名詞作動詞,③⑧名詞作狀語,⑤意動用法。
閱讀下面的文言文段,完成4～5題。
昌為人強力,敢直言,自蕭、曹等皆卑下之。昌嘗燕時入奏事,高帝方擁戚姬,昌還走。高帝逐得,騎昌項,上問曰:“我何如主也?”昌仰曰:“陛下即桀、紂之主也。”於是上笑之,然尤憚昌。及高帝欲廢太子,而立戚姬子如意為太子,大臣固爭莫能得。上以留侯策即止。而昌庭爭之強,上問其說,昌為人吃,又盛怒,曰:“臣口不能言,然臣‘期期’知其不可。陛下雖欲廢太子,臣‘期期’不奉詔。”上欣然而笑。
***節選自《漢書·周昌傳》***
4.下列各句中加點詞的解釋,正確的一項是*** ***
A.敢直言 直:公正,正直
B.昌嘗燕時入奏事 燕:通“宴”,安閒,指帝王閒暇
C.然尤憚昌 憚:寬容
D.昌為人吃 吃:很能吃飯
解析:B A項當面,C項敬畏,D項口吃。
5.下面句中加點詞的解釋,不正確的一項是*** ***
A.自蕭、曹等皆卑下之 卑下:蔑視,輕視
B.昌還走 還走:掉頭就跑
C.而昌庭爭之強 庭爭:在朝堂上爭論
D.臣“期期”不奉詔 期期:形容說話結巴
解析:A 卑下:比不上。
參考譯文:周昌為人堅忍剛強,敢於直言不諱。像蕭何、曹參這些人都比不上他。周昌曾經有一次在高帝休息時進宮奏事,高帝正和戚姬擁抱,周昌見此情景,掉頭便跑,高帝連忙上前追趕,追上之後,騎在周昌的脖子上問道:“你看我是什麼樣的皇帝?”周昌挺直脖子,昂起頭說:“陛下您就是夏桀、商紂一樣的皇帝。”高帝聽了哈哈大笑,但是卻由此特別敬畏周昌。等到高帝想廢掉太子,立戚姬之子如意為太子時,許多大臣都堅決反對,但是都未奏效。後來,幸好張良為呂后定下計策,使高帝暫時把此事放下。而周昌在朝廷中和皇帝都極力爭辯,高帝問他理由何在,因為周昌本來就有口吃的毛病,再加上是在非常氣憤的時候,就口吃得更加厲害了,他說:“我的口才雖然不太好,但是我期……期……知道這樣做是不行的。陛下您雖然想廢掉太子,但是我期……期……堅決不能接受您的詔令。”高帝很高興地笑了。
***2014年高考山東卷***閱讀下面的文言文,回答問題。
詹鼎傳
[明]方孝孺
詹鼎,字國器,臺寧海人也。其家素賤,父鬻餅市中,而舍縣之大家。大家惟吳氏最豪貴,舍其家,生鼎。鼎生六七年,不與市中兒嬉敖,獨喜遊學館,聽人讀書,歸,輒能言諸生所誦。吳氏愛之,謂其父令兒讀書。鼎欣然,其父獨不肯,罵曰:“吾故市人家,生子而能業,吾業不廢足矣,奈何從儒生遊也?”然鼎每自課習,夜坐餅灶下,誦不休。其父見其志不可奪,遣之讀書。逾年,盡通其師所能,師辭之。時吳氏家延師儒,鼎就學,吳氏亦子育之,使學。未數年,吳氏子無能與鼎談者。其師去,鼎遂為吳氏諸子師。
元末方國珍起海上,不能制,以重位授之。國珍開府【注】 慶元,求士為己用。國珍聞鼎有才,以計擒之。鼎為所獲,無奈,因為之盡力,為其府都事,有廉名。國珍弟平章事,有人犯法,屬鼎治,鼎論如法。平章之妻受賕,請於鼎。持不可,曰:“今方氏欲舉大謀,當用天下賢士,一心守法,曷使婦人得預事乎?”不許。妻怒,譖之,系鼎獄,半載乃釋。
復起,為上虞制。上虞與偽吳王張士誠地相錯,軍吏貴臣甚眾,以鼎儒生,不習邊事,屢違約。鼎會眾於庭,引一驛丞,責以不奉公,斬之。在庭者皆股慄,膝行請罪,膝屈久不能起,乃罷。後雖元帥、萬夫長有所陳說,皆長跪以言,不敢舉目視其面。鼎臨事有才,簡牘滿前,須臾而決。
至正末,我兵臨慶元城下,國珍懼,乘樓船遁於海。上怒,欲舉兵誅之。莫為計,鼎為草表謝,辭甚恭而辯。上讀表,曰:“孰謂方氏無人哉?是可以活其命矣。”乃赦之,不問。更以國珍為右丞,鼎亦召至京師。
時河南行省缺郎中,吏部請命鼎為之。丞相曰:“吾同事,以鼎才不可使外也。”待半歲,除留守都衛經歷,改刑部郎中、刑部佐僚。未完,有司請除吏。丞相曰:“刑部有詹鼎在,勝百輩。”其見稱如此。鼎在刑部,一以寬仁行法,威聲不起,而人皆樂其不苛刻。會大都督府受賂,除軍吏。事發,誣鼎有贓。御史覆鼎,鼎言在留守時所養孤甥來省,恐有之,鼎誠不知。御史曰:“法貴殺有名。”卒誅鼎,與百餘人皆死。
***選自《遜志齋集》,有刪改***
【注】開府:古代指高階官員成立府署,選置僚屬。
4.***2014年高考山東卷,9***對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是*** ***
A.而舍縣之大家 舍:寄居
B.其父見其志不可奪 奪:改變
C.時吳氏家延師儒 延:迎接
D.屬鼎治,鼎論如法 屬:交付
解析:C 本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。延:招請,聘請。
5.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。
***1***吾故市人家,生子而能業,吾業不廢足矣,奈何從儒生遊也?
譯文:
***2***上讀表,曰:“孰謂方氏無人哉?是可以活其命矣。”乃赦之,不問。
譯文:
答案:***1***我們本是商人之家,生養兒子能夠繼承我的手藝,我的手藝不廢棄就行了,***你***怎麼能跟讀書人交往呢?
***2***皇帝讀了奏表,說:“誰說方國珍沒有人才呢?這就可以讓他活命了。”於是赦免了方國珍,不再問罪。
參考譯文:詹鼎,字國器,是台州寧海人。他的家庭貧寒微賤,父親在集市中賣餅,寄居在縣裡的世家望族中。縣裡的世家望族中,只有吳家最富有,地位最高,就寄居在他們家裡,生下了詹鼎。詹鼎六七歲時,不喜歡與集市上的兒童嬉戲玩耍,唯獨喜歡去學館,聽別人讀書,從學館回來,就能說出學館裡的學生所誦讀的詩文。吳氏喜歡他,勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書。詹鼎很高興,唯獨他的父親不願意,他罵詹鼎說:“我們本是商人之家,生養兒子能夠繼承我的手藝,我的手藝不廢棄就行了,***你***怎麼能跟讀書人交往呢?”然而詹鼎常常自己學習,晚上坐在餅灶下,誦讀不停。他的父親見他的志向不可改變,就送他去讀書。一年之後,他把老師的知識都學完了,老師就不再教他了。當時吳氏家裡聘請了老師***教孩子們讀書***,詹鼎就去***吳氏那裡***學習,吳氏也把他當作自己的孩子來養育他,讓他學習。沒過幾年,吳氏的孩子便沒有能與詹鼎討論問題的了。他們的老師辭職而去,詹鼎就做了吳氏孩子們的老師。
元末,方國珍在海上起兵,***朝廷***不能控制,就授予方國珍高位。方國珍在慶元成立府署,選置僚屬,尋求人才為自己所用。方國珍聽說詹鼎有才能,就用計謀擒獲了他。詹鼎被方國珍擒獲,沒有辦法,於是就為方國珍效力,做了他的府都事,很有廉潔的名聲。方國珍後來做平章事,有人觸犯法律,他便將此事委託給詹鼎處理,詹鼎按法律判了他的罪。平章事的妻子受賄,向詹鼎求情。***詹鼎***堅持己見,沒答允她,說:“現在方氏正在謀劃大計,應當任用天下人才,全心守法,為什麼讓女人干預政事呢?”沒答應她的請求。***平章事的***妻子很生氣,便誣陷他,將詹鼎抓入監獄,過了半年他才被釋放出來。
***詹鼎***再次被舉用,做了上虞制。上虞與偽吳王張士誠的屬地相交錯,軍吏中顯貴的大臣很多,他們認為詹鼎是一個儒生,不熟習邊防事務,多次違反規定。詹鼎就將大家聚集到院子裡,叫來一個驛丞,斥責他不奉公守法,斬殺了他。院子裡的人都大腿發抖,跪在地上用膝蓋行走請罪,膝蓋跪久了,不能站起來,***詹鼎***才罷休。後來即便是元帥、萬夫長有事彙報,也都長跪著報告,不敢抬頭看他的臉。詹鼎處理事情很有才能,檔案在面前擺滿了,一會兒就能處理完。
至正末,我軍兵臨慶元城下,方國珍害怕了,坐著樓船逃到海上。皇上大怒,想要興兵討伐他。沒有其他的辦法,詹鼎便草擬了奏章謝罪,言辭非常恭敬謙遜,顯示出很好的口才。皇上讀了奏表,說:“誰說方國珍沒有人才呢?這就可以讓他活命了。”於是赦免了方國珍,不再問罪。並且讓方國珍做了右丞,詹鼎也被召至京城。
當時河南行省無人擔任郎中一職,吏部請求朝廷讓詹鼎擔任這個官職。丞相說:“我們一起做事,憑詹鼎的才能,不能讓他到京外任職。”過了半年,***詹鼎***被任命為留守都衛經歷,後改任刑部郎中、刑部佐僚。刑部建制還不完備,有關部門請求再任命其他官吏。丞相說:“刑部有詹鼎一人在,勝過一百個人。”詹鼎被稱讚到如此地步。詹鼎在刑部,全憑寬容仁愛執法,沒有威名,但人們都滿意他的不苛刻。適逢大都督府受賄,任命軍吏。事情敗露,誣陷詹鼎收受贓物。御史審問詹鼎,詹鼎說在擔任留守都衛經歷時自己扶養的失去父親的外甥曾來看望自己,可能是他收受了贓物,自己確實不知情。御史說:“法律以誅殺有名望的人而顯得可貴。”最終誅殺詹鼎,與他親近的一百多人也都被處死。
閱讀下面的文言文,完成6～7題。
楊尚希,弘農人也。尚希齠齔【注】而孤。年十一,辭母請受業長安。范陽盧辯見而異之,令入太學,專精不倦,同輩皆共推服。宣帝時,令尚希撫慰山東、河北,至相州而宣帝崩,與相州總管尉遲迥發喪於館。尚希出謂左右曰:“蜀公哭不哀而視不安,將有他計。吾不去,將及於難。”遂夜遁。及明,迥方覺,令數十騎追不及,遂歸京師。高祖以尚希宗室之望,又背迥而至,待之甚厚。及迥屯兵武陟,遣尚希領宗室兵三千人鎮潼關。尋授司會中大夫。
文帝受禪,拜度支尚書,進爵為公。歲餘,出為河南道行臺兵部尚書,加銀青光祿大夫。尚希時見天下州郡過多,上表曰:“自秦並天下,罷侯置守,漢、魏及晉,邦邑屢改。竊見當今郡縣,倍多於古,或地無百里,數縣並置;或戶不滿千,二郡分領。具僚以眾,資費日多,吏卒又倍,租調歲減。所謂人少官多,十羊九牧。今存要去閒,並小為大,國家則不虧粟帛,選用則易得賢才。”帝覽而嘉之,遂罷天下諸郡。後歷位瀛州刺史,兵部、禮部二尚書。
尚希性惇厚,兼以學業自通,甚有雅望,為朝廷所重。上時每旦臨朝,日側不倦,尚希諫曰:“周文王以憂勤損壽,武王以安樂延年。願陛下舉大綱,責成宰輔。繁碎之務,非人主所宜親。”上歡然曰:“公愛我者。”尚希素有足疾,上謂之曰:“蒲州出美酒,足堪養病,屈公臥臨之。”於是出拜蒲州刺史,仍領本州宗團驃騎。尚希在州,甚有惠政,復引瀵水,立堤防,開稻田數千頃,人賴其利。卒官,諡曰平。
子旻嗣,後封丹水縣公,位安定郡丞。
***選自《隋書·列傳第十一》,有刪節***
【注】齠齔:指童年。
6.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是*** ***
A.范陽盧辯見而異之 異:怪異
B.遂夜遁。及明,迥方覺 遁:逃跑
C.帝覽而嘉之 嘉:讚美
D.尚希素有足疾 素:向來
解析:A 異:對……感到驚異。
7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
***1***蜀公哭不哀而視不安,將有他計。吾不去,將及於難。
譯文:
***2***願陛下舉大綱,責成宰輔。繁碎之務,非人主所宜親。
譯文:
解析:注意***1***中的“而、去、及”,***2***中的“舉、責、宜、親”。
答案:***1***蜀公哭泣不哀傷而且眼神不安定,將會有別的圖謀。我們不離開,將遭受災難。
***2***希望陛下抓住要點,責成宰相去完成。繁雜瑣碎的事務,不是適宜皇上親自去處理的。
參考譯文:楊尚希是弘農人。楊尚希童年時就失去父親。十一歲時,辭別母親請求到長安接受學業。范陽人盧辯見了對他感到驚異,讓他進入太學學習,楊尚希專心鑽研,孜孜不倦,同輩的人都很佩服他。宣帝的時候,派楊尚希安撫慰問山東、河北兩地,到相州時宣帝駕崩,他跟相州總管尉遲迥在驛館發喪。楊尚希出來對身邊人說:“蜀公哭泣不哀傷而且眼神不安定,將會有別的圖謀。我們不離開,將遭受災難。”就連夜逃跑。等到天亮的時候,尉遲迥才發覺,命令幾十個騎兵追趕,沒有追上,楊尚希就回到京城。高祖因為楊尚希宗室的聲望,又背離尉遲迥到京城,待他很優厚。等到尉遲迥在武陟駐兵,高祖就派楊尚希率領宗室兵馬三千人鎮守潼關。不久任命他為司會中大夫。
文帝繼位,任命楊尚希為度支尚書,爵位升為公。一年後,離京擔任河南道行臺兵部尚書,加封銀青光祿大夫。楊尚希當時看到天下分的州郡太多,就上表說:“從秦代統一天下後,停止封侯,改設郡守,漢代、魏朝到晉代,邦邑設定多次更改。我看現在郡縣數量,比古代多出一倍多,有的地方方圓不到百里地,***卻***幾個縣並列設定;有的地方戶數不到一千,***卻***兩個郡分開管轄。配備的官員又多,資財耗費一天天增多,官吏士卒成倍增長,徵收的糧食賦稅一年年減少。這就是所說的人口少官員多,十隻羊九個人放牧。現在要儲存重要的去除空閒的***職位***,把小的***郡縣***合併為大的,國家就不會缺少糧食布帛,挑選任用官員就容易得到賢能的人才。”皇帝奏表讚美嘉獎他,就廢除了天下諸郡原有的設定。後來楊尚希歷任瀛州刺史,兵部、禮部兩部的尚書。
楊尚希生性敦樸淳厚,又因為自己精通學業,有很好的聲望,被朝廷重視。皇上常常在太陽出來時上朝,太陽西斜仍不感到疲倦,楊尚希進諫說:“周文王因為憂愁勤政而縮短了壽命,武王因為安閒快樂而延長了壽命。希望陛下抓住要點,責成宰相去完成。繁雜瑣碎的事務,不是適宜皇上親自去處理的。”皇上高興地說:“您真是關愛我的人啊。”楊尚希向來有腳病,皇上對他說:“蒲州出產美酒,足以用來養病,委屈您到那裡去任職。”於是楊尚希離開京城擔任蒲州刺史,兼任本州宗團驃騎。楊尚希在蒲州,有很多惠民的政事,又引來瀵水,建堤壩防洪,開墾稻田幾千頃,百姓依靠這些得到好處。楊尚希在任上去世,諡號“平”。
兒子楊旻繼承爵位,後來封為丹水縣公,位至安定郡丞。