高考複習七個誤區

　　高考是"普通高等學校招生全國統一考試"的簡稱，於1952年實行，於1965年廢除，於1977年恢復。是對中國學生高中三年學業水平的一次總結，是一種相對公正、公平、公開的人才選拔形式。今天小編要與大家分享的是：高考複習的七個誤區。具體內容如下，歡迎閱讀：
 

　　誤區一：對自己沒有較準確的定位，好高騖遠。

　　很多考生對自己的實際能力沒有清醒的認識，高估自己的水平，在複習過程中一味地鑽難題，忽略基礎知識，追求巧解偏題怪題，忽略通性通法。其實，能力是在掌握了基礎知識、基本技能與基本方法的前提下逐漸形成的。現行高考中對基礎知識的考查佔70%，這就要求考生在學習的過程中抓基礎，只有根基牢固，才可以談提高能力。

　　誤區二：面面俱到，一味求全。

　　對於每個考生而言，無論從全域性的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由於高考試卷受卷面、考試時間的限制，不可能涉及所有知識點，必定是有重有輕，有主有次。因此，考生在備考的過程中，要注意對重點知識的複習。重點突出，主次分清，複習效果才會好。

　　誤區三：學習無計劃，盲目跟從老師。

　　高三複習一般有近一年的時間，學生要做很多事，學習鞏固知識及提高能力並重。老師是按全體學生的水平為標準進行復習指導的，但考生之間的基礎有差異，學習方式和理解能力不盡相同，所以每位考生應該根據自己的特點，擬定出適合自己的學習計劃，明確每天的學習任務，合理地安排時間，且一定要完成計劃。

　　誤區四：零敲碎打，死記硬背。

　　高考題目的設計思想常常定位在知識與知識之間的橫向聯絡以及各類知識與技能的綜合應用上。在第一輪複習中，一定要強調知識的系統性和完整性，並且學會歸納總結知識點和常用的基本方法，瞭解各部分知識之間的聯絡與轉化，只有這樣才能有利於綜合能力提高和知識的靈活應用。《考試大綱》中明確指出了減少記憶型的題目，增加能力型、應用型以及綜合型的題目。靠死記硬背、犧牲速度換取高分的時代不存在了。在複習過程中要注意重視思維能力的培養。

　　誤區五：題海戰術，追求數量。

　　有這種錯誤思想的考生不在少數，他們認為做題越多，見過的題類就越多，對解題越有利。其實，並不是做題越多越好，多買幾本參考書就能產生效果。題是要做，但要有針對性地做題，明確思路，掌握規律，熟悉方法是最重要的。若做到一題多解，舉一反三，有目的、有計劃、有針對性地去做題，學習成績會提高更快。考生們要從題海里走出來，做對一道題，就掌握一道題。做題時，更重要的是反思一下“為什麼做對了，為什麼做錯了”。這比大量重複做題要有用。

　　誤區六：審題粗心，解題方法僵化。

　　解題實踐表明，條件預示可知並啟發解題手段，結論預告需知並誘導解題方向。解題之前認真讀題目，正確領會題意，通過思考仔細推敲，抓住問題的實質，從題目本身獲得儘可能多的資訊。有了一審慢才能有二做快，審題不細緻，不全面，必然會導致快解不快，甚至出現錯解或誤解。所以要做到審題慢而細，做題快而準。在解題過程中，往往會思維定勢化，只以單一的思維方法解決問題，不能從多角度、多層次、多方面去考慮問題，把特殊問題一般化，或把簡單問題繁雜化。如果在學習中注意掌握多種解題方法，掌握多種解題思路，經常進行靈活多變的一題多解的訓練，思路拓寬了，解決問題的辦法自然就會更多、更合理。

　　誤區七：本末倒置，以強補弱。

　　一般來說，考生各個學科之間有強有弱，這很正常。但是一部分考生企圖進一步強化強科，花更多時間和精力於此，做題進一步提高強科的成績，彌補弱科得不到的分。表面上看似乎有一定道理，其實這個複習策略大錯特錯。正確的戰略安排是強科更強，弱科變強。比如，某考生數學原來能考120分，滿分150分，提升空間只有30分，而且提升起來有困難;外語原來只能考90分，還有60分的提升空間，提高起來也相對容易。在進入總複習後，要對較薄弱的學科和學科內比較薄弱的環節，進行一次全面的摸排。利用週六、日，參加弱科、弱項的強化和針對性輔導十分必要。

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　　複習：找最能漲分學科突擊

　　高考前最後一個月，各學校的高三年級大都已經進入自由複習階段，老師在課堂上講得越來越少，除了對剛考的試卷進行一些評講之外，大部分時間都留給學生自由複習。

　　“只有二三十天的複習時間了，要想自己各科的考試分數有大幅的提高，這是根本不可能的。”石嘯天說，全面複習來不及了，只有重點突破。每個人要仔細分析自己的各科的學習水平，尋找最有可能提高分數的學科多下工夫。

　　例如，平時學得特別好的學科，這時要再提高分數可能難度大，那些平時總是不及格的科目想要最後把它突擊及格，難度也很大。而平時成績起伏比較大的學科，通過分析原因，查漏補缺，高考中就容易取得明顯進步，大大提高考試的分數。

　　“有不少學生和家長，總想著在最後一兩天熬夜加緊題海式的複習，其實是不可取的。”石嘯天建議，最後的複習中以迴歸基礎為主，碰到難題也當作是興趣題來做。

　　做題：每週定期做套模擬題

　　“這段時間不能停止做題，特別是定期做一套完整的模擬題，高考時就不會感到‘手生’。”石嘯天說，做模擬題的最佳頻率是一週一套，到高考前可做4套。上了考場，就把高考題當作第5套模擬題去做。

　　此外，在做模擬題時，考生最好按照高考的要求，在一定時間內去完成，做完後再對照答案進行訂正。做得不好，就仔細分析原因，找到自己知識的空白點;做得好，也不要輕敵，不要被題目的分數迷惑了。

　　心態：最好不再去挑戰難題

　　隨著高考進入最後攻堅階段，有的人會出現緊張、急躁、無所適從、悲觀失望等情緒，這都會影響複習效率甚至高考成績。

　　石嘯天說，這段時間保持心態比複習內容更重要，大家要相信自己，堅定必勝的信念，有時自信能創著奇蹟。

　　他建議，為了保持良好心態，考前一個月最好不要再去鑽牛角尖，做很難的題。因為高考題中的基礎題、提高題、難題一般是按照7：2：1的比例設定，考生要爭取基礎題不丟分，提高題多拿分，確有餘力才去挑戰那10%最難的題。

　　作息：調整晚睡早起生物鐘

　　石嘯天說，高三階段，同學們學習非常刻苦，有的人喜歡複習到深夜一兩點，有的喜歡早上五六點就起床學習。但是高考的時間是上午9點~11點和下午3點~5點，結果他們常常在這段時間生物鐘處於低谷，在考場上會因為缺少興奮點而昏昏欲睡。

　　“在剩下的最後一個月裡，不要晚睡，也不要早起。”石嘯天建議，從現在開始，平時有晚睡或早起習慣的同學，應儘量調整原來的生物鐘，儘可能在每天上午9點~11點和下午3點~5點，讓自己的興奮點達到高峰，保持最佳精神狀態。同時，儘量按照高考考試時間安排做模擬題的科目，使自己在考試時段裡，適應各學科的考試規律。

　　訓練：強化書寫和答題規範

　　高考只有一次，如果在考場上因為一些細節而導致考試失敗將會非常可惜。石嘯天提醒同學們在最後衝刺時，也要注意對考試臨場的一些細節進行訓練，減少失誤。

　　他說，例如高考試卷的書寫非常重要，但有的同學平時書寫潦草，把文字或數字寫得很難分清，有的同學在答題書寫時步驟不規範，有的同學將答題時將答案寫出答題框之外……這些小細節都可能導致不必要的失分。

　　因此，在最後一個月衝刺時，考生可以有針對性地對自己進行了書寫和答題規範方面的強化訓練，避免不必要的失分。