高考語文詩歌鑑賞答題萬能公式
語文試卷中的詩歌鑑賞題是語文考試中比較重要的簡答類題，需要受到學生和老師的一併重視，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。
***一***
分析語言特色
提問方式：
這首詩在語言上有何特色?
提問變體：
請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。
答題步驟：
***1***用一兩個詞準確點明語言特色。
***2***用詩中有關語句具體分析這種特色。
***3***指出表現了作者怎樣的感情。
答題示例：
春怨
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時驚妾夢，不得到遼西。
請分析此詩的語言特色。
答：此詩語言特點是清新自然，口語化***步驟一***，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢***步驟二***。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情***步驟三***。
***二***
煉字型
提問方式：
這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼?
提問變體：
某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡?
解答分析：
古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味 這些經錘鍊的 字的妙處。答題 時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分 析。
答題步驟：
***1***解釋該字在句中的含義。
***2***展開聯想把該字放入原句中描述景象。
***3***點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
答題示例
南浦別白居易
南浦悽悽別，西風嫋嫋秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公 的形象。你同意這種說法嗎?為什麼?
答：同意。看，在詩中指回望***步驟一***。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們彷彿看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象***步驟二***。只一“看”字，就淋漓盡致地表現了離別的酸楚***步驟 三***。
***三***
分析意象、意境型
提問方式：
這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體：
這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
解答分析：
這是一種最常見的題型。所謂 意境，是指寄託詩人情感的物象***即意象 綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答 題時三方面缺一不可。
答題步驟：
①描繪詩中展現的圖景畫面。並準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優 美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作 者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麼而“感傷”。
答題示例：
絕句二首***其一*** 杜甫
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此詩寫於詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之後，暫時定居成都草堂 時。
此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土溼，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動***步驟一***。這是一幅明淨絢麗的春景圖***步驟二***。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閒適的心境***步驟三***。
***四***
分析技巧型
提問方式：
這首詩用了怎樣的表達技巧?
提問變體：
請分析這首詩的表現手法***或藝術手法，或手法***。詩人是怎樣抒發自己 的情感的?有何效果?
答題步驟：
***1***準確指出用了何種手法。
***2***結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。
***3***此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。
答題示例：
早行 陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。
此詩主要用了什麼表現手法?有何效果?
答：主要用了反襯手法***步驟一***。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜***步驟二***。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞***步驟三***。
***五***
情感、主旨型
提問方式：
表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什麼?
提問變體：
這首詩反映了怎樣的社會現實?這首詩表現了怎樣的情趣?或者結合意境提問，或就某一句某一聯發問。
答題步驟：
***1***詩歌各句***或相關的句 子***分別寫 了什麼內容
***2***運用了何種表達技巧
***3***抒發什麼情感
答題示例：
南柯子 王炎
山冥去陰重，天寒雨意濃。
數枝幽豔溼啼紅。莫為惜花惆悵對東風。
蓑笠朝朝出，溝塍處處通。
人間辛苦是三農①。
要得一犁水足望年豐。
〔注〕①三農：指春耕、夏耘、秋收。
試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發的思相感情。
答：描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活，發出了“人間辛苦是三農”的感嘆，***步驟一******因為沒有什麼特別的表達技巧，所以步驟二跳過***表達了農民盼望風調雨順、五穀豐登的心情。***步驟三***
再如：閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。***8分***
邯鄲冬至夜思家白居易
邯鄲驛裡逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
[注]冬至：二十四節氣 之一，唐朝時是一個重要節日。
作者是怎樣寫“思家”的?
答：冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，***步驟一***作者主要是通過這幅想像的畫面，***步驟二***來表現“思家”的。***步驟三，題目已經說明情感******想像1分，畫面描繪2分***
***六***
一詞領全詩型
提問方式：
某詞是全詩的關鍵，為什麼?
解答分析：
古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟：
***1***該詞對突出主旨所起的作用。
***2***從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。
答題示例：
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?
“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什麼?你是否同意“關鍵”之說，為什麼?
答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉之情 ***步驟一 ***。這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的***步驟二***。可見“折柳”是全詩的關鍵.