高考語文詩歌鑑賞答題萬能公式
語文試卷中的詩歌鑑賞題是語文考試中比較重要的簡答類題,需要受到學生和老師的一併重視,下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。
***一***
分析語言特色
提問方式:
這首詩在語言上有何特色?
提問變體:
請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。
答題步驟:
***1***用一兩個詞準確點明語言特色。
***2***用詩中有關語句具體分析這種特色。
***3***指出表現了作者怎樣的感情。
答題示例:
春怨
打起黃鶯兒,莫教枝上啼。
啼時驚妾夢,不得到遼西。
請分析此詩的語言特色。
答:此詩語言特點是清新自然,口語化***步驟一***,“黃鶯兒”是兒化音,顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢,不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢***步驟二***。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情***步驟三***。
***二***
煉字型
提問方式:
這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼?
提問變體:
某字歷來為人稱道,你認為它好在哪裡?
解答分析:
古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味 這些經錘鍊的 字的妙處。答題 時不能把該字孤立起來談,得放在句中,並結合全詩的意境情感來分 析。
答題步驟:
***1***解釋該字在句中的含義。
***2***展開聯想把該字放入原句中描述景象。
***3***點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。
答題示例
南浦別白居易
南浦悽悽別,西風嫋嫋秋。
一看腸一斷,好去莫回頭。
前人認為,“看”字看似平常,實際上非常傳神,它能真切透露出抒情主人公 的形象。你同意這種說法嗎?為什麼?
答:同意。看,在詩中指回望***步驟一***。離人孤獨地走了,還頻頻回望,每一次回望,都令自己肝腸寸斷。此字讓我們彷彿看到抒情主人公淚眼朦朧,想看又不敢看的形象***步驟二***。只一“看”字,就淋漓盡致地表現了離別的酸楚***步驟 三***。
***三***
分析意象、意境型
提問方式:
這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體:
這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?
解答分析:
這是一種最常見的題型。所謂 意境,是指寄託詩人情感的物象***即意象 綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答 題時三方面缺一不可。
答題步驟:
①描繪詩中展現的圖景畫面。並準確概括考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩,二要用自己的聯想和想像加以再創造,語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優 美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等,注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作 者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什麼而“感傷”。
答題示例:
絕句二首***其一*** 杜甫
遲日江山麗,春風花草香。
泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
注:此詩寫於詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之後,暫時定居成都草堂 時。
此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。
答:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風送來花草的馨香,泥融土溼,燕子正繁忙地銜泥築巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動***步驟一***。這是一幅明淨絢麗的春景圖***步驟二***。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悅閒適的心境***步驟三***。
***四***
分析技巧型
提問方式:
這首詩用了怎樣的表達技巧?
提問變體:
請分析這首詩的表現手法***或藝術手法,或手法***。詩人是怎樣抒發自己 的情感的?有何效果?
答題步驟:
***1***準確指出用了何種手法。
***2***結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。
***3***此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。
答題示例:
早行 陳與義
露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。
此詩主要用了什麼表現手法?有何效果?
答:主要用了反襯手法***步驟一***。天未放亮,星斗縱橫,分外明亮,反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環境的寂靜***步驟二***。兩處反襯都突出了詩人出行之早,心中由飄泊引起的孤獨寂寞***步驟三***。
***五***
情感、主旨型
提問方式:
表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什麼?
提問變體:
這首詩反映了怎樣的社會現實?這首詩表現了怎樣的情趣?或者結合意境提問,或就某一句某一聯發問。
答題步驟:
***1***詩歌各句***或相關的句 子***分別寫 了什麼內容
***2***運用了何種表達技巧
***3***抒發什麼情感
答題示例:
南柯子 王炎
山冥去陰重,天寒雨意濃。
數枝幽豔溼啼紅。莫為惜花惆悵對東風。
蓑笠朝朝出,溝塍處處通。
人間辛苦是三農①。
要得一犁水足望年豐。
〔注〕①三農:指春耕、夏耘、秋收。
試分析下闕的內容,以及作者在詞中所抒發的思相感情。
答:描寫了農民不避風雨、辛勤勞作的生活,發出了“人間辛苦是三農”的感嘆,***步驟一******因為沒有什麼特別的表達技巧,所以步驟二跳過***表達了農民盼望風調雨順、五穀豐登的心情。***步驟三***
再如:閱讀下面一首唐詩,然後回答問題。***8分***
邯鄲冬至夜思家白居易
邯鄲驛裡逢冬至,抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐,還應說著遠行人。
[注]冬至:二十四節氣 之一,唐朝時是一個重要節日。
作者是怎樣寫“思家”的?
答:冬至夜深時分,家人還圍坐在燈前,談論著自己這個遠行之人,***步驟一***作者主要是通過這幅想像的畫面,***步驟二***來表現“思家”的。***步驟三,題目已經說明情感******想像1分,畫面描繪2分***
***六***
一詞領全詩型
提問方式:
某詞是全詩的關鍵,為什麼?
解答分析:
古詩非常講究構思,往往一個字或一個詞就構成全詩的線索,全詩的感情基調、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。
答題步驟:
***1***該詞對突出主旨所起的作用。
***2***從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。
答題示例:
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳,何人不起故園情?
“折柳”二字是全詩的關鍵,“折柳”寓意是什麼?你是否同意“關鍵”之說,為什麼?
答:“折柳”的寓意是“惜別懷遠”,而詩歌的主旨正是思鄉之情 ***步驟一 ***。這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的***步驟二***。可見“折柳”是全詩的關鍵.
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