數學應該怎麼學才可以學好

  很多同學怕數學,學不好數學,甚至一提數學頭皮都發麻,面對這種情況該怎麼辦呢?以下是小編分享給大家的學好數學的方法,希望可以幫到你!

 

  學好數學的方法

  第一,多動手。學數學必須要動手,天天抱著書看是學不好數學的,因為很多的亮點、技巧都藏在過程中,你不動手做一遍,你就發現不了亮點,也發現不了你和這個題的差距。另外你在動手的過程中,手和大腦是相互關聯的,一動手,他的思維就被啟發出來了。所以這種人的效率就是專注。所以通過動手,啟發大腦,讓思維處在一個活躍狀態,效率就高了。

  第二,要做好作業。注意啊,這節課不是隻是為了這些作業講的,你做好了這一節的作業,這一節內容便好了,學起來就輕鬆了。所以數學成績是一節一節鞏固起來的,你某一節課學不好,整個影響後面一大部分。所以要做好每一件事,從做作業開始,做好每天的作業。

  第三點,要聽好課。跟大家講,數學幾乎上是不能自學的學科,你有些學科能夠自學,但數學是不能夠自學的,那就可見數學課堂的重要性。你像我教了30多年學,當我把這30多年的經驗集中在這一節課的時候,我講述的東西看的是很有用的。那你迷迷糊糊過了40分鐘,課後要想再掌握這些知識可能需要兩個小時、三個小時,就達不到這40分鐘認真聽講的結果。所以認真聽課科是學好數學的關鍵。

  第四點,要高度的重視錯題。同學們做作業也好,考試也好,每天都會遇到大量的錯題,這些錯題誰都會遇到,同學們想,你把這些錯題改了,你學的不就更完美了嗎?所以當你稀裡糊塗的把錯題放棄,便隱藏起來一些問題,當這些問題越深,就造成一個徒步登山,積重難返。所以要想學好數學,必須從每天的高度重視錯題開始。

  最後一點,要高度重視難題。遇到難題是一個機會,每一個學生都會遇到難題,而且學習越好的遇到的難題越多,但為什麼他們學習好呢,就是因為他們體會難題。為什麼有的學習差呢,他遇到難題他就煩,他就退。所以遇到難題是一個機會,是上帝對你的一個幫助。你應該高度重視,懷著興奮的心情去對待。但難題還不會做咋辦?看上十幾分鍾還看不懂,就放棄了。幹啥呢,看答案,如果答案看不懂堅決放棄,如果能看懂沒機會就來了,不要放棄啊,你一放棄,你那十幾分鍾就浪費了,因為下次你還不會,你應該把答案合上,從頭再來一遍。時間多長都不要放棄,但必須弄回,這一次付出啊就全搞定了。

  學好數學的建議

  一:平時的數學學習:

  1課前認真預習.預習的目的是為了能更好得聽老師講課,通過預習,掌握度要達到百分之八十.帶著預習中不明白的問題去聽老師講課,來解答這類的問題.預習還可以使聽課的整體效率提高.具體的預習方法:將書上的題目做完,畫出知識點,整個過程大約持續15-20分鐘.在時間允許的情況下,還可以將練習冊做完.

  2讓數學課學與練結合.在數學課上,光聽是沒用的.當老師讓同學去黑板上演算時,自己也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題,一定要提出來,不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會做.聽老師講課時一定要全神貫注,要注意細節問題,否則“千里之堤,毀於蟻穴”.

  3課後及時複習.寫完作業後對當天老師講的內容進行梳理,可以適當地做25分鐘左右的課外題.可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書.其課外題內容大概就是今天上的課.

  4單元測驗是為了檢測近期的學習情況.其實分數代表的是你的過去,關鍵的是對於每次考試的總結和吸取教訓,是為了讓你在期中、期末考得更好.老師經常會在沒通知的情況下進行考試,所以要及時做到“課後複習”.

  二:期中期末數學複習:

  要將平時的單元檢測卷訂成冊,並且將錯題再做一遍.如果整張試卷考得都不好,那麼可以影印將試卷重做一遍.除試卷外,還可以將作業上的錯題、難題、易錯題重做一遍.另外,自己還可以做2-3張期末模擬卷.

  三:數學考試技巧:

  如果想得高分,在選擇、填空、計算題上是不能丟分的.在考數學的時候思想不能開小差,而且遇到難題時不能想“沒考好怎麼辦啊”等內容.在通常情況下,期末考試的難題都是不知道怎麼做,但有可能突然明白的那種.遇到這種題目要沉著冷靜,利用題目給你的一切條件進行分析,如這次考試有兩個空白的鐘,還有去年七年級期末的幾題填空.這些條件都對你的解題有很大幫助.在期中、期末考試中有充足的時間,將自己的速度壓下來,不是越快越好,爭取一次做成功.大概留35分鐘的時間檢查.

  最終提醒大家:多做題有一定作用,但上課聽講、認真答題及提高準確率、總結經驗才是最重要的.還要將所學的知識用到生活中去,做到學以致用.當你運用數學知識解決了生活中實際問題的時候,你就會感受到學習的樂趣。

  數學學不好的原因

  一、注重結論,輕視過程。

  數學命題的特點是條件和結論之間緊密相聯的因果關係,不注意條件的掌握,常會導致錯誤的結果,甚至是正確的結果、錯誤的過程。應該學會不斷調控自己的思維過程,力爭使解題盡善盡美。只練不想、不思、不總結,未必有好結果。只會埋頭做題,不會抬頭思考,雖然做了大量的題目,以往所學的知識也難以保持隨機提取的狀態,只有靠滾動式的總結,才能記住和掌握使知識,並且實現階段性知識層次的飛躍。

  二、缺乏對已學習過的典型題目及典型方法的積累。

  做了大量的習題,但收效甚微,效果不佳。作業是迫於壓力為完成任務而被動做題,缺乏必要的總結和積累。在積累的基礎上增強“題性”、“題感”,逐步形成“模組”,不斷吸取其中的智育營養,方可感悟出隱藏於模式中的數學思想方法。這就是從量的積累到質的變化的過程,只有靠“積累—消化—吸收”才能“昇華”。

  三、忽略及時複習和強化理解。

  善思考、勤總結是複習過程中必須的,也是知識和方法不斷積累的有效途徑。溫故而知新這一淺顯的道理誰都懂,要想自己掌握,必須有一個消化的過程,而這個過程就是善思考、勤總結,定期整理歸納。

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