大學的英語四六級應該怎麼學
大學英語的四六級是必考專案，很多同學在大學裡拼命的學習英語，但是學習效果不大，分分鐘想棄學。為此，以下是小編分享給大家的大學英語四六級學習方法的資料，希望可以幫到你!
大學英語四六級學習方法
[詞彙]
四級詞彙大概有4500多個，很厚的一本，書店裡有關這方面的詞彙書也是很多的，可以選擇一本。如果覺得看英語四級詞彙單詞書記不牢，可以選擇一些英語學習軟體，可以為你計劃英語四級學習，每天進行一些訓練。這是不錯的辦法。熟悉常考的語法難點和詞彙題型。做題的關鍵是每一題必須能從原文中找到出處，也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象。
[閱讀]
把握細節，養成習慣
1.首先精研歷年真題。
2.重視閱讀理解中的細節性問題。
3.養成適合自己的閱讀習慣。
4.做歷年真題，以提高考[微博]試閱讀能力。
平時要進行鍼對性的訓練，在做閱讀的過程中，一定要把握好時間，不能一味追求準確而花費大量的時間。
對於快速閱讀，具體方法，先大概看一下十個題，查找出現頻率最的幾個詞，記在大腦裡，然後回頭看第一題，記下幾個關鍵詞去原文裡定位，快讀其實很簡單，只要定位準確，一般一眼就出答案。
閱讀分為選詞填空和精讀，選詞填空考查大家的四級詞彙量，這個要大家平時多積累，精讀方法也選讀題幹，帶著問題去原文裡找答案，具體方法和快讀差不多，只是精讀有的時候你讀懂也答不出題目來，說明你理解的還不夠。平時學習的辦法就是把歷年的真題都做一篇，做的時候不要速度要質量，搞懂每一題目在原文裡哪裡出現，怎樣出題考你。做多了你自然會摸出他出題的規律。
選詞填空
第一步：快速閱讀全文，獲取有用資訊。
第二步：簡單標註所給單詞的詞性和詞義。
第三步：結合上兩步進行解題。
[英譯漢]
掌握原則按部就班
英譯漢首先要掌握4個原則：一、翻譯時既要忠實於原文，又要符合漢語的習慣;二、翻譯不可太拘泥，否則很容易因死守原文語言形式而損害了原文思想內容，好的譯文應該是形式與內容的統一;三、能夠直譯儘量不意譯;四、翻譯的過程應該是先理解後表達。
具體如下：首先，英文段落的首句一般為topicsentence，然後展開說明。展開的寫法有多種，可分可總，可下定義，可同義重複，可以代詞復指等。利用這一技巧，先通讀全文，便能更好理解文章的意思，把握段與段之間的關係，在翻譯時就能在上下文中確定詞義，譯。正確理解原文後，還要通過適當的翻譯技巧用規範的漢語表達出來。這些技巧有：
1增詞法。根據需要增加一些詞語，如名詞等。
2減詞法。根據漢語習慣，刪去一些詞。
3肯否表達法。原文為肯定句，譯成漢語是為增強修飾效果，可以譯為否定句。反之亦然。
4變換法。名詞譯成動詞或動詞轉譯成名詞等。
5分合法。一個長句可分成若干部分來譯，或者把原文的幾個簡單句用一個句子表達出來。
6省略法：兩種語言由於存在差異，表達時不可能總是對等，經常可以省略一些詞和句子成分，如英語中的冠詞漢語裡沒有，譯時可以省略。
最後一定要核對原文是否準確、通順，還要注意關鍵詞的採分點。
[寫作]
藉助閱讀善打草稿。平時可以練習一下寫作，哪怕是一兩句話都行，天天堅持下去，日積月累，考試的時候你不會有無從下筆的感覺。
寫作文時要放鬆情緒，消除恐懼感，必要時可藉助深呼吸來緩解緊張的心情。
試卷一、二作文在試卷2同時發下來，應在做完聽力部分後，迅速地看一下作文題，讓其在大腦中留有一席之地，這樣便於在做詞彙、閱讀時隨時發現寫作可借用的詞彙句型而不至於在寫作時，大腦一片空白，無從下手。
作文無非就考一下記敘文和說明文，偶爾會考寫信圖表作文等，但這些都歸於記敘文和說明文兩大類，這兩類能寫了就不怕什麼題材了。考試之前自己準備作文的大框架，比如說，大結構為總分總，總分等等，漂亮的連詞要用進去。
一定要認真審題，弄清文章及各段主題，實現由提綱到主題句的轉換。可以打一下草稿：擺事實，理清思路，從易於表達，且論證豐富的觀點入手，不侷限於一種看法或一種表達法和一種句式。
具體寫作時最好分段來寫，各段之間空二至三行，以利於隨時增減或刪改。而且字跡要工整，卷面要保持清潔，給判卷人一個好印象。寫完後仔細檢查作文中用詞、句法方面有無不準確的地方;句式有無變化;句與句之間，段與段之間有無合適的連線及過渡等。
大學英語四級學習技巧
一、四級詞彙總量分析
大學英語教學大綱規定四級考試對詞彙的要求是記憶4200個單詞以及由這些詞構成的常用片語。根據研究分析大學英語四級考試歷次真題，我們將四級詞彙分為核心詞彙檢視核心詞彙和非核心詞彙。核心詞彙是歷次大學英語四級考試試題中出現頻率較高的詞和詞彙考查重點，以及本身帶有片語較多的詞和多與其他詞類搭配的詞，有特殊用法的詞，考生可能不太熟悉的詞。非核心詞彙包括中學階段可能已經掌握的詞，只有一個意思，且僅表示某一名稱的詞和專有名詞，因為這些詞除非在閱讀理解中外，一般不會被設計成詞彙試題。大綱要求的常用片語檢視片語和搭配經過統計，共有 1617 條，這些片語往往是考查的重點，它們要麼出現在詞彙試題中，要麼出現在完形填空中，應該是記憶的重點。
二、四級詞彙黑白迴圈記憶法
黑白迴圈記憶法的核心意義是通過對大綱規定的詞彙進行分類，找出記憶重點，排除非核心詞彙的干擾，通過對不同級別單詞的先後記憶，最終達到全部掌握單詞的目的。
本記憶法規定，如果考生對某一單詞能說出它的所有漢語意思和用法，那麼本單詞對他來說就是白詞。如果能說出它的部分意思，就把它定義為灰詞;如果不能夠說出它的任何意思和用法，就把它定義為黑詞。
記憶的順序是先記憶灰詞，將全部灰詞轉化為白詞。消滅了灰詞後，就開始記憶黑詞，經過一段時間的記憶，一部分黑詞就可能轉化為白詞，另一部分變成了灰詞。在以後的記憶中，黑詞不斷地變為灰詞,灰詞不斷地變成白詞，最終所有詞彙都變成白詞。這是第一層面上的迴圈。
另一個層次上的迴圈是，在記憶灰詞和黑詞時，可以將單詞按一定的標準分組，規定第一天記憶第一組，第二天記憶第二組，第三天記憶第三組，複習第一組，第四天記第四組複習第二組，依次迴圈，達到邊記憶邊複習的目的。
這種單詞記憶的好處是學習者始終知道自己的學習任務和學習效果。
有關黑白詞彙的記憶的具體方法，大家可以參看我們的《大學英語詞彙黑白記憶法》一書。
三、詞根、詞綴記憶法
黑白迴圈記憶法解決的是四級詞彙的巨集觀記憶方法，而詞根詞綴記憶法解決的是詞彙微觀記憶問題。它的特點是充分利用單詞的構詞規律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。比如知道 able，abil 的意思是capable 能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才幹有關係的;如果知道act=to do，to drive做,幹,驅動那麼記憶act,action，actor，actress，active，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常簡單了。知道了part=to separate的意思是分離,分開更可以記住一長串單詞:parcel，park,partly, partial,partner,party,participate,participant，particle,particular，apart，apartment，department，compartment，depart，part，partion。類似的詞根還有很多。在這裡我們僅舉幾例，有關大學英語的詞根、詞綴記憶的方法，大家可以參看我們的《大學英語詞彙詞根、詞綴記憶法》一書。
advan=forward 在前,向前;add=to put to加上;aer=air,space空氣，天空，太空;ag=to do，to move，to conduct做，攪動，引導;alter= to change 改變;ampl=large，spacious寬，大;ann，enn=year年;art=skill技藝;cure，sure-=care操心，關注,安全，照看，醫治;dic，dit=to speak講，說;form，forma=，format=shape，figure形成，模式。
除了詞根以外，英語單詞當中還有很多詞綴包括字首，字尾，這些字首和字尾在單詞當中出現得非常頻繁。記住了這些單詞的字首和字尾再加上詞根的幫助，記憶單詞絕不是一件無序的事情，而是一件有眾多規律可循的事情。也就是說，掌握了詞根、詞綴記憶法之後，我們所記憶的單詞量不再是4200個，而可能是1000個左右，甚至可能更少。
這種記憶方法的優點是，可以充分利用單詞之間的形式和意義聯絡，對大量的詞彙進行模糊記憶，這裡的模糊是指，只要知道某個單詞中包含有某個認識的詞根或詞綴，就可以大致知道該次詞的大致意義或詞性，從而大大提高閱讀理解能力。相應地，在做詞彙題或閱讀理解中的上下文中詞彙題時，也能根據詞根、詞綴做出正確的判斷。
四、全息記憶法
所謂的全息記憶法就是利用單詞的有效記憶原理之一的“意群記憶原理”來記憶單詞。記憶科學研究證明，如果單個記憶單詞既累又不能長時間地鞏固。只要將單詞按一定的意義聯絡組合起來記憶，效果會大大地提高。全息記憶法可以按馬克思主義原理對於物質的分類方法把四級大綱上的詞彙分成“物質世界”，“人類社會”和“科學思維”三個大類。“物質世界”又可細分為“無生命物質”和 “有生命物質”。“無生命物質”可以包含物質的最小成分atom，particle到宇宙大空間universe，solar，lunar;“有生命物質”可以包括構成生命的最小單位基因protein，gen，cell,，低階的水生生物fish，shellfish到爬行動物reptile，insect再到飛行動物bird，哺乳動物mammal，猿monkey，和人human being。在 “人類社會”這一概念下的上層建築就可以包含皇家royalty，dynasty，dictator，貴族nobleman，landlord，政府government，official，administrate，選舉election,vote,立法congress,assembly，legslative，動盪disorder，uprising，revolution，警察police，officer，監獄gail，prison，武裝army,armed forces，戰爭war，weapon，surrender，defeat，victory，和平peace，treaty。以上所列舉的都是按一定的名詞概念進行的分類，在實際操作中只要是和這些概念和意義有關的名詞，動詞及其短語，形容詞和副詞等都可以一併記憶。
這種記憶方法的優點在於學習者可以隨時隨地根據某一資訊聯想記憶單詞。比如：一個人騎車走在街上就可以聯想到bicycle，truck，car，vehicle，bus，traffic jam，light，rush hours，highway，freeway，zebra lines，cement，sidewalk，underpass，fine，road，passenger，shops，fence等詞。又如：我們到醫院能想到hospital，doctor，nurse，ward，medicine，cure，treatment，injection，illness，clinic，等等。
本記憶法的另一個優點是，能突出一些常見單詞的不常用的意義，因為多義詞的不同意思可能被歸入不同的意群當中。比如：resource可以歸入三個意群當中，它與substance，natured等放在一起表示 "物質資源";與method，approach 放在一起表示“辦法”;與with放在一起表示“智謀”和“應變之才” 。
大學英語的記憶法
1、基本義聯想法
這種方法利用多義單詞的意義擴充套件規律，首先抓住單詞最基本的意思，然後根據其他詞義與基本義的聯絡來輕鬆地記憶單詞。比如：我們知道immediately的基本意思是“中間沒有間隔地” 就可以較容易地記住它的三個意思：1 時間立刻;2空間緊挨，緊接，緊跟;3 關係直接。
2、形義聯想法
這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點，利用他們的共同特點展開記憶。比如我們對 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個詞就可以做這樣的聯想記憶，即他們都和球有著意義是上的聯絡：balloon是體積較大的氣球，ballot是用來投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如：brace支柱，支架，bracket托架，括號 brake閘，剎車，branch分叉，樹枝 等幾個詞當中都包含了br，而它像張開兩手向前作 "抱"的姿勢。這幾個單詞的漢語意思當中也都包含一個，抱或託的形象。
3、趣味造句法
此方法是用一個有趣的句子將一組詞串起來。比如baby,bachelor，bad，bacon，badly，bacteria,balance 等幾個詞在拼寫和意義上都沒有什麼聯絡，我們可以通過一個例子將它們貫穿。A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge。一個沒有孩子的單身漢身子失去了平衡，結果病得很厲害，因為他吃了一些帶菌的燻肉，並被授予一枚勳章。
這個句子荒誕離奇，但卻巧妙地將所有地連在一起，而且它還體現了各個單詞的用法，由於單詞大多以同一個字母開頭，因此具有音韻的效果，讀起來朗朗上口。
4、巧用單詞之間的共同成分，由熟悉的單詞記憶新單詞。
如：由east 我們可以擴充套件記憶 beast野獸,feast盛宴，yeast硝母;由obtain獲得，contain包含，maintain維持，sustain支援，retain保留 。
5、分割記憶聯想
本方法就是把一個單詞分成幾個單詞或部分，利用它們之間的意義進行聯想 從而達到形象記憶的效果。比如,charisma 領導人的超凡魅力 可以這樣拆分記憶：cha可以看作China，ris，ma 可以看作是rise，Mao 連起來就是China rises Mao。中國升起了毛澤東------做為領袖毛澤東具有超凡的魅力。
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