高三學生的學習方法理科篇
高三了,同學們馬上就要進入備考階段,那麼大家都掌握了適合自己的有效的學習方法了嗎?理科生又將如何學習?下面是由小編整理的,希望對您有用。
一:語文
語文學習“七步法”,這“七步法”中的七步分別是:
1.讀一讀:閱讀課文是複習的第一步。通過閱讀,把握全文大意,瞭解作者情感、文章特色等知識點。不同型別的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握,精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。閱讀速度,也是近幾年高考考查專案之一。
2.劃一劃:即在閱讀課文同時,把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號勾畫出來,既能加深印象,又便於複習鞏固,一目瞭然。遇到規範句子,不妨劃分句子成分,複句還需標明關係,典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難,還要作標記,便於以後向老師同學求教。
3.查一查:查什麼呢?查工具書。字典、詞典、參考資料,只要用得上,儘可能發揮工具書的作用。親自查詢答案,是探索學習方法、摸索學習規律的過程,也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的語句,不妨查一查以往學過的課文,把新舊知識聯絡起來,“溫故而知新”。查出的答案經過分析辨別,理解能力又能得到提高。
4、問一問:“三人行,必有我師焉”。複習過程免不了有疑難,要獨立鑽研,實在解決不了的,要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題,老師很可能不止講一個問相關知識聯絡起來,使你融會貫通。
5.寫一寫:俗話說,眼看十遍,不如手過一遍。無論平時學習還是考試,有的同學往往把常用字詞寫錯,為什麼呢?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上,反覆寫一寫。又如一些作文題,往往看似容易寫來難,也要動筆寫寫,切忌眼高手低。
6.練一練:就是通過做練習題,檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清,要注意歸納總結,尋找規律,觸類旁通,增強應試能力。做練習題,既要在老師指導下進行,也要自覺地做。我們反對搞“題海戰術”,但不做一定數量的練習題,也談不上質量。練然後知不足,及時反饋矯正,以求牢固掌握所學知識和技能。
7.想一想:複習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把知識點有機地聯絡起來,形成知識體系,印在腦海裡。當某個知識點聯想不起來時,要經過查詢及時鞏固。想的時空受限制,無論課上、課下,還是校內、校外,都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時,通過聯想,也許會步入“柳暗花明”之境。
二:英語
英語作為一種語言,和漢語一樣,學習它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地聽力和口語訓練,將自己置身於一個英語的環境中,提高自己的聽、說、寫、讀能力,培養好語感。從總體上說,英語學習可以分為語音、詞彙、語法三大塊,他們互相聯絡、交織在一起。
語音主要通過結合詞彙牢記一些普遍規律,平時練習中注意隨時記下那些特殊的不規則的發音,對基本詞彙能正確拼寫出國際音標,尤其是一些特別的母音和子音。
詞彙,重點是課本詞彙,在此基礎上再進行擴充套件。記一個單詞,可想想這個單詞的其他各種形式,也可把發音規則相同或讀音有某種聯絡的一組單詞聯絡起來記憶。對單詞,尤其是動詞的掌握,應凡在句子中、課文中,以片語或句子為單位來記。
語法要結合大量閱讀和習題來進行,尤其要熟讀課文和各種句型的例句,並儘可能地多背課文和例句,這樣應試就能觸類旁通,許多似曾相識的題都能迎刃而解。同時大量閱讀又能擴充詞彙量,訓練閱讀速度,適應高考需要。
三:理綜
理綜在高考實施中雖為“一科”,但卻佔據了高考總分750分的40%,即300分,比具有相同考試時間***2.5小時***的語文學科高了一倍,所以。理綜發揮的好與差對高考成績尤顯重要———所謂“成也理綜,敗也理綜!”。因此,臨近高考,澄清幾個認識很必要!
1.少啃難題,潛心梳理
經過高三一年的複習,應該說題已經做得不少了,現在離高考只有約2周時間,不要再沉湎於各種“最新模擬練習”、“模擬試題”中———“題海”無邊,當收則收!一方面,考前啃難題,既耗費精力,又容易挫傷信心;另一方面,對近兩個月做過的模擬練習進行梳理,重新溫習曾經做錯過的題,較之啃難題更有針對性和高效性。
2.把握題型,有備而待
隨著高考命題的日漸科學化和規範化,近些年來,高考試題中逐漸形成了一批相對固定的試題型別,如理綜Ⅱ卷化學試題中的“化學實驗題”、“無機推斷題”、“化學計算題”、“有機合成與推斷題”等。可利用一點時間,對3、4、5三個月所做練習按上述題型進行總結、比較、歸納,從而能居高臨下,觀滿棋盤,形成對高考常見題型的清晰、明朗地認識。
3.答題有序,揚長避短
考期將至,時常有同學存在這樣的困惑:“考試時,理綜Ⅱ卷中理、化、生三科的答題時間如何分配?答題順序又如何?”!我認為,答題順序和答題時間都因人而異,但應把握一個原則,就是“揚長避短”!理綜Ⅱ卷共4 4 2=10個題,自然排序為“理→化→生”,對一個考生來說,理、化、生三科水平常常並不均衡,而且考生自己也心中有數,為追求“得分最大化”,考場上應先去完成平時最喜歡、最有把握的學科,尤其恰遇理綜試卷偏難、可能做不完時,這樣做才能不留遺憾!
4.端正心態,輕鬆上場
要正確評估自己。通過近三年的學習,尤其是通過高三總複習,自己的水平已趨於穩定。高考目標的確定也應切合實際,而不能好高騖遠;語、數、外、綜合四學科中,自己的優勢是什麼,劣勢是什麼,應心中有數,既不能一味地以自己的劣勢與別人的優勢做對比,搞得自己心灰意懶、喪失自信,也不能一味地以自己的優勢與別人的劣勢做對比,以致於盲目樂觀、驕傲懈怠。總之,在客觀評估自己的基礎上,有一個正確的、科學的考試態度,才可能正常發揮甚至超常發揮。
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