高中語文寫作素積累材
素材若能恰當運用在高中語文寫作中，能幫助學生提高分數，下面是小編給大家帶來的高中語文寫作素積，希望對你有幫助。
高中語文寫作素積：引名句
1“智者樂水，仁者樂山，智者動，仁者壽”。馮友蘭先生曾經說過，屬於海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動的水，如同靈動的智者，追求變革，而屬於大陸性文明的中國文明，卻是一位長壽的“仁者”，是一座沉穩的大山，尊重傳統，對“變”有天生的審慎。江蘇考生《永遠的蔥鬱永遠的中國》
2“從諫如流”常被用來形容能虛心聽取別人的意見。古語云：“古之賢君，其從諫也，猶水之就下，沛然誰能御之?”由此可見，古人對此是非常推崇的。波蘭的諺語也說：“常問路的人不會迷失方向。”至此，我們是否可以下個結論：從諫如流，多多益善，聽從一切的諫議?山東考生《給“從諫如流”上把鎖》
例1引孔子及馮友蘭的話匯入，例2由古語及諺語入筆，切合題旨，意蘊豐富，既顯示出考生深厚的文化積澱功底，又展現其靈活駕馭的才思。可見，把自己平時集錦的妙言佳句巧妙地安置在文章的顯眼處，無疑會使開篇文采飛揚，魅力十足。
3問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。《問世間情為何物》
4美學大師羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說：“答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。《旋轉這隻萬花筒》
5古人云：“仁者樂山，知者樂水。”樂山之挺拔峻秀，樂水之輕盈靈動。無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘願在此了卻一生，不原再“誤入塵網中”。《水的聯想。》
6天之道，利而不害;聖人之道，為而不爭。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為;若所行似惡而非惡，毋寧為之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間，又應點燃一盞怎樣的心燈?《心星點燈》
高中語文寫作素積：名言警句
1哀莫大於心死。
2愛，生於公則遍，生於私則偏。
3愛人者，人常愛之;敬人者，人常敬之。
4愛子，教之以義方。
5安民之術，在於豐財。
6安於故習，則德不新。
7暗中休使箭，乖裡放些呆。
8暴傲生怨，憂鬱生疾。
9暴得者必暴亡。
10不見已短，愚也;見而護，愚之愚也。
11不矜[jīn]細行，終累大德。
12不可非世是已，不可卑人尊已。
13不貪最先，不恐獨後。
14不以欲傷生，不以利累形。
15不誘於譽，不恐於誹。
16不自見，故明;不自是，故彰。
17不自重者取辱，不自律者招禍，不自滿者受益，不自足者博聞。
18察已則可以知人，察今則可以知古。
19常警示分清善惡美醜，師賢達明辨是非黑白。
高中語文寫作素積：流星雨遐想
對於神話般的流星雨，真的是難得一見，縱使你說得有多玄乎，也不如親眼一見。19日那天，我們終於有機會揭開了流星雨朦朧的面紗，看到了她迷人的微笑。
下半夜1點，古城牆上頗有些寒意，在往日，這樣的時間，古城牆肯定是冷冷清清了，但今晚卻不同，許多年青人聚集在那裡，議論著，等待著，個個毫無睡意，十分興奮，其中當然少不了我們十五班這些“冒失鬼”。又過了一個小時，我們這群年青人依然情緒激動，絲毫沒有因為寒冷而放棄觀賞神聖的一幕。大家仰望星空，企盼著流星雨的出現。
終於，她出現了，比我們的“約定”時間略遲，大概是為了打扮而遲了吧。一道亮光伴隨著“哇啊”的叫聲出現在南天門。雖然很短暫，轉瞬即逝，但我看得分明真切，就像手電筒的光一樣，不，應該沒有這樣粗，照在我臉上。我懷疑她是否將幸福拋給了我。許願，那當然是必不可少的。將近二點半，流星漸漸地多了，真的形成了下雨的形式。那場面壯觀極了，那景象，最美的藝術都無法跟它比擬。一顆流星是一個怎樣的生命，如此多的這樣的生命在運動，這是怎樣的驚心動魄啊!此刻，我們真正感受到了宇宙的浩渺與偉大。我們吶喊著，喊聲震動著古城牆，我們要用喊聲表達內心的感奮;我們高唱著雄壯的歌，歌聲飄蕩在夜空，我們要用歌聲傳達對流星雨的讚美，不知流星是否聽到了我們的吶喊與歌唱。
“嗖，嗖”我好像聽到了流星劃破夜空的聲音，看著一顆顆即將成為塵埃的流星，我彷彿看到了一張張熟悉的面容：那深懷憤忿向天呼喊的屈原，那悠閒中透露出睿智的諸葛亮，那勇猛無敵充滿剛強的張飛，那軍紀嚴明、威振敵膽的岳飛，那叱吒風雲、指點江山的成吉思汗，那能夠白手起家縱橫半個中國的洪秀全……
一顆流星就是一部斷代史，那麼一顆顆的流星就是整個中華民族的歷史。啊，流星，你為什麼不多停留一會呢?哪怕是片刻。啊，其實你既是流星又是留星。難道不是嗎?在人類歷史中，個人其實是微小的，轉眼即逝，但是也有許多人為自己的一生畫了一個圓滿的弧線——就像流星，從而使人們知道有他這樣一個人存在。
啊!流星雨，美麗的流星雨!
<>的人還：