高一第一學期期中測試語文試卷

　　在緊張的複習裡，我們要認真對待每一張試卷。因為試題卷的練習能夠幫助我們去檢測學習中的缺點與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!下面是小編帶來的浙江嘉興一中，歡迎閱讀!

　　浙江嘉興一中

　　選擇題

　　下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是

　　A.崢嶸***róng***磕絆***kē***敷演***fū***引吭高歌***háng***

　　B.齧噬***niè***惆悵***chàng***摭拾***zhí***揮斥方遒***qiú***

　　C.壬戌***xū***恪守***gè***商榷***què***面面相覷***qù***

　　D.顫抖***zhàn***熠熠***yì***屏窒***bǐng***瞠目結舌***chēng***

　　下列句子翻譯不正確的一項是

　　A.師者，所以傳道受業解惑也。

　　——老師是用來傳授道理，教授學業，解決疑難問題的人。

　　B.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

　　——蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到泉水，這是由於它用心專一啊。

　　C.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

　　——因此，不論地位顯貴還是地位低下，不論年長還是年少，道理存在的地方，就是老師存在的地方。

　　D.句讀之不知，惑之不解。

　　——文句不會斷句，疑惑不會解決。

　　從文言句式特點看，下列句子不同於其他三句的一項是

　　A.不拘於時 B.夫庸知其年之先後生於吾乎

　　C.少焉，月出於東山之上 D.青取之於藍，而青於藍

　　下列各句中，加點詞語的意思與現代漢語相同的一項是

　　A.吾從而師之 B.上食埃土，下飲黃泉，用心一也

　　C.彼與彼年相若也，道相似也 D.師不必賢於弟子

　　下列對聯所述人物與其他三項不同的一項是

　　A.詩史數千言,秋天一鵠先生骨;草堂三五里,春水群鷗野老心。

　　B.酌酒花間，磨針石上;倚劍天外，掛弓扶桑。

　　C.地有千秋，南來尋丞相祠堂，一樣大名垂宇宙;橋通萬里，東去問襄陽耆舊，幾人相憶在江樓。

　　D.世上瘡痍，詩中聖哲;民間疾苦，筆底波瀾。

　　下列詩句運用的修辭手法與其他三句不同的一項是

　　A.我從來沒有見到過這麼靈妙的臉，有如崑崙的聳峙。

　　B.辛亥革命黨人或浴血戰鬥，壯烈成仁;或蔑視清廷鷹犬，從容就義。

　　C.五臟六腑裡，像熨斗熨過，無一處不伏貼

　　D.在明媚陽光、和煦春風的洗滌下，小鳥唱起了婉轉的民歌。

　　在下面語段中的橫線處填入句子，語序正確的一項是

　　峰迴路轉，華亭寺的山門突現在眼前。__ __ __。

　　①說也奇怪，遊人都只覺其可喜而不覺其可怖

　　②我在別處還沒有看到過如此既大且好的山門神

　　③似乎正在捉拿妖魔

　　④山門前相當寬廣，門外左右兩側各有一座門神，碩大而猙獰

　　⑤大概因為知道他們是猙獰於貌而不是猙獰於心

　　⑥他們巨目怒睜，巨臂長伸

　　A.④⑥③②①⑤ B.②④⑥③①⑤

　　C.④⑥③①②⑤ D.②④③⑥①⑤

　　下列各句中沒有語病的一項是

　　A.聯合國教科文組織總幹事撰文說，如果世界各國不採取及時措施，全球將面臨淡水危機，由此可能引發“爭水之戰”的悲劇。

　　B.有些國家用傳統現實主義的思維方式來看待能源問題，對一些發展中國家增加能源需求品頭論足，鼓譟“能源威脅論”。

　　C.短期出國遊學為在校大學生提供了正規高階的海外研修平臺，使其獲得國際一流水準的大學課程體驗，並有助於個人素質。

　　D.專家提醒，家長應儘量避免給孩子購買顏色特別鮮豔的玩具，因為這些玩具可能會誘發孩子血液系統、呼吸系統的疾病發作。

　　下列句子中加點熟語使用不正確的一項是

　　A.最近，社會治安狀況有了很大的好轉，街上公共設施被破壞、金屬構件不翼而飛的現象得到了遏制。

　　B.李白在《擬古》這首詩中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷燬，天地同枯槁。”

　　C.本來是自己惹的禍，卻千方百計轉嫁給別人，這種以鄰為壑的做法，著實令人氣憤。

　　D.足球比賽正在激烈地進行著，一個防守隊員快步上前，抱住進攻隊員，將其拉倒，而裁判對此熟視無睹。

　　依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一項是

　　①很多學者認為，曹雪芹是《紅樓夢》中賈寶玉這一人物的。

　　②《鶯鶯傳》是唐傳奇中最著名的一篇，故事廣泛，北宋以降，士大夫“無不舉此以為美談，至於倡優女子，皆能調說大略”。

　　③印度辛格訪華獲“不尋常待遇”，引來世界。

　　A.原形流傳注目 B.原型留傳矚目

　　C.原形留傳矚目 D.原型流傳注目

　　下列各項中，沒有錯別字的一項是

　　A.布衣之士的社會責任感，不僅表現為如上所說的框復社稷，還表現為帶有俠義色彩的解危救難濟困，一諾千金。

　　B.強調，大陸和臺灣是休慼與共的命運共同體。現在，我們比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個夢想。“兄弟齊心，其利斷金。”

　　C.初春，周圍的一切在閃爍，在熔化，大地蒸騰起熱氣，雲雀安詳地鳴囀著……呼吸著凜冽、鞭骨的空氣，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。

　　D.世人僅以滄海一粟之身，卻能精騖八級，心遊萬仞，領略茫茫宇宙與紛煩人世的壯麗之美，這是何等的境界!

　　現代文閱讀

　　閱讀下面的文字，完成後面題目

　　想北平***節選***

　　倫敦、巴黎、羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形，巴黎與羅馬只是到過而已，堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣地感到寂苦。巴黎，據我看，還太熱鬧。雖然那裡也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠，不像北平那樣既複雜而又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城牆!面向著積水潭，背後是城牆，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃裡。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激;在北平，有溫和的香片茶就夠了。

　　雖說巴黎的佈置比倫敦羅馬勻調得多，可是比起北平來還差點兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的衚衕裡的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區不遠。北平的好處不在處處裝置得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由地喘氣;不在有許多美麗的建築，而在建築的四圍都有空閒的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山與西山呢!

　　好學的、愛古物的人們自然喜歡北平，因為這裡書多古物多。我不好學，也沒錢買古物，但我卻喜愛北平的花多菜多果子多。花草是種費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。牆上的牽牛，牆根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。至於青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黃瓜、菠菜等等，大多數是直接由城外擔來送到家門口的。雨後，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果、海棠，北山的黑棗、柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺!

　　是的，北平是個都城，而能有好多自己產生的花、菜、水果，這就使人更接近了自然。從它裡面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠;從外面說，它緊連著園林、菜圃與農村。採菊東籬下，在這裡，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個貧寒的人，或許只有在北平才能享受一點清福吧。

　　好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀!

　　【小題1】作者筆下的北平具有多方面的特點，請寫出其中三個主要特點：***1*** ;***2*** ;***3*** 。***每處不超過10個字。******3分***

　　【小題2】作者對北平的許多特產作了生動細緻的描寫，這有什麼作用?***3分***

　　【小題3】文章以“要落淚了。真想念北平呀”收筆，好在哪裡?***2分***

　　閱讀下面的文字，完成後面題目

　　服飾作為一種文化形態，貫穿了中國古代各個時期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經濟的發展和中國文化審美意識的嬗變。無論是商的“威嚴莊重”，周的“秩序井然”，戰國的“清新”，漢的“凝重”，還是六朝的“清瘦”，唐的“豐滿華麗”，宋的“理性美”，元的“粗壯豪放”，明的“敦厚繁麗”，清的“纖巧”，無不體現出中國古人的審美設計傾向和思想內涵。但某一時期的審美設計傾向、審美意識也並非憑空產生的，它必然根植於特定的時代，在紛亂複雜的社會現實生活中，只有將這種特定的審美意識放在特定的社會歷史背景下加以考察才能見其原貌。

　　中國古代，等級制度森嚴，受這種等級制度“禮”的影響，古代服飾文化作為社會物質和精神的外化是“禮”的重要內容，為鞏固自身地位，統治階級把服飾的裝飾功能提高到突出地位，服裝除能敝體之外，還被當作分貴賤，別等級的工具，是階級社會的形象代言人。

　　服飾就如同一種符號，古代社會中服裝有嚴格的區分，不同的服飾代表著一個人屬於不同的社會階層，這就是“禮”的表現。《禮記》中對衣著等級作為了明文規定：“天子龍袞，諸侯如黼，大夫黼，士玄衣裳，天子之冕，朱綠藻，十有二旒，諸候九，上大夫七、下大夫五，士三，以此人為責也。”《周禮》中記載：“享先王則袞冕，表明祭禮，大禮時，帝王百官皆穿禮服。”春秋戰國時期的諸子百家對服裝的“禮”性功能亦有精闢見解。如儒家提倡“憲章文武”約之以禮，這種觀點的提出是其與其封建等級制度的捍衛者的形象密不可分的。

　　這種“禮”的功能還表現在服裝的色彩上，如孔子曾宣稱“惡紫之奪朱也”***《論語陽貨》***因為朱是正色，紫是間色，他要人為地給正色和間色定各位，別尊卑，以鞏固等級制度，歷史上“白衣”、“苞頭”、“皁隸”、“緋紫”、“黃袍”、“烏紗帽”、“紅頂子”等等都是在一定時期內，某種顏色附麗於某種服飾而獲得了代表某種地位和身份的例子。在每個朝代幾乎都有過對服飾顏色的相關規定。例如：《中國曆代服飾》記載：秦漢巾幘色“庶民為黑、車伕為紅，喪服為白，轎伕為黃，廚人為綠，官奴、農人為青“。唐以官服色視階官之品。”“舉子麻之通刺，稱鄉貢。”唐貞觀四年和上元元年曾兩次下詔頒佈服飾顏色和佩帶的規定。在清朝，官服除以蟒數區分官位以外，對於黃色亦有禁例。如皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而下屬各王等官職不經賞賜是絕不能服黃的。

　　縱觀中國古代服飾的發展，我們可以清晰看到各朝各時期中國古人審美意識對服裝的影響，服裝從最早的功能性——遮羞、敝體，經過歲月的流逝與歷史的演變，從等級制度的代言人，到後來標榜個性的象徵物，已經走過了漫長的歲月，而審美意識貫穿其中，瞭解這一點，對我們進行現代服裝設計也是大為有益的，只有緊抓時尚脈搏，吸收傳統文化之精華，瞭解現代人之審美情結，才能設計出中國民族服裝的時尚精品。

　　【小題1】下面對於“服飾”的有關內容表述不符合原文意思的一項是

　　A.服飾作為一種文化形態，從服飾的演變中可以看出中國文化審美意識的嬗變。

　　B.在古代社會，服飾就如同一種符號，是階級社會的各等級各階層的形象代言。

　　C.為了強化服飾作為社會精神的外化的功能，統治階級把服飾的裝飾功能提高到突出地位。

　　D.中國古代服飾的功能大致經歷了遮羞敝體――等級代言――標榜個性等幾個階段。

　　【小題2】依據原文的資訊，下列理解和分析不正確的一項是

　　A.在紛亂複雜的社會現實生活中，只要將審美意識放到特定的社會歷史背景之中就能考察到它的原貌。

　　B.古代服飾文化所反映的是當時的社會物質和文化生活的現實，是社會的一個縮影，是社會物質與精神的外化。

　　C.我國各朝各代的服飾，無不體現出中國古人的審美設計傾向和思想內涵，通過古代服飾的發展史，我們可以看到古人審美意識的變遷。

　　D.研究中國古代服飾的發展，吸收傳統文化之精華，對設計中國民族服裝的時尚精品有十分重要的意義。

　　文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文語段，回答後面題目

　　蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，託遺響於悲風。”

　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。”

　　【小題1】對下列句中加點詞語在文中的意思解釋不正確的一項是***　***

　　A.山川相繆，鬱乎蒼蒼　繆：同“繚”，連結，盤繞。

　　B.方其破荊州，下江陵　下：下面。

　　C.釃酒臨江，橫槊賦詩　釃：濾、斟。

　　D.是造物者之無盡藏也　是：此，這。

　　【小題2】下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是

　　A.此非孟德之困於周郎者乎生乎吾前，其聞道也固先乎吾

　　B.舉匏樽以相屬不以物喜，不以己悲

　　C.哀吾生之須臾師道之不傳也久矣。

　　D.雖一毫而莫取蟹六跪而二螯

　　【小題3】對這兩段文字的賞析，不正確的一項是***　***

　　A.用主客問答這一賦的傳統手法，表現了作者力求排遣苦悶、順應自然的情懷。