八年級語文下冊期末閱讀複習題
期末考試即將到來，同學們要如何準備呢?接下來是小編為大家帶來的，供大家參考。
***一***
誰說宇宙是沒有生命的?宇宙是一個碩大無比的、永恆的生命，那永恆的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎?如果宇宙沒有生命，怎麼會從中開出燦爛的生命之花?這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭裡也有生命的吶喊嗎?你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系裡傳來的友好問候嗎?
即使那些看起來死氣沉沉的物質，也是宇宙生命的構成部分，也是生命的一種存在形式。那些高階的生命形態正是從這“死”的物質中產生的，換言之，包括我們人類在內的高階生命，只是物質的另一種存在方式。在物質中，有無數的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。
因此，人類並不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。
因此，我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的物件，再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳餚，而首先應該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。
1.這一段文字中，作者得出的結論是什麼?
2.怎樣理解畫線句子的意思?
3.“人類並不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什麼?
4.“敬畏自然”的含義是什麼?
5.為什麼說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?
6.在文段中，找出一處擬人的句子，並說一說它的作用。
答案：
1.人類理應敬畏自然2.用了擬人的手法，說宇宙是一個碩大無比、永恆的生命，宇宙的一切都是生命的一種存在形式，區別只在於高階生命形態與低階生命形態之分，低階生命形態，即看起來死氣沉沉的物質也“隱藏著生命”，也有“生命的萌芽”。 3.宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。4.敬畏自然就是充分認識自然的偉大，承認人類自身也是自然的一個組成部分，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發展。5.因為人類與自然都是宇宙智慧的創造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己。6.如“你難道沒有聽到石頭裡也有生命的吶喊嗎?你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系裡傳來的友好問候嗎?”用擬人手法，有生動、形象、親切的效果。
***二***
①這個洞使得生活在城市裡的居民們感到了極大的欣慰。最近一個時期以來，由於人們只顧拼命地擴大生產規模，從而給城市造成了極其嚴重的公害。可是，要想治理這些公害卻相當困難，無論是誰都感到很棘手。並且，人們都只願意在生產性企業或商業公司工作，誰也不願意天天和各種各樣的垃圾打交道。現在人們都認為，這個社會問題將可以由這個洞來妥善解決。
②訂了婚的姑娘們都把從前的那些日記本丟進了這個洞裡。還有的人把從前同戀人一起拍的照片扔進了洞裡，然後又心安理得地開始了新的戀愛。
③警察把那些偽造得極其巧妙的假鈔票沒收來以後，也統統交給這個洞處理，從此便可萬無一失了。而犯罪分子們則把各種犯罪證據都悄悄地扔進了洞裡，以為這樣就能逍遙法外了。
④不管是扔進去什麼東西，這個慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個洞任勞任怨地給整個城市洗刷著各種骯髒的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍色，遠遠地看上去就像是透明的玻璃一樣。
⑤在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨後春筍一般接連不斷地豎了起來。
⑥有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他鉚完了一顆鉚釘之後，便放下工具稍微休息一會兒。忽然，他聽到頭頂上傳來了奇怪的叫聲。
⑦“喂——出來!”
⑧然而，他抬起頭來朝天上看了看，卻什麼也沒有，晴空萬里，清澈如洗。他以為是剛才幹得有點頭暈了，產生了什麼錯覺。接著，正在他恢復到剛才的姿勢，要好好地休息一會兒的時候，從剛才發出聲音的那個方向飛過來一塊小石頭，在他面前一掠而過，往地面上掉了下去。
⑨可是，他只顧眯著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線。啊，我們的城市變得越來越美好啦!
⑩當然，那塊微不足道的小石頭根本就沒引起他的絲毫注意。
1.第①段中畫線的句子所寫的情況，現實生活中也有，反映了怎樣的社會現實?人們認為這個問題可以由這個洞來解決，你贊同嗎?為什麼?
2.怎樣理解第④段中畫線的句子?
3.文章結尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪裡來的?
4.想一想，天上掉下那塊石頭以後，接下來可能還會發生什麼?這個結尾告訴人們什麼道理?
5.從選文的第⑨⑩段看出，人們有沒有意識到要面臨的問題?面對這種情況，你打算怎樣做?
答案：
1.伴隨著工業化、現代化，環境汙染日趨嚴重，造成社會公害;這個洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務，需要長遠的眼光、長期的努力。2.破壞生態環境的行為，一時也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶“勝利”，殊不知“勝利”潛伏著隱患，隱患一旦爆發，將造成更大的損失。3.叫聲和小石頭都從那個深不可測的黑洞裡來。最初“一個年輕人對著洞裡使勁地大叫了一聲：“喂——出來!”“後來，他撿了一塊小石頭扔進了洞裡，叫聲就是他當初叫的，小石頭就是他當初扔的。4.原先往洞裡丟進什麼，什麼都將出來，接下來原子能反應堆的廢料、機密檔案、保險櫃、動物屍體、流浪者屍體、廢物和汙水、日記本、照片、假鈔票、犯罪證據都會飛將下來，飛到這座城市居民的頭頂上，讓他們飽嘗自己釀成的苦果。這個結尾告訴人們，不從根本上處理環境問題，環境汙染終將危及人類的生存。5沒有;這是一個開放性的題，可以圍繞做環保宣傳方面講，也可以有其他答案。
***三***
叫賣實際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈製成的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的。”有的吆喝告訴你製作的過程，如城廂裡常賣的一種近似燒賣的吃食，就介紹得十分全面：“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸。”也有簡單些的，如“滷煮喂，炸豆腐喲”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味兒的白薯”或“蘿蔔賽過梨”。“葫蘆兒——冰塔兒”既簡潔又生動，兩個字就把葫蘆***不管是山楂，荸薺還是山藥豆的***形容得晶瑩可人。賣山裡紅***山楂***的靠戲劇性來吸引人，“就剩兩掛啦”，其實，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。
有的小販吆喝起來聲音細而高，有的低而深沉。我怕聽那種忽高忽低的。也許由於小時人家告訴我賣荷葉糕的是“拍花子的”***拐賣兒童的***，我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來”，然後放低至少八度，來一氣“荷葉糕”。這麼叫法的還有個賣蕎麥皮的。有一回他在我身後“喲”了一聲，把我嚇了個馬趴。等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。
1.在文中畫出你喜歡的句子，試體會作者的語言特色。***4分***
2.你認為當年“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了一個馬趴，多年以後，回憶起這叫賣聲，作者應該是一種怎樣的情感?***2分***
3.選文的第一段叫賣有的吆喝告訴你製作過程，有的借甲物來形容乙物，有的靠戲劇性吸引人。在生活中，你聽到類似的叫賣聲嗎?如果有，請寫出一兩句。***4分***
4.文中說，叫賣實際上就是一種口頭廣告，請你為自己所喜歡的食品或飲料設計一個口頭廣告。
***4分***
答案：
1.①有一回他在我身後“喲”了一聲，把我嚇了個馬趴。等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。②語言質樸，但也不乏幽默風趣。2.也許當初這一聲“喲”在兒童內心確實是一種驚恐，引來一陣顫慄，但事過多年後，作為成年人的作者回憶起來，便只剩下有趣和懷念。3.***1***冰糖葫蘆，嘎嘎脆、嘎嘎甜。***2***大瓜子，比種子還大的大瓜子。4.提示：我喜歡的飲料是：非常可樂。口頭廣告：喜氣洋洋，喜從天降，喜聚一堂，有喜事，當然非常可樂
***四***
雲南本是個詩歌的家鄉，路南和迤西歌舞早聞名全國。這一回卻更加豐富了我的見聞。
這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有?a href='//' target='_blank'>種植煌?絞健；蚣?吧?椋?次鍥鸚耍?酶髦址岣黃┯鰨?熱??遣拍堋；蠐錳嵛侍夥椒ǎ?卻?苑醬鸞狻；蚧コ盎ピ蓿?媸卵涸希??肺薅恕Ｒ渤?淥?a href='//' target='_blank'>故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，於是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理髮，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕鬆快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙雲南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮髮盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子裡去打鞦韆***用馬皮做成三丈來長的鞦韆條，懸掛在高樹上***，蹬個十來下就可平梁，還悠遊自在，若無其事!
在文段中找出你喜歡的詞語抄寫在下面。***2分***
在對歌的場面中作者對雲南女子進行了細緻的描繪，文段中運用了幾種描寫手法，表現出雲南女子怎樣的特點。***4分***
請寫出你所居住的地區出名的地方戲曲，並寫出著名的曲目。***4分***
4.你最喜歡哪首歌，請寫出其中的一段歌詞。***4分***
答案：
1.提示：貫穿古今、引經據典、見景生情、即物起興、互嘲互贊、隨事押韻、迴圈無端。2.四種：外貌描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫。表現出雲南女子活潑、開朗、善歌的特點。3.提示：東北的二人轉，《西廂記》。4.提示：只要你喜歡，什麼歌曲都可。
***五***
叫賣實際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈製成的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的。”有的吆喝告訴你製作的過程，如城廂裡常賣的一種近似燒賣的吃食，就介紹得十分全面：“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸。”也有簡單些的，如“滷煮喂，炸豆腐喲”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味兒的白薯”或“蘿蔔賽過梨”。“葫蘆兒——冰塔兒”既簡潔又生動，兩個字就把葫蘆***不管是山楂，荸薺還是山藥豆的***形容得晶瑩可人。賣山裡紅***山楂***的靠戲劇性來吸引人，“就剩兩掛啦”，其實，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。
有的小販吆喝起來聲音細而高，有的低而深沉。我怕聽那種忽高忽低的。也許由於小時人家告訴我賣荷葉糕的是“拍花子的”***拐賣兒童的***，我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來”，然後放低至少八度，來一氣“荷葉糕”。這麼叫法的還有個賣蕎麥皮的。有一回他在我身後“喲”了一聲，把我嚇了個馬趴。等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。
1.在文中畫出你喜歡的句子，試體會作者的語言特色。***4分***
2.你認為當年“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了一個馬趴，多年以後，回憶起這叫賣聲，作者應該是一種怎樣的情感?***2分***
3.選文的第一段叫賣有的吆喝告訴你製作過程，有的借甲物來形容乙物，有的靠戲劇性吸引人。在生活中，你聽到類似的叫賣聲嗎?如果有，請寫出一兩句。***4分***
4.文中說，叫賣實際上就是一種口頭廣告，請你為自己所喜歡的食品或飲料設計一個口頭廣告。***4分***
答案：
1.①有一回他在我身後“喲”了一聲，把我嚇了個馬趴。等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。②語言質樸，但也不乏幽默風趣。2.也許當初這一聲“喲”在兒童內心確實是一種驚恐，引來一陣顫慄，但事過多年後，作為成年人的作者回憶起來，便只剩下有趣和懷念。3.***1***冰糖葫蘆，嘎嘎脆、嘎嘎甜。***2***大瓜子，比種子還大的大瓜子。4.提示：我喜歡的飲料是：非常可樂。口頭廣告：喜氣洋洋，喜從天降，喜聚一堂，有喜事，當然非常可樂。
***六***
這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，迴圈無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，於是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理髮，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕鬆快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙雲南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮髮盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子裡去打鞦韆***用馬皮做成三丈來長的鞦韆條，懸掛在高樹上***，蹬個十來下就可平梁，還悠遊自在，若無其事!
1概括這兩段的內容。
2“這是種生面別開的場所”中的“這”指什麼?
3.“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，“多”字在文中是否可有可無?“種種不同方式”具體指的是什麼?
4.文中畫線的句子運用了什麼描寫手法?起到什麼作用?
5.下面的兩首民歌分別屬於文中所提到的哪種方式?
①青線線那個藍線線，藍個英英採，生下一個藍花花，實實的愛死人。
②小乖乖來小乖乖，我們說給你們猜：什麼長長上天?哪樣長長海中間?什麼長長外外喲 來，街前賣嘛?哪樣長長你跟前嘍。
答案：
1.描繪了山野對歌的場面。2.對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。3.“多”在文中說的是雲南對歌以情歌為主，但仍有其他內容。在下文與“也唱其他故事”照應。因此，此處一個“多”字用得準確精當，無可更易。 “種種不同方式”具體包含以下幾種對歌方式：見景生情，即物起興;提問;互嘲互贊。4.肖像描寫烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的場景。5.①“見景生情，即物起興”的方式。②“提問題方法，等待對方答解”的方式
***七***
①A.我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善於醃鴨蛋。高郵鹹鴨蛋於是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之後，對方就會肅然起敬：“哦!你們那裡出鹹鴨蛋!”上海的賣醃臘的店鋪裡也賣鹹鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵鹹蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之後，裡面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過高郵的鹹鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比!B.曾經滄海難為水，他鄉鹹鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單·小選單》有“醃蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的，他自己並不會做菜。但是《醃蛋》這一條我看後卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：
醃蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用;不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
②C.高郵鹹蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發乾、發粉，***如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一紮下去，吱——紅油就冒出來了。高郵鹹蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“硃砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的鹹鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什麼鹹鴨蛋呢!
1.分別用一句話概括每段內容。
第①段：第②段：
2.作者為什麼對家鄉的鹹鴨蛋久久不能忘懷?
3.文中畫線的句子分別體現本文語言的什麼特點?
A處： B處： C處：
4.“筷子頭一紮下去，吱——紅油就冒出來了”一句中，“吱”字可以去掉嗎?為什麼?
5.袁枚是____________代詩人、詩論家，文中引用他的文章說明了什麼?
6.文段的字裡行間流露出作者的怎樣的思想感情?
7.從語段的語言運用上，你得到了什麼啟發?
答案：
1.①家鄉鴨蛋的名聲。②家鄉鴨蛋的特色。2.對家鄉的鹹鴨蛋久久不能忘懷，實際上是對兒時的生活，對故鄉不能忘懷，而不僅僅是鹹鴨蛋。3.A處：濃厚的口語色彩。B處：淡淡的幽默。C處：文言詞語與口語相映成趣，增添了典雅之美。4.不可以，“吱”字寫出了吃鴨蛋的快感，一個字就寫出了特色神韻。5.清代家鄉的鹹鴨蛋很有名氣6.對家鄉由衷的熱愛與自豪。7.只要言之有理即可。如：好的語言不一定是華美的詞藻和整齊的句式，看似平淡的語句同樣有韻味有情致。