八年級仁愛英語下冊教學計劃

  英教學計劃是指導八年級仁愛英語教學和教育的活動,保證教學質量的基本檔案,具有目的性、計劃性、指導性和研究性等特點。為大家整理了八年級仁愛英語下冊的教學計劃,歡迎大家閱讀!

  範文一

  俗話說:“良好的開端,是成功的一半”,一個教師想把自己的教學搞好,沒有一個好的計劃,也是不行的,那麼,為了使教學達到教學目標,學生獲得更多的知識,本人在教學中特作如下的打算:

  一、教材分析

  本冊是仁愛版英語八年級下冊,教材圖文並茂,每一個單元都是以對話或者閱讀編排的,語法是在對話、閱讀中進行,沒有專門列出教學,但也是教材的重點,教材的另一個重點是系動詞加形容詞結構、原因狀語從句;let,make+賓語+賓補;動詞不定式做定語,表語,賓語,賓補,狀語,主語等;while,when,before,after,as引導時間狀語從句;if引導的條件狀語從句和賓語從句。本冊教材的難點是:賓語從句的用法和理解。

  二、學生分析

  從上學期期末的成績看來,八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降。大部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,自覺性很差,缺少學習的熱情和主動性。另外沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性,不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累,我應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

  二、教學目標

  在本學期的教學中,培養學生對英語學習的積極性和自信心,把每一個話題的對話做到脫口而出。能聽懂對話和故事,能主要在大展示環節參加扮演各種角色活動,能用“放羊式”教學法學習,克服學習中的困難,使學生提高用英語獲取資訊、處理資訊、分析和解決問題的能力。強化英語學科整體知識的綜合運用和應試水平,提高學生在交際活動中運用語言的能力,掌握教材的重難點。

  三、具體措施

  1、根據學生的特點以及英語學習的規律,採用有效的教學手段和教學方法,創設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。

  2、著重注意培養學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開,還要注重培養學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。

  3、從學生實際出發,充分發揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。

  4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

  5、認真鑽研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據班級和學生的實際情況,精心設計教學程式,選擇適當的教學方法,認真備課。

  6、在課堂和作業佈置上體現知識的梯度,擴大照顧面。

  7、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節。

  8、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;

  9、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

  10、建立英語學習小組,並以小組為單位開展各種活動。

  11、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。

  12、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能儘快掌握閱讀技巧,培養閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

  四、指導思想

  以《新課程標準》為指導,培養學生聽、說、讀、寫能力,強化英語學科整體知識的綜合運用和應試水平,提高學生在交際活動中運用語言的能力。在本學期的教學中,通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養學生初步運用英語進行交際的能力,寓教於樂,使學生培養良好的外語學習習慣,為學生將來的學習打下堅實的基礎。

  五、我的教學進度

  1、Weeks1-2 Topic 1 , Unit 5 Why all the smiling faces?

  2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5 I feel better now.

  3、Week 4 Topic3 , Unit 5 Many things can affect our feelings.

  4、Week 5 Topic 1 , Unit 6 We’re going on a spring field trip.

  5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6 How about exploring the Ming Tombs?

  6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 Bicycles are popular.

  7、Week 8 Review of Units 5-6

  8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7 We are preparing for a food festival.

  9、Week10 Topic 2 , Unit 7 Cooking is fun!

  10、Week11 Topic 3 , Unit 7 Welcome to our food festival!

  11、Week12 Review of Unit 7

  12、Week13 Topic 1 , Unit 8 What a nice coat!

  13、Week14 Topic 2 , Unit 8 Different jobs require different uniforms.

  14、Week15 Topic 3 , Unit 8 Let’s go and watch the fashion show.

  15、Week16 Review of Unit 8

  16、Week17 Review of Units 7-8

  17、Week18 Review of Units 5-8

  總之,在教學工作中,我要不懈地努力和完善自己。在今後的工作中與大家齊心協力,真抓實幹,為全面提高八年級的英語教育教學質量,做出新的更大的奉獻!

  範文二

  一、教材分析:

  本冊是仁愛版八年級下冊,教材的重點是系動詞加形容詞結構;原因狀語從句以及形容詞同級比較;let,make+賓語+賓補;動詞不定式做定語,表語,賓語,賓補,狀語,主語等;while,when,before,after,as引導時間狀語從句;if引導的條件狀語從句和賓語從句。本冊教材的難點是:賓語從句的用法和理解

  二、學生基本情況分析:

  本學期我擔任八年級三班,五班英語教學工作。大班額,每班人數都是50多個。大部分學生在八年級英語學習的基礎上,已掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,自覺性很差。應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收穫、有所進步。

  另外,大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教學措施:

  1.要求學生堅持記單詞,這是學習英語的根本。

  2.每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞,

  3 對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業。制定合適的學習評價方法,讓他們樹立學習的自信;

  4.培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;

  5.發揮學生主體和教師主導作用:

  6.營造良好的課堂氣氛,培養學生開口說英語的勇氣和信心;

  7.引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  8.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。

  9.加強聽力訓練。

  10.加強寫作訓練。

  四、教學進度表:

  周次 授課內容

  第一至第三週 Feeling Excited 21

  1. I am so happy 7

  2. I'm felling better now ? 7

  3. Many things can affect our feelings? 7

  第四至第六週 Enjoy Cycling 21

  1. We're going on a spring field trip. 7

  2. How about exploring the Ming Tombs?. 7

  3. Bicycles are popular. 7

  第七週 review of Units 5--6 2 第七週 For middle exam

  第八至第十週 Food festival 21

  1. We are preparing for a food festival. 7

  2. Cooking is fun! 7

  3. Welcome to our food festival. 7

  第十一至第十三週 Our clothes 21

  1.What a nice coat. 7

  2. Uniforms have many users in our lives. 7

  3.Let's go and watch the fashion show 7

  第十四周至學期末 Review 2 課時安排

  範文三

  一、指導思想

  以九年義務教育教材及《新課程標準》為指導,培養學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

  二、教學目標

  在本學期的教學中,要求培養學生對英語學習的積極性和自信心;能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事;能主要在大展示環節參扮演各種角色活動。通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養學生初步運用英語進行交際的能力;寓教於樂,使學生培養良好的外語學習習慣,為將來的學習打下堅實的基礎。

  三、學情分析

  八年級大部分學生基礎比較差,學習欠主動,對英語的興趣不濃,而且這兩個班基礎薄弱,尖子生少,差生面廣,需要付出很大的努力。

  四、教材分析

  這套教材採用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。學生用書是教材的核心,它是按單元編排的,每個單元六、七頁。每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共12單元,包括兩個複習單元

  五、教學方法

  1、教師和學生間的活動。

  2、學生和學生間的活動。教師組織學生分組討論問題或自編對話表演藝術。

  六、具體實施

  1、認真鑽研教材,備好、上好每一節課,向45分鐘要質量。

  2、課堂上儘量使用英語以及直觀教具,給學生創造良好的教學環境。

  3、每單元測試一次,試卷全收全改,做好講評工作.

  4、要求學生堅持每天背誦幾句經典句子,每單元背誦一兩課經典文章,堅持大聲朗讀課文,改善語音語調,增強四會技能技巧。

  5、提高學生的學習興趣,發揮學生的主觀能動性。

  6、積極進行教學改革,提高教學質量。

  7、實施“任務型”的教學途徑,培養學生綜合運用語言運用能力。

  8、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與,學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。 七、教學內容安排

  1、Weeks1-2 Topic 1

  2、Week 3 Topic 2 ,Unit 5

  3、Week 4 Topic3 , Unit 5.

  4、Week 5 Topic 1 , Unit 6

  5、Week 6 Topic 2 ,Unit 6

  6、Week 7 Topic 3 , Unit 6 .

  7、Week 8 Review of Units 5-6

  8、Week 9 Topic 1 ,Unit 7

  9、Week10 Topic 2 , Unit 7

  10、Week11 Topic 3 , Unit 7

  11、Week12 Review of Unit 7

  12、Week13 Topic 1 , Unit 8

  13、Week14 Topic 2 , Unit 8

  14、Week15 Topic 3 , Unit 8

  15、Week16 Review of Unit 8

  16、Week17 Review of Units 7-8

  17、Week18 Review of Units 5-8