地理七年級下日本一課教案分享

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　　【課題】 日本

　　【教學目的】激發學生興趣，使學生明白地理學科研究的內容和基本的學習方法。

　　【教學方法】談話式

　　【教學過程】

　　解決關於學習地理的幾個問題：

　　地理學科學什麼?

　　一、地理知識來源於生活，生活離不開地理

　　用螢幕顯示問題和課本圖片，給學生分析的機會，讓他們樹立信心。

　　問：右邊的圖片，說明了一個地方人們的生活習慣和特長.你能分析它的地理原因嗎?

　　●在沙烏地阿拉伯，一些旅店把床鋪安排在屋頂上。

　　●日本人愛吃魚，市場上的海產品琳琅滿目。

　　●國際中長跑中，來自東非高原上的選手常能取得好成績。

　　●這些漂亮的服裝大多出自我國江浙一帶。

　　學生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教師該肯定的要肯定，即使說錯了，也要巧妙地利用別的學生給以糾正，不能打擊學生的積極性，也不用吝惜讚美之詞，至於答案，老師不必說出來，反是留給學生，留個懸念。

　　一、 學習目標：

　　1. 記住日本的四大島嶼及位置

　　2. 記住日本工業的主要分佈地區

　　3. 知道日本多火山地震的原因及火山給人們帶來的利與弊

　　4. 結合日本的國情，分析日本發達的加工貿易經濟的發展特點

　　5. 運用板塊構造學說，解釋日本多火山地震的原因

　　6. 在地圖上指出日本的地理位置、領土範圍和主要組成部分及重要的城市

　　二、 重點：

　　1. 記住日本四大島嶼　　2. 記住日本主要工業區的分佈　　3. 記住日本主要城市　　三、難點：　　1、結合日本的國情，分析日本發達的加工貿易經濟的發展特點

　　四、學習指導：

　　1. 閱讀導學稿中的“學習目標”、“重點難點”***獨學***　　2. 根據課本或地圖冊，獨立完成下面的“基礎練習”，並用紅筆在自己不會做的題目旁邊標 “*”　　3. 在小組長的帶領下，組內交流，解決難題***群學***　　4. 在小組長的帶領下，兩個同學之間互相抽背有關內容***黑體字部分******對學***　　5. 小組長把本組有關情況展示在黑板上***大展示***

　　五、時間安排：3課時

　　第一課時：完成基礎練習　　第二課時：基礎練習過關　　第三課時：課堂測試及評價

　　六、基礎練習：

　　1、日本由 、 、 、 四個大島及周圍一些小島組成，東臨 洋，西臨 海，隔 海峽與 國相望。　　2、日本是一個善於吸收外來先進文化技術的國家，日本 的文化對其社會和經濟發展起到了推動作用。　　3、日本的最高山是 ，也是一座著名的活火山。　　4、日本位於 板塊和 板塊的交界處，地處 火山地震帶，因此火山、地震很多，有“ ”之稱。　　5、日本多火山地震對日本的民俗與文化影響很大，請列舉兩個例項：　　、　　6、日本自然資源 ，大多數工業生產所需要的 和 嚴重不足，貿易主要依靠 ，經濟具有很強的 性。　　7、日本的工業主要集中在 及 沿岸地區，被稱為“ ”工業佈局。其主要原因是：為了便於運進 和輸出 ，減少運費。　　8、20世紀80年代以來，日本的工業已向 、 、 轉換。　　9、日本是亞洲唯一的 國家，工農業都非常發達，但因為地狹人稠，糧食需要進口，居民以 為主食。日本人把米飯叫 ***Rice***。

　　七.課堂測試，獨立完成

　　以下練習分組批改，並報課代表計分，每小題0.2分

　　1、 日本最大的島嶼是　　A、本州島 B、四國島　　C、北海道島 D、九州島　　2、關於日本，下列敘述正確的是　　A、內陸國家 B、氣候乾燥　　C、海岸線曲折 D、位於喜馬拉雅山火山地震帶上　　3、日本多火山地震，主要是因為它位於　　A、太平洋內部 B、太平洋板塊與美洲板塊的交界處　　C、亞歐板塊內部 D、太平洋板塊與亞歐板塊的交界處　　4、日本經濟發達的主要原因之一是　　A、本國自然條件十分優越，資源豐富　　B、人口眾多，國同市場大　　C、農業發達，為工農業發展提供了豐富的原材料　　D、進口原料，出口工業產品，積極開拓國際市場　　5、日本在同中國的經濟貿易中，向中國輸出的商品主要是　　A、農副產品和工業原料　　B、木材和化工原料　　C、服裝和工業產品　　D、汽車和家用電器　　6、日本下列工業區不是位於瀨戶同海沿岸地區的是　　A、北九州工業區 B阪神工業區　　C、瀨戶內工業區 D京濱工業區　　7、下列日本四大城市中，屬於微電子工業基地的是　　A、東京 B、大阪 C、名古屋 D、北九州　　8、下列日本技藝不是來自中國的是　　A、茶道 B圍棋 C相撲 D空手道　　【學生分組檢查、批改、過關簽字和課堂筆記】

　　課間心靈探討：成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。