人教版初一語文練習冊試題答案

  對照答案是初一的同學們做完練習冊的最後工程,關於人教版初一語文練習冊的試題答案有哪些呢?接下來是小編為大家帶來的關於人教版初一語文練習冊試題的答案,希望會給大家帶來幫助。

  ***一***

  1.在山的那邊

  1.①發呆地想②希望③喧鬧沸騰,文中指呼喊、召喚

  2.①夢想②仍然③引誘***4***信念⑤浸溼⑥隱蔽

  3.略

  4.山那邊是什麼呢?媽媽,那個海呢?

  5.山;指困難,也可以指實現理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一個全新的世界。

  6,不能。不停;表明在人生路上,我們不能停下腳步,一次次地:表明實現理想需要戰勝許許多多的失望。

  7.第1節:從小對美好事物的嚮往;第2節:為實現理想不怕困難,百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了,二是雙手***身體》在慢慢長大,三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:寫在童年,寫童年的生活和成長的過程,

  10.此題為開放性題目,以下看法供參考:與好友分別的優鬱,不被師長理解的煩惱,朦朧的初戀受挫後的痛苦。

  11.緩慢一些,低沉一點,以表現成長中的"我"面對著大千世界的誘惑在等待,在思考。

  12.以下思路供參考:海是如此遼闊,海的那邊又是什麼?海如此平靜,如此深邃,海的下面藏著什麼?站在大海邊,人是如此渺小,人可以做些什麼?經歷了這麼多的困難所見到的海卻是平常而又平常。

  2.走一步再走一步

  1.giao song chan jin han tan

  2.略

  3.①聳立***寫高山一般用"聳立"***②嘲笑***"嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子***

  4.略

  5.①"我下不來!"我哭著說,"我會掉下去,我會摔死的!"②這似乎能辦得到。我頓時有了信心。③我的信心大增。"我能辦得到的。"我想。

  6.①恐懼和傷心。②百感交集,有歷險的餘悸,有脫險的歡悅,有先前的委屈,有對父親的感激,有戰勝困難後的巨大成就感。

  7.因為我克服了心理障礙,戰勝了懸崖,從膽怯變得自信。面對困難不要畏懼怯步,要冷靜地分析困難,一步一步地去克服困難,積小勝為大勝。

  8.我在父親的指點下爬下懸崖,擺脫了困境,

  9甲他吹起柳笛,引"我"走上歸途,既解脫了"我"的困境,又保護了"我"的自尊。

  10甲既寫出時間已晚,路途艱險,又反映了"我"的焦急、驚恐心情。

  11甲善解人意,聰明純樸。

  12.那天當他聽到"我"的哭聲時,使判定"我"迷了路,但他並不想在孩子面前扮演"救星,,的角色,於是吹響柳苗以便讓"我,,能發現他,並跟著他走出困境!卡廷先生以鄉下人的純樸,保護了一個小男孩強烈的自尊。

  13.提示:父親外表平靜內心十分焦急,所以問話應該簡單、明白;他既要解救兒子,又要讓兒子得到鍛鍊;景色要強調黑暗、崎嶇

  3生命生命

  1.這些詞語中有兩個語素互為反義。如:爭長論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹

  2.①騷擾②小憩③肅然起敬

  3.略

  4.略

  5.聽到自己一聲聲沉穩而有規律的心跳時。

  6.對比。生命屬於自己,生命的價值由自己主宰。要珍惜生命,讓有限的生命發揮出無限的價值,勇敢地為理想而奮鬥。

  7.順著風勢遊走著的火舌活像一條紅色的項鍊,開始圍向一個小小的丘陵。以火勢之猛烈突出螞蟻的勇敢、團結、機智。

  8.因為死去的螞蟻仍然抱住蟻團,從遠處看,蟻團自然不見縮小。

  10.勇敢地掙扎,生之慾望無比強烈。

  11.①在火災面前,它們沉著、堅定、團結,不惜犧牲個體來求得種族的生存;②脫險方式十分機智。

  12.可從以下角度思考:生命是自我珍視的、不屈的,他會頑強地生存。

  4.紫藤蘿瀑布

  1.迸澱禁佇釀瓊綻槐虯

  2.暗淡發端盛開稀落寧靜粗壯

  3.①挨***形象地描寫了花串繁多,擠在一起的樣子***②張滿***準確地說明花朵已經完全開放了***③凝望〔目不轉睛地看,內心在沉思〕

  4.此題可以引導學生從描寫方法、修辭方法的運用、所抒發的感情等方面考慮。

  5.稀落、伶仃。

  6.生活沒有光彩,沒有樂趣。做人十分謹慎、替覺。

  7.人和花一樣,都可能遭到坎坷和不幸,但只要保持旺盛的生命活力,美終將戰勝醜,正義終將戰勝邪惡。

  8,①與課文的開頭呼應;②含蓄地表現作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量,要儘快投人到生活中去。

  9.陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。

  10甲新葉在陽光、春雨中展示生機。

  11.①片片橙明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鮮嫩的新茶投人沸水裡〔澄明透亮,青翠欲滴***②濃淡相宜,亭亭如蓋***濃淡相間、樹冠如蓋***③密處濃得深邃,像淚淚流油***濃密深邃***④稀處淡得清亮,像一層薄薄的光暈〔清亮光澤***

  12.此題答案可以多樣,合理即可。如:生命的腳步是誰也擋不住的;每一片葉子都是一個生命,她一定要釋放出自己的美麗;葉的新綠是生命的色彩,葉的更替是生命的延續。

  13,略

  5童趣

  1.①Zhi②li③li④miao⑤yi⑥he

  2.①看②興致③全部④打⑤正⑥驅趕

  3.察觀視

  4.①比喻最細微的東西也看得很清楚。②形容安適快樂的樣子。

  5.①目②向③素④快

  6.①抬起頭著它們,脖頸因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帳中,慢慢地用煙噴它們,使它們冒著煙而飛竄鳴叫。

  7.把煙當成雲,把蚊子當作鶴。富有情趣,充滿想像力的孩子。

  8.略

  9.D 10.B 11.①牧童在樹上扭小

  狼的腳和耳朵,故意讓它大聲啤叫。②老狼聽到叫聲四面尋找,才看見這情景,就丟下這隻而奔向那一隻.12,利用老狼的憐子之情,讓它來回奔跑,力竭而死。13.略

  第一單元自測題

  1.D

  2.B

  3.D

  4,①漂改飄②乘改稱③倉改艙④簫改蕭

  5.①納罕②肅然起敬③頑強④失誤

  6.①我②頸③把④被

  7.略

  8.花枝長,花朵繁密,花色泛光。

  9.擬人化的寫法。突出花朵的快活、熱鬧,從而反映了"我"內心的寧靜、喜悅。

  10.第一段1,2句,第二段第3句,第五段第3句等。

  11.悟到了"生的喜悅";每個人都應像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,笑著面對生活。

  12.B

  13.①②句為第一層,寫落花生的外表十分平常、不動人;③④⑤句為第二層,寫落花生生命力強,適應性強。

  14.①有偉大的適應力;②安分守己,腳踏實地;③謙虛本分,

  15,略

  16甲①做官②吃③有人④短處

  17.AB

  18.①有個生來不認識菱角的北方人,到南方做宮。②我不是不知道***吃菱要去殼***。連殼一起吃,是想用它清熱啊!

  19.不懂裝懂,反而會弄巧成拙。

  ***二***

  6.理想

  1.朋背摧站泣翼2.①困為戰亂、滅耀咖沉離失拚。②堅強小屈。③並

  2.髒。比喻使理想蒙受塵埃。④平庸無能。3.用比喻和頂真等修辭手法,句式像鏈條似的

  一句接一句,一層進一層,字字相連,環環相扣。如:理想是雨,澆出點點新芽;理想是芽,化作棵棵綠樹.理想是樹,連成茫茫綠海;理想是海,讓你渡向彼岸。h甲石、火、燈、路。這樣寫很形象地告訴人們,理想是我們前進的方向。5.抒寫不同時代的不同理想。6.理想是需要人不斷地去迫求的。比喻生活的道路充滿困難,充滿挫折。a.但是所有的時刻,我都在向上攀登s.使人彷彿聽到一位母親對即將踏上人生之路的兒子現身說法,用自己的經歷來引導兒子少走彎路,感情十分真摯、親切。1o.此題開放,只要合理即可,如:現實生活並不是想像中那麼華貴、美麗。

  7短文兩篇

  1.yin lan fi chao chu ran 2.略3.①存在是點綴。②我們是樹。③裝飾是煙塵。4甲略5.新鮮、刺激6.第一次看到結實累累的抽子樹,表現了心頭的喜悅與新奇。第一次看到剛出生的小鳥,表現了對新生命的期待。7.生命中的第一次越多,生命也愈益多姿多彩。8.變大或者變小:這是人們在行走時對樹的感覺,當你走近時,樹就顯得高大了,反之,則變得矮小了。幸運:因為它沒有像別的樹那樣夭折,所以是幸運的;但失去了樹林,只有孤獨的樹,這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。9甲此題答案可以多樣,合理即可,如:將歡快的蟲與死亡的樹作對比,突出樹的不幸;使人產生聯想,暗示人類的無知行為將導致家園的毀滅,使自己無處棲身。lo.突出樹的孤獨,從而反映作者對地球未來的擔憂,引起人們對人類家園的警覺。11.《行道樹》採用擬人化的構思,託物言志;本文采用借景抒情的方法,借樹的形象表現自己的思考、憂慮。12.略

  8人生寓言

  1.怡圓韻雙迭泯2.①心曠神怡②險象迭生③舉世無雙④正色⑤落難

  3.東邊的陽光在西斜的餘輝中4,指沒有被貪慾遮住清醒和智慧。白兔明白了不能有貪心,將某些美好的東西獨自佔有,反會失去幸福。5甲對比。表明擁有了巨大的利益後,也會勾起得失之患。6.因為她擁有月亮後將它當作了自己的私有物品,害怕失去它,因而徒增煩惱,看不到它原有的風韻。T.原句強調怒而失控的後果難以撫平,從而告誡人們不要為貪一時之快而情緒失控,改為陳述語氣後,變得平淡無力了。8.前者只是引子,目的是引出後者,用火山爆發類比人的失控十分貼切,使人對怒而失控的嚴重後果有了更加形象直觀的認識。9.如;第5段,採用比喻手法,引人深思、反省自己的言行。第6段,採用對比寫法,富有哲理,讓人產生豐富的聯想與思考。10.人生在世,處事要理智,與人交往要善於把握自已的情緒。11.略

  9.我的信念

  1.繭賦韌陋暇奢蹂躪猝然懊惱魅力

  2略

  3,進步的起點奮鬥的力量成功的保證

  4.不可以,奢望是指過高的希望,而在當時,科學家並沒有超越政治的絕對自由。5.首句居里夫婦放棄了鐳的專利。

  6.有強烈的事業心,不謀求物質利益。

  7.獻身科學,不計名利,熱愛生活,寬容溫和。

  8.行動比語言更為重嬰***沉默是智慧、力量的象徵》

  9.以深海、花朵、山巒的沉默引出人的一生也不必在語言上過於張揚,重要的是行動和結果。

  1o.比喻。鮮花;樸實的行動;花;沒有驗證的語言。

  11.略

  12略<<論語》十則

  1.孔子,名丘,字仲尼,春秋時魯國人,我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書,共20篇,是儒家經典。

  2.吾我女

  3.***1***yue***2***yun***3***xing④wang

  4.①悅、愉快②生氣、發怒③誠實④跟從⑤寬巨集堅毅⑥相同

  5.A.舊的所以B.到、對在C.替被D.憑把

  6.①我每日多次進行自我檢查。②溫習學過的知識,會得到新的理解與體會,可以憑這做老師了。③光學習而不思考就會迷惑而無所得,光空想而不學習就會疑惑不解。④自己所不要的,不要施加到別人身上。態度:②⑤⑥方法:①③④

  8.①離開②醒來

  9,求教心誠,尊重老師。

  10.楊時在洛陽見到程頤,當時楊時大約四十歲。一天,***楊時***去見程頤,他正坐著打隘睡,時和遊醉恭敬地站在邊上,一步不離開。程頤睡醒後,發現門外的雪已經一尺深了。11.略

  第二單元自測題

  1.C 2.C 3.C 4,①棵改顆②晨改辰③梢改銷④勝改盛5,①悅、愉快②表示可能或能夠③這④反省甲①去掉"和目的"②"卻會"改為"但也可能"③"欣賞到片改為"思考"

  ④"克服"改為"攻克"7甲①比喻②擬人③排比反覆④比喻誇張$.因為它們自己選擇了命運,並且認識到任何一項神聖的事業都需要付出痛苦甚至犧牲。9.不離題。這樣寫更加突出了行道樹甘願忍受黑暗、孤獨和不被理解的痛苦,而無私奉獻的精神。

  10.為城市的日益汙染而優愁,為自己不斷地創造清新空氣、奉獻自我價值而快樂。

  11.答案大致符合即可,如:吃苦耐勞、無私奉獻、胸懷博大。12.第1至4段為第一層,第5至6段為第二層。採用對比寫法。13.追逐、尋覓、忙碌、奔波。14.受名利場的誘惑,會掉人不可自拔的危險深淵。15.它拒絕種種撲朔迷離的誘惑,對身邊的一切安之若素,內心寧靜而純淨。16.①更加②跟從③說④書法、寫字17.C

  18.①***他***每天以寫十本作為指標,於是書法大有進步。②有時回覆別人的書信,稍不合意,一定不厭其煩地再三修改。玲.一是要認真刻苦地練好基本功,二是要善於利用時間多讀多想。

  ***三***

  11春

  1.run zha bao cheng suo sou

  2.①"棉薄"改為"綿薄"②"煩燥"改為"煩躁"③"疏菜"改為"蔬菜"④"挑踢"改為"挑剔"

  3甲①鑽②籠③逼

  4甲①運用反覆和擬人,形象地寫出了盼望春天到來的急迫心情。②運用比喻,寫出了春天充滿著朝氣和活力。

  5.爭相開放,絢麗多彩,花香味甜,野花遍地。

  6.襯托出花的香甜。

  7.通過觸覺,形象地寫出了春風的溫柔。

  8.此題意在讓學生充分想像,答案不求一致,如:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。花裡帶著甜味兒;閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。"吹面不寒楊柳風",不錯的,像母親的手撫摸著你。

  9.因為不知春為什麼會充滿勃勃生機,蘊藏著使人要爆發的力量。

  10.樹木含苞欲放,氣息清涼舒適,聲音婉轉感奮。

  11.略12.熱情地讚美春天,並急切為春天貢獻力量。13.略

  12濟南的冬天

  1.A 2.zhuo huo cheng xiang zao zhu

  3.①貫-慣象-像②蘋-萍澡-藻③俠-狹暢-敞

  4.《龍鬚溝》《茶館》《四世同堂》《駱駝祥子》

  5.特別可愛的一圈小山好像把濟南放在一個小搖籃裡。

  6.全在天底下晒著陽光,有一圈小山圍著。

  7.突出了濟南冬天的溫暖,以及濟南人對家鄉冬天的喜愛之情。

  8.比喻、擬人,突出了濟南冬天的溫暖和慈善。

  9.樹葉綠得發黑;果實由青變黃,散發清香。

  10.早晨:明麗中午;熱烈黃昏;透明〔溫柔***月夜:靜謐11.都藉助想像,使景物動態化,第

  ①句形象地寫出了漁火和燈標在駁船駛過時在水面搖盪的動態.第②句形象地描寫出月光從天空瀉到江面的情態,12,略

  13山中訪友

  1.fei qiao ning xuan che zhan

  2.①口舌。②很感興趣地談論。③共同經歷困難和危險的處境。

  3①運用擬人,寫出了溪流水聲的動人悅耳。②運用反問,突出了老柏樹慈祥地為我遮雨,給我恩澤。

  4①不拉贊助②雲嶺上掠過一群歸鳥

  5,因為作者要獨自與"山中的眾朋友"傾訴心聲。

  6.古橋;古老而堅韌。

  7甲向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字,有許多露珠與我交換眼神。每一株樹都在看我。

  8.表達對大自然的熱愛之情。

  9甲水流越來越大,水面越來越寬。

  10,"沉沙"象徵安於現狀、對前途失去信心的保守勢力;寫沉沙更突出大江的進取精神。

  11.衝破阻力,不知疲倦,永遠進取的精神。

  12.略

  14.秋天

  1.略

  2.①停留,休息②高遠空曠③幹捆,沒有水④睡夢

  3.草野、蟋蟀聲、溪水、溪

  石、笛聲。

  4.草野寥闊,溪水枯捆、清冽,女孩牧羊。

  5甲熱情讚美了秋天是一個景色優美的收穫季節

  .6.欠伸著,揉他們的眼睛。

  7.因為在秋天和冬天,小草睡了,萎黃了。

  8.因為春天到了,小草甦醒了;也因為小草綠了,表明春天到了。

  9.把小草寫活了,顯示出春天充滿著勃勃生機。10.略

  15古代詩歌五首

  1.jie dan song di chan se

  2.①漲滿②將盡未盡③信④另一個⑤出現⑥黃昏時

  3.略

  4,①孟德東漢②樂天香山居士唐③幼安稼軒宋④元戲曲5甲***B***改為***漸漸地,快要***

  6.早鶯、新燕、淺草都是初春的景物。

  7.熱情讚美西湖春天的美好景色,表達了詩人的喜悅之情。

  8.略

  9.①才②悄悄地③紅的花④沉甸甸

  lo.一二句直接抒寫夜雨降臨的欣喜;七八句寫次日早晨的雨後景象讓人倍感歡欣。

  11.意思符合即可。前一種看法的理由;詩人對這場雨欣喜不已,從前一天晚上到第二天早晨一直在關注,所以這兩句詩寫的是親眼目睹的實景。後一種看法的理由:詩人寫的是一瞬間的感受,這場適時而降的雨讓詩人欣喜不已,於是他想像第二天早晨,雨後的錦城景色更加動人,更加鮮亮。

  12.略