蘇教版初一上冊語文第一單元測試試題及答案
在初一階段對於語文的學習要怎樣有有針對的去做好練習呢？還在困惑中的你，不妨趕緊和小編一起來做份初一上冊語文第一單元測試試題，希望對各位有所幫助！
蘇教版初一上冊語文第一單元測試試題
第一部分：基礎知識***23分***
1、 根據拼音寫漢字：***4分***
quán *** ***釋 徘huái *** *** xiácī*** *** bì*** ***益
2、請你默寫下列名篇中的佳句：***8分***
***1*** ___________,總是留著—留著
***2***其劍自舟中墜於水， ___________。
***3***淡白的花兒，和青年說：___________
***4***求劍若此，___________ ?
***5***天上的風雨來了，___________ ;心中的風雨來了， ___________。
***6***不要驚訝它無端入夢。 ___________， ___________。
3.下列句子中，加點的成語或俗語使用不恰當的一項是*** ***2分
A.在美麗鄉村建設中，不能“眉毛鬍子一把抓”，要找準著力點，軟硬兼施，內外兼修，使鄉村既有顏值擔當，更有內涵氣質。
B.2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學最高榮譽——國際安徒生獎。這標誌著中國兒童文學已經走向世界，也是中國文學多年發展指日可待的結果。
C.家風是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響，實現對家庭成員行為、作風、操守的有效約束。
D.中國曆來不乏出色的工匠，如遊刃有餘的庖丁，刻木成鳥的魯班……他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者。
4.下列各句中沒有語病的一項是***2分****** ***
A.2016年湘江馬拉松賽在市體育中心舉行，約2000餘名選手冒雨參賽。
B.楊絳創作的《我們仨》，以真摯的情感和優美雋永的文字深深打動了讀者。
C.“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現在物質生活上，而是要表現在精神生活上。
D.重修後的石鼓書院按照“修舊如舊”，恢復了中國古書院“講學”、“藏書”、“祭祀”的功能。
5、綜合運用***共7分***
***一***從傳統文化的角度來看，下列各項中小玲的做法不正確的一項是*** ******2分***
A. 農曆九月初九重陽節，小玲陪家裡的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。
B. 小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一隻可愛的機器狗。
C. 小玲向同學小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應這麼問：“令堂貴姓?”
D. 老師提問：“農曆二月份有哪些節氣?”小玲回答：“驚蟄和春分。”
***二***某學校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務。
***1***【活動設計】
學校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設計出“活動一”和“活動二”，請你再設計出“活動三”。***1分***
活動一：舉行“青春最美”演講比賽
活動二：舉行“我的青春”徵文比賽
活動三：__________________________
***2***【演講東行】
學校舉行演講比賽，有同學蒐集了以下一組故事，準備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項是________***只填序號***。***2分***
①高手流水 ②孫康映雪 ③車胤囊螢 ④宋濂抄書 ⑤岳母刺字 ⑥蘇秦刺股
***3***【偶像介紹】
偶像是成長的心靈力量。下面三個人物都是同學們心中的青春偶像。請選擇其中一個，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。***2分***
備選人物：①諸葛亮 ②文天祥 ③袁隆平
示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。
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第二部分：閱讀理解***62分***
***一***閱讀《訴衷情》，完成後面小題。***6分***
訴衷情
宋 陸游
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。
6.詩中“覓封侯”用了 ***人名***投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了____修辭手法。***4分***
7.“此生誰料，心在天山，身老滄洲”採用什麼表達方式，表達了作者怎樣的感情?***2分***
***二***.閱讀《鄭人買履》,回答下列問題:***16分***
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“ ， 。”
8.給加點字解釋。***4分***
先自度其足*** *** 至之市*** ***
而忘操之*** *** 遂不得履*** ***
9.劃分句子的朗讀節奏***每句一處，用/******2分***
而 置 之 其 坐
吾 忘 持 度
10.在橫線上用現代漢語翻譯下邊句子的大意。***4分***
何不試之以足?
是吾劍之所從墜。
11.文中橫線上的課文內容補充完整。***2分***
12.這個故事現已成為一個成語，請你再寫出兩個有關寓言典故的成語：____________、________________。***4分***
***三***閱讀下面的文章，完成後面小題。***17分***
老海棠樹
史鐵生
①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋後，要是能隨我的心願種點什麼，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親;一棵海棠，紀念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶裡不能分開，好像她們從來就在一起。
③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這麼一天到晚呆在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……
④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地衝我嘮叨：“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這麼累!”奶奶於是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭裡，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭於床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她衝我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這麼糊弄?”奶奶把手裡的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。
⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陝北迴來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息著吧。”
⑦冬天，窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋簷，磨擦著窗櫺。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什麼意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎?”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張
報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終於抬起頭時，眼裡競無對我的責備。
⑧……
⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢裡，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭裡，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什麼意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
13.文章寫了關於奶奶的哪些事情?請用簡潔的語言分點概括。***6分***
14.請簡要分析下面句子中人物描寫的方法和人物的心理狀態。***4分***
奶奶把手裡的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”
15.文章是回憶奶奶的，為什麼要在第③段寫“我”在老海棠樹上的活動?***4分***
16.從全文看，以“老海棠樹”為題有什麼好處?***3分***