七年級語文下冊練習冊答案
最好不是在夕陽西下的時候幻想什麼，而要在旭日初昇的時候就投入做七年級語文練習冊習題。 下面小編給大家分享一些，大家快來跟小編一起欣賞吧。
***一***
第8課
鞏固•積累•運用
1.題目略
góu qǐ qiào zhà měng ruǐ yòu
xiǎn 殷 盞 蒿 隙
2.C
3.少壯不努力，老大徒傷悲。 明日復明日，明日何其多。 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 每當回憶往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。 莫等閒，白了少年頭。
4.示例：
A.亮麗多彩，芳香四溢，充滿活力
B.人的暮年，就像這落葉一樣，乾癟、枯黃，在耗盡體內的養分之後，被大自然無情地拋棄
C.鮮花雖美，生命卻很短暫;果實雖其貌不揚，它的價值卻可以永存
D.並非所有的鮮花都能成為果實。 只有經過陽光的普照，風雨的洗禮，鮮花才能結出豐碩的果實***只要銜接緊湊，符合文意和說話者的身份即可***
閱讀•感悟•實踐
***一***
1.題目略
***1***表現了三叔身患癌症後備感時間和生命的珍貴的感情。
***2***表現了三叔對以前虛度光陰、空耗生命的悔恨。
***3***三叔從自己失敗的教訓中悟出的人生哲理：只要認準目標，傾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。
2.說“我”還小，還有時間，寄希望於 “我”，為下文贈枸杞豆埋下伏筆。
3.題目略
***1***我小時候想做一個建築師。 但又討厭建築學上那些個複雜的公式，就放棄了。
***2***是我第二個理想，想當一名著作等身的作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不幹這傷腦筋的事兒了。
***3***是我第三個理想，想當一名生物學家，後來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質的人工合成等問題竟是那麼複雜和渺茫，我又頹唐了。
***二***
1.不能。 因為這些內容為後文寫“我”長大後與父親疏遠了和父親一直牽掛著女兒等內容作鋪墊。
2.譏笑母親竟為了小孩子天真的話而嫉妒 為女兒能給自己 “買衣裳”而高興
3.疏忽了父親的情感需求，沒有給予父親以關愛。
4.父親那種深深的愛女之情、自己對父親感情的疏忽，等等。
5.略***答案不唯一，只要合情合理即可***
***二***
第10課
鞏固•積累•運用
1.題目略
luō wù cēng sè zhōu sōu
chá lēi 唾 逞 攥
2.題目略
***1***綁 割 運 捋
***2***捋 煮 攥幹
3.題目略
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
山重水複疑無路，柳暗花明又一村。 沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
4.今天的人們吃野菜大多是為了嚐嚐新鮮，與過去靠吃野菜度日完全不同。
閱讀•感悟•實踐
***一***
1.***1***清涼 ***2***冰涼 ***3***陰涼
2.C
3.很恰當，因為當時饑荒，用 “搶”能表現人們急於用柳葉兒來救命。
4.創設清涼的氛圍，反襯生活的艱苦。
5.“天矇矇亮，眼睛還沒有睜開，早春的空氣裡是一片溼潤潤的……” “太陽出來了，老遠老遠淡青色的天邊上，兀地跳出半輪鮮紅，那紅光便立刻遠遠地罩過來，像要把人化了進去。“
6.因為處於饑荒歲月，非常希望吃上“鮮紅鮮紅”的 “肉做的”大櫻桃，因而看到鮮紅的太陽，產生聯想。
***二***
1.開篇點題，引人深思。
2. 題目略
***1***雨中父親送傘， “我”想著自己的心事卻忘了父親的存在。
***2***雨中 “我”沒接到父親的傘，很生氣， 回家才發現父親病了。
3.“我”始終把這看成是父親的義務，所以不要說親暱，甚至連一句謝意的話都不曾說。
4.“生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛、有力的手臂，為 “我”遮風避雨，給 “我”雨天的呵護，包含了父親深沉的愛。
5.略
***三***略
***三***
第12課
鞏固•積累•運用
1.題目略
xiān fēn xiè lù xuè fǎng fèn cēn
邃 峻 陵 兀 穆 柩 匾 楣
2.略
3. 題目略
***1***復疊 深邃 安詳寧靜 莊嚴肅穆
***2***潛龍 伏鱉 隱約參錯 依稀可辨 潑墨山水
4.題目略
***1***山巔 ***2***突兀 ***3***栩栩如生
***4***陡然 ***5***值得稱道
閱讀•感悟•實踐
***一***
1.平臺
2.使用數字可以精確具體地說明建築物。
3.方山如屏 秦淮似帶 城猶潛蛇 山若伏鱉
4.與***處石坊垂直高度差超過70米。
5.不能。 “和”表示只有兩種情況，不符合事實;而 “至”表示一個範圍。
***二***
1.水滴石穿 洞中大廳成因
2.具體地說明喀斯特作用的速度比機械的磨蝕要快得多。
3.示例：不可以。 “相當”表示紅玫瑰大廳和人民大會堂的規模差不多，但仍有差別。 如果換成 “相同”則表示兩者完全一樣。 故不宜調換。
4.示例：古人在山洞中摸索前行，當他到達洞的盡頭***或另一個出口***時，對洞有了透徹的瞭解，於是就有了 “洞達”一詞。
5.示例：這幅招貼畫的畫面由兩部分組成。 中間是一個米字格，格子裡縱向排列著 “汶川”二字，而這兩個字又組合成一個 “濟”字。 下方是紅十字的標識和 “中國紅十字基金會”等字樣。 它以巧妙的構思表達了與汶川災區人民同舟共濟、共渡難關的主題。
***三***略