四年級下冊語文園地六教學設計

　　四年級下冊語文園地六的習作主題是走進田園，走進鄉村，老師們要如何設計課堂設計呢?下面是小編整理的四年級下冊語文園地六的教學設計案例，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　【訓練目標】

　　1、將同學們在本組學習中開展的“走進田園”“走進鄉村”的綜合實踐活動的經歷與感受真實地記錄下來。

　　2、藉助本組課文學習中積累的豐富語言，以及從中領悟到的表達方法，選擇自己最喜愛的表達方式，將自己對田園和鄉村生活的熱愛、嚮往等思想感情真實清楚地表現出來。

　　3、注意在習作中適當運用一些在本單元積累的優美詞句，並能夠按照一定的順序將要寫作的內容表達得清楚具體。

　　4、培養學生自主與合作修改的習慣。

　　【訓練重難點】

　　1、把自己在實踐活動中的見聞感受有條理地表達清楚。

　　2、培養獨立習作與修改成文的良好習慣。

　　【課前準備】

　　1、在老師的組織安排下，開展一次“走進田園”“走進鄉村”“走進大自然”郊遊踏青或農家生活實踐活動，並要做好活動記錄。

　　2、在活動中，運用多種方式蒐集相關的文字與圖片資料。

　　3、課外閱讀一些描寫農村田園生活的優秀篇章，積累優美的詞句。

　　【教學過程】

　　一、激情喚醒

　　1、談話引領：

　　在本單元裡，我們一起去拜訪了樸素、恬靜的鄉下人家，欣賞到自然和諧的田園風光;走進了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國──荷蘭，陶醉於雍容華貴的鬱金香;漫步在鄉間田野，聆聽到歡快、柔美的麥哨……當我們沉浸在一篇篇優美的文章意境之中，被優美的山水田園風光深深吸引時，我們也一定會情不自禁地對鄉村生活產生無盡的嚮往……同學們，讓我們閉上眼睛，一起用心聆聽這樣的一首歌──

　　2、播放歌曲《走在鄉間的小路上》，大家隨著音樂的旋律在頭腦中展開想象：在大家用心聆聽和想象之後，請同學們說說你聯想到了寫什麼?

　　生1：我彷彿看見了鄉間田野碧綠的莊稼、金黃的菜花、嫋嫋的炊煙、清澈的小河。

　　生2：我彷彿正穿行在田間小路，在春光中、在花叢中翩翩起舞。

　　生3：我彷彿已經回到了鄉下老家，回到了朝思暮想的爺爺奶奶身旁，回憶起和農村小夥伴們一起快樂的日子。

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　　二、情景再現

　　1、承接引領：

　　同學們的精彩發言讓老師也彷彿回到了那五彩斑斕的童年世界，眼前也浮現出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉下農家美景。相信同學們在本單元的語文綜合學習實踐中都一定滿載而歸吧，今天，就讓我們開啟記憶的閘門，放飛思索，重溫學習時間中那一段快樂的時光，充分展示你們的實踐成果吧。

　　2、分小組交流展示介紹自己“走進鄉村”“走進田園”“走進大自然”的成果：

　　***交流要點：

　　A、將自己蒐集的有關此次活動的照片展示，向同學具體介紹農村的自然風光。

　　B、講述一個自己在農村生活或者本次活動中經歷的真實故事。