七年級下冊歷史教案學情分析

　　教案是課堂七年級歷史教學改革發展的必然產物,如何轉變教師的教育理念和教學方式是促進基礎教育改革的關鍵。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　七年級下冊歷史教案設計

　　時代特點鮮明的明清文化***二***

　　【教學目標】

　　學生了解我國古典小說的創作到明清時期進入成熟階段，四大名著的思想藝術特色，明清時期戲劇的繁榮，明清時期書法繪畫的代表人物。過《三國演義》中的人物形象和歷史實際是否相符的問題設計，使學生知道史學研究和文學創作在方法上的不同之處，提高學生的史學素養和文學素養，指導學生把四大名著的要點製作成表格，訓練他們歸納歷史知識的學習方法。

　　【教學重難點】

　　本課的重點是《三國演義》《水滸傳》《西遊記》和《紅樓夢》四大古典文學名著的文學成就和時代特點。難點是初一學生讀過四大名著的學生不多，教師應充分調動學生從影視劇、連環畫、說評書等獲得的已有認知，引導學生完成本課的教學目標，瞭解明清文化的時代特點。

　　【教學過程】

　　匯入新課： 複習提問： 明朝出現了哪些科技鉅著?***李時珍的《本草綱目》，宋應星的《天工開物》，徐光啟的《農政全書》***

　　過渡講解：上一課講的是明朝的科技成就，這一課將介紹明清時期的文學藝術成就。

　　一、古典小說的高峰

　　動腦筋：根據《三國演義》這部作品，說說歷史和歷史小說的區別?

　　過渡講解：這時的藝術大師還有戲劇界的湯顯祖，書畫界的董其昌和徐渭等人。

　　二、戲劇的繁榮

　　1.明朝後期戲劇家湯顯祖的代表作是哪一部?***《牡丹亭》***

　　2.19世紀中期京劇形成時的基礎是什麼?***徽劇，漢調***

　　三、書畫的成就

　　明朝書法家、畫家

　　“揚州八怪”

　　七年級歷史下冊學情分析

　　轉眼之間，一個學期已經結束。在這學期，學生有了很大的變化，長大了，有自己的主見了。課堂上漸漸地少了與老師的互動。通過這一學期教學質量試題的檢測，我對七年級歷史下冊教學質量做如下分析：

　　一、學情分析：

　　從3月-7月份中旬我所教的是七年級年級歷史下學期的內容，學生經過上學期的歷史學科的學習，具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。為教師在教學上提供了較大的空間。

　　初一的學生好奇心強，教師教學中要注重活躍課堂氣氛，激發學生的好奇心，從而使學生對學習內容產生興趣，如果一開始就能抓住學生的求知心理，調動學生的學習積極性，就可以達到事半功倍的效果。

　　我校是一所市級縣學校，學校的學生家庭經濟條件一般，大多數學生對歷史知識的瞭解主要來源於課本。學生課餘查閱資料的途徑侷限性較大。大部分學生主要靠課本獲取歷史知識，這就要求教師在教學中，注意利用現有資源，挖掘教學潛力。給學生更多的歷史背景資料，通過圖片、配音、錄影製造意境，製造濃厚的歷史氛圍，使學生產生親臨其境之感，激發學生的學習興趣，使學生印象更加深刻。

　　二、教學工作的思考及改進措施與教學建議：

　　1、進一步抓好雙基，繼續重視基礎知識教學和基本能力培養，這是提高學生整體素質的前提，只有雙基打好了，做題才會應對自如。平時在課堂上、在作業等方面引導學生運用歷史思維、歷史語言回答問題，培養學生對歷史材料解讀、分析的能力。培養學生細心讀題、認真做題的習慣，滲透做題的方法與技巧。

　　2.重視研究新課程標準和新教材，避免走彎路。新課程標準和新教材突出了素質教育的要求，強調培養學生的創新精神和實踐能力，有利於教師教學方式和顯示學習方式的轉變，這是提高教育教學質量的根本性措施。

　　3、面向全體學生，尤其是要做好後進生的轉化工作。對部分學生進行補差與培優，使他們在歷史課程得到應有的發展;提升低分段學生的成績，增加高分段學生的人數。

　　4、注重自己教學能力的提高，注重對課標正確的把握，在課堂中充分體現課標思想，突出重點與難點，要經常虛心向老教師請教問題並經常旁聽老教師的歷史課。

　　5、注重細節工作的實行，注重在課堂解決練習，達到學與練的統一，爭取做到課堂出成績。

　　6、注重學生良好學習習慣和學習方法的養成。激發學生的學習興趣，啟用學生的學習熱情，引導他們積極、主動、快樂的學習。這是提高教學效果的有效途徑。

　　總之把實現課標的要求作為我的教學目標，課堂行為和教學設計始終圍繞課標來展開。在教學方式上，與學生共同進行研究性學習，讓學生參與進來，避免灌輸，讓學生對歷史資料進行分析得出自己想要的結論，形成自己的觀點，進而學會分析問題的方法。通過學生的作業反饋來看，達到了教學目標。