初中留戀唯美的隨筆

　　無論是隨筆，還是散文，讀起來都會有一種自然靈動的感覺。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　每天下午兩節課下，學校開放大課間活動。同學們在班主任老師的帶領下，排著整齊的隊伍跑步進入操場及各自的活動區域。下午三點多鐘的陽光，依舊那麼燦爛，照得同學們的臉像綻開的花朵，充滿了青春的氣息。球場上、跑道上、草坪上活躍著同學們健美的身影。初三的同學在球場上為爭得一球而追趕奔跑，為一精彩的進籃而雀躍喝彩;初二的同學像離弦的箭衝刺在跑道上，班主任張老師帶著拉拉隊使盡了嗓門為之鼓勁，活力四射的身影將跑道圍成了流動著的圓弧，在陽光下顯得和諧而美麗;初一這邊，在草坪上玩著各樣的遊戲、踢著足球，你追我趕，跳躍在綠油油的草地上，就像滿地盛開的鮮花那樣扎眼。同學們為進了一球而高興地簇擁著體育老師王開，這邊的幾個小調皮把我連拉帶拽拖進了他們中間，在草地上玩起了捉迷藏。我根本玩不過他們，常被幾個傢伙逼著唱歌認輸，我那走調的嗓門高亢而激昂，逗得在場的同學哈哈大笑，整個操場迴盪著笑聲、歌聲、吶喊聲，一片歡騰!我立刻想起歐陽修的句子：“人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。”雖沒有山林、禽鳥之樂，但我們能師生同其樂，享受陽光之樂，不亦樂乎?此刻，我好像又回到了童年，覺得自己年輕了許多。沉浸在歡樂之中的我久久地立在草地上，小學裡的一件往事浮現在了眼前：記得上小學五年級時，我因數學作業沒有按時交，被數學老師從體育活動課上拈了出來，罰著補做作業，我一步一回頭依依不捨地離開了快樂的夥伴，結果只能胡亂的寫一通，敷衍了事。想起此事，心中一陣的酸楚，對那位姓吉的數學老師至今還耿耿於懷呢!看著眼前生龍活虎的學生，我不由心中暗喜，為他們感到自豪，我堅信這樣的事決不會讓在我的學生身上出現。

　　開展大課間陽光體育活動，保證學生每天鍛鍊一小時，快樂一整天、幸福一輩子。時間雖然只有25分鐘，但對學生來說，放飛了心情，減輕了學習的心理壓力，是學生宣洩放鬆的好場所，也是老師和學生溝通交流的極佳時機，是活動課程，也是德育課程。我要和學生在一起，共同走進陽光，讓體育的陽光普照到每一個學生身上，讓陽光體育伴隨著我的學生健康快樂地成長。

　　篇2

　　對溫暖和愜意有多麼渴望就會對冬日裡可愛的陽光有多少期待。今天的陽光令人欣喜。

　　午睡之前就打算睡醒後就去學校的草地上躺著晒晒陽光。午睡時候的短短一夢，彷彿過了很久。恍惚之間，因為陽光的誘惑我才能夠迅速地掀開厚厚的被子，奔向學校的草地上。

　　就這樣在草地上安靜地坐著，眼睛半睜著望著太陽，也許我現在坐的地方也是我曾經走過的地方。感受著陽光帶給人的溫暖，微寒的輕風帶給人的清爽，還有聽著音樂旋律的愜意，抹掉了前幾日的陰暗。

　　因為有期待，我對自己說過，無論心情如何，只要拉薩的天空上太陽依然閃耀，荊州就是一片天晴，所以荊州的天氣預報對於我而言沒有什麼意義。前晚風雨交加，但沒有電閃雷鳴，牙說他在床頭聽著外面黑夜中的雨，感覺很安靜，心情很平靜，我說我可以看到窗外的雨，因為有昏黃的路燈，但那時候我的心情並不很平靜，因為我有了一種不想說的改變。

　　我是一個胸有大志，但心無意志的人，但願今天的微風帶走心無意志的我，陽光庇佑著我心中的那一份可貴的想法。我望得見遙遠的太陽，但卻看不見黃石，咸寧，武漢，北京的人兒，你們是否也在分享著同樣的天氣，如果沒有，在這裡就為你們免費提供了想象的感受。

　　短短十首歌的時間就是我享受陽光的時間，之後拿起中醫書飛奔入教室。放學的時候，來不及見到黃昏就直接看到月亮了，但願人長久。