初三班主任工作培訓計劃書

  作為初三班主任如何制定培訓計劃書呢?希望下面的能夠幫到你

  

  一、指導思想

  堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現教育平等,以創新精神和實踐能力的培養為重點,突出學生的發展,積極推進素質教育課程改革,以提高教學質量為核心,重視基礎,狠抓培優,為培養的優秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。

  二、目標與任務

  1、通過培優補差,使全組教師對素質教育有一個全新的認識,人人爭當素質教育領頭雁,把培優補差當作自己的份內事,走在課改前列。

  2、把培優補差作為教學工作的重中之重,建立培優補差制度和激勵措施,解決培優補差工作中出現的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養尖子生、指導學困生研究和實驗。體現出“尖子生吃好,中等生吃飽,學困生吃了。”

  3、要求全盤考慮,根據素質教育的要求、班級學生的實際,培文化課成績相對好的群體、學生個體的優勢方面;補文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面,力爭在高一年級化學差生人數不能超過年級總人數的十分之一,使學校高一化學教學質量再上一個新臺階。

  三、方法措施

  1、確立分層目標,做到心中有數

  首先,為自己確立一個目標。根據每個班學生學習基礎,確定每個班最多能達到的優秀數、及格數,並在今後的教學活動中為這個目標而不懈努力。

  其次,為學生確立一個目標。每節課用很短的時間揭示本課的學習目標,使學生清楚本節課的任務,這個目標必須具體、明確、切實可行,

  2、實施分層教學,力爭各得其所

  根據學生學習水平分成A、B、C三個層次,每個層次為一組,在教學時,注意給學生創造成功的機會,如課堂提問、安排課內練習、佈置課外作業及組織其它資訊反饋活動時,都要考慮到學生的差異,交給學生的問題,應是他們經過努力能完成的。如學過某一概念或規律後,對於差生,要求他們掌握最基本的內容就可以了,練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對於學習能力強的學生,要讓他們的潛能得到充分發揮,在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高,尤其是學習成績在及格、優秀邊緣的學生,在教學過程中更要關注他們,使他們能確保達到及格、優秀。

  3、設計分層練習,爭取全面豐收

  1分層訓練,分步提高

  在集體備課的基礎上,根據當前任務,以及要達到的教學目標,精心設計課堂訓練的內容,佈置不同難度的習題,體現層次性和代表性,不搞“一刀切”、“齊步走”,作業儘量當堂獨立完成,避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節內容相關的且有一定難度的思考題,使他們“吃得飽,吃得好”。

  2訓練變式,提高技巧

  我們每天都和習題打交道,只要掌握科學的方法,把有關典型習題的已知和未知改變一下,就可構成許多新的習題。對A、B類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。C類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題,下次練習時,適當改變資料後再加訓練,保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練,既加深鞏固了所學知識,又開闊了視野,發展了能力。

  

  一、培訓目的

  班級是學校工作的基本細胞,班主任是班級工作的組織者、管理者、指導者。而班級管理的好壞直接影響到學校的教育質量。一個好的班主任,就是一個好班級。因此,提高班主任的素質,提高班主任工作的質量,是學校工作的重點,而班主任培訓是提高班主任素質的一個主要途徑。

  二、培訓措施

  1、加強制度建設。本學年我們將在制度建設方面重點做好六方面的工作:①班主任選聘制。我們將進行班主任競爭上崗制,擇優聘任,以確保班主任隊伍的素質。②見習班主任制,對於新教師將安排經驗豐富的班主任與其結對子,在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養的鍛鍊。③班主任工作例會制。④班主任工作綜合考核制。⑤行政掛鉤制。

  2、加強理論學習。本學年將重點學習這些內容:①有關的德育檔案。②有關的理論書籍。主要是《公民道德建設實施綱要》、《如何開展班級文化建設》、《學生良好行為習慣的養成》等。③《班主任》、《德育》等有關的雜誌。

  3、引導專業化發展。教導處將收集整理有關班級管理、班風建設、偶發事件處理等方面的有關具體案例,加以編輯,印發給每位老師,引導學習先進的做法,探討科學的育人方法。

  3、加強科研探究。在加強班主任理論學習的同時,我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究,圍繞德育課題“校園文化建設與學校德育工作的關係”,通過理論聯絡實際,總結規律,創出特色,從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時,還將在期末舉行班主任工作經驗交流會及論文評比,以教科研為先導,科研興教,使學校的班主任工作和德育工作充滿生命力,也更富有時代特色。

  三、主要活動安排

  1、班主任例會。每週的星期二上午7:30

  2、班主任工作經驗交流會。每學期的期末

  3、班主任工作論文、德育論文評比。

  4、文明班級、優秀班主任評比。

  6、班主任專業化成長培訓。

  

  一、指導思想

  全面推進素質教育,,一切從學校工作和學生思想實際出發,加強學生思想政治教育的實效性,切實抓好班級管理工作,提高學生道德素質,努力使班級各項工作再上一個新臺階。

  二.具體措施

  初三年級面臨中考的關鍵階段,在積極落實學校德育工作和做好學校常規工作的基礎上,根據我班的具體情況及畢業年級的特殊性,重點著手抓以下幾個方面的工作。

  1.進一步完善班級管理制度,建立良好班級集體,形成學生思想進步,相互團結友愛,樹立良好的班風,班貌,真正成為理想的班集體。

  2.培養幹部能力。鼓勵小幹部大膽工作,指點他們工作方法;嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模範帶頭作用,亦即“以點帶面”;培養幹部團結協作的精神,要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。我針對這個班幹部的能力鍛鍊幫他們搭建了舞臺,利用班會課每週請同學輪流主持十五分鐘左右。經過一段實踐取得了很好的效果,儘管是畢業班級我覺得這樣的能力培養還是非常必要。

  3.抓好教學質量,確保及格率的基礎上提高優良率在此同時密切配合科任教師的工作,和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。

  4.加強對學生心理素質的教育。這就必須加強對學生素質教育,而素質教育的基礎是心理素質教育。由於初三學生的學習負擔加重了,面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求,從而產生了不同程度的心理障礙,而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質,要讓學生懂得同學間要團結互助,不能只顧自己,不顧別人。

  5. 重視體育鍛煉,提高身體素質,抓好中考的體育。所以要配合體育老師抓好體育課的質量,同時加強和家長的聯絡,共同重視對學生的健康教育。

  6.利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動,使學生做到勞逸結合,促進身心健康發展,同時,以此增進班集體凝聚力,使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

  7、積極開展轉化後進生工作,分析後進生成因,鼓勵幫助後進生,使其不甘落後,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班學生共同進步。

  8、教室內應保持安靜,值日生一要保持教室的乾淨,二要保證安全包括防火、防盜和用電安全。

  9、加強與家長的密切聯絡 對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯絡,結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法,使學生能以良好的精神狀態投入學習。

  10、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為標準,嚴格要求自己,力爭做一名合格中學生。

  三、思想教育

  初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口,心理複雜,起伏變化大,情緒易受周圍事物的影響,思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展,因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係,把自己置於集體的一員,努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴,就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀,初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀,準確把握自己的人生航向。同時,積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學生樹立遠大理想,開拓創新,遵紀守法,抓緊時間,刻苦努力學習,爭取在中考取的優異成績,為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。