蘇教版三年級下習作總複習教學設計
作文是小學階段的語文學習重點以及難點,同學們想要考取語文高分,就必須做好作文複習,那麼考試前夕,三年級的同學該如何複習呢?下面是小編整理的,希望對您有幫助。
第一課時
一、 揭示話題。激發興趣
開課,為吸引學生注意力,師在黑板上畫出一個同學肖像。***找個有鮮明特點的***
師:小朋友們,你們看,老師畫的是誰?
師:你們看,老師畫的像嗎?哪些地方畫的最像?
師及時小結:老師畫的像是因為抓住了這個同學的主要特徵。
二、 範文引路,掌握要領
1、小朋友,你們看這副圖,圖上的小朋友可愛嗎?
2、誰來說說這個小朋友長什麼樣?
3、趙建設小朋友不僅把自己的好朋友畫的很生動,而且抓住了好友的特點進行描寫,寫得很生動,小朋友來讀一讀。
4、1我們來看看,趙建設是抓住是什麼來寫的?
外貌 興趣 愛好
5、圖文對照,你看看武建設的什麼地方與眾不同呀?
6、現在請四人小組討論一下,我們為別人畫像,用習作介紹別人,要注意什麼?
7、集體交流,根據學生的發言,教師相機出示。
A、介紹人物要寫人物的外貌、興趣、愛好
B、介紹人物要抓住人物的特點――與別不同的特點
C、要按一定的順序寫
D、圖文儘量保持一致
三、 各自畫像,嘗試表達
1、請學生說說自己最喜歡的人或者自己的好朋友長什麼樣。
2、在學生的發言中教師及時提供一些描寫人物外貌和興趣愛好的語句。
3、畫出好友的樣子,可以給他穿上各種衣服,手上拿著他最喜歡的東西。
4、小組交流,說說這個人的興趣愛好。
5、各小組推薦一名學生全班交流。
四、評價交流、嘗試寫作。
第二課時
一、學生小組交流學習,並指導修改。
宗旨:好文章是改出來的。講了托爾斯泰改小說的故事作為範例。修改入手的幾個方面1、改病句。方法:自己多讀兩遍,不通的句子改過來,不會改,可以請教老師同學。
2、添詞句。方法:小組討論,互提建議。修改效果自評辦法:自己讀讀修改前後的作文,覺得有進步就給自己畫上一朵紅花。互評辦法:請小組其他成員或班上其他同學讀兩篇作文,有進步就給打朵紅花,看誰得的紅花多。
二、優秀習作全班朗讀。