七上生物複習提綱蘇教版
很快又到期末考了，七年級上生物複習提綱蘇教版題目有哪些內容呢?下面小編整理了，供你參考。
如下
第一單元 我們周圍的生物
一、生物的主要類群
1、生物是指 有生命的物體。包括植物、動物和微生物***細菌、真菌、病毒***等。
2、植物主要分為：藻類植物、苔蘚 植物、蕨類植物、 種子植物〔包括裸子植物和 被子 植物〕。
3、動物根據體內有無脊柱分為兩大類：
⑪、脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類***蛇***、鳥類、哺乳類。
⑫、無脊椎動物主要包括環節動物、軟體動物、節肢動物。
二、生物的生命現象
1、有嚴整的 結構。生物體結構和功能的基本單位是細胞***病毒除外***。 2、能夠 由小長大***生長***。如蝌蚪發育成青蛙。3、必須從外界不斷地獲得物質和能量***營養***、吸入氧氣撥出 二氧化碳***呼吸***、把體內產生的廢物排出體外***排洩***。 4、產生自己的後代使物種得以延續***繁殖***，並把它們的特徵傳給後代***遺傳***,如“種瓜得瓜，種豆得豆”;親代與後代及後代之間存在差異***變異***，如同一株藤上的西瓜有大有小、花色也不同。 5、對外界剌激能作出一定的反應。如綠色植物的根向 地生長、莖向 光生長;動物有趨向有利剌激、躲避有害剌激的行為***趨利避害***。 6、既能 適應 環境、也能 影響環境。
一、生物的生存依賴一定的環境***環境影響生物***
1、環境中影響生物生存的各種因素叫 生態因素。可分為 生物 因素和 非生物 因素。
2、生物生活環境中的非生物因素主要包括 空氣 、 陽光 、 溫度 、 水分、 土壤 等
3、生物因素是指影響某種生物生活的 其他生物。
4、探究：影響鼠婦分佈的環境因素。
提出問題：影響鼠婦分佈的環境因素是什麼? 作出假設：光會影響鼠婦的分佈。
制定***實施***方案：***略*** 。 對照實驗的變數是：光。***實驗完畢後將鼠婦放歸大自然*** 得出結論：光會影響鼠婦的分佈。
二、生物對環境的適應和影響。
1、生物適應環境：如沙漠中的仙人掌，葉退化成 剌可以減少 水分的散失;莖 綠色肥厚，不僅可
以儲存大量的 水分，還能代替葉進行 光合 作用;根非常 發達，能吸收沙漠深處的 水分。又如蚯蚓的剛毛有助於在洞穴中 運動;體表的黏液有助於它在土壤中 鑽穴和 呼吸。
2、生物也能影響環境：蚯蚓的鑽穴和取食等活動使土壤變得更加 疏鬆 和 肥沃。
1—3 我們身邊的生物學
1、生物學是研究 生命現象和 生命活動規律的科學。
2、當前，導致環境惡化的原因是：人口劇增 、能源危機、糧食短缺、環境汙染、資源匱乏 等。
3、我國著名遺傳育種學家袁隆平培育出了 雜交水稻。
一、認識顯微鏡
①鏡筒 ②轉換器 ③物鏡 ④載物臺 ⑤通光孔 ⑥遮光器
⑦壓片夾 ⑧反光鏡 ⑨鏡座 ⑩粗準焦螺旋 ⑾細準焦螺旋
⑿鏡臂 ⒀鏡柱 ⒁目鏡
1、取鏡：一手握鏡臂 ，一手託 鏡座。
2、顯微鏡的放大倍數***物像的放大倍數***：目鏡與物鏡放大倍數的 乘積 。
放大倍數越大，觀察到的生物材料就越 少;反之。
3、顯微鏡成 反像、倒像。若要將位於視野左上方的物像移至視野的中央，
應將玻片向左上移動;若觀察標本“6”，則看到的物像為“ 9 ”。
4、調節鏡筒升降的部件是：粗準焦螺旋、細準焦螺旋。 5、調節視野明暗的部件是：光圈、反光鏡。
二、使用顯微鏡
1、對***對光***：選擇目鏡;轉動轉換器使低倍物鏡對準 通光孔;選擇一個較大的光圈對準通光孔;
轉動 反光鏡 。從目鏡視野中可以看到一個 白亮 的視野。
2、放：將玻片標本放在 載物臺上。 3、壓：用 壓片夾將玻片壓住。
4、降：從旁邊觀看，順時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降至低倍物鏡與載玻片 接近。
5、升： 左眼注視目鏡，逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升直至能看到物像。
6、調：調節 細準焦螺旋，使物像清晰。若要視野較亮，應選擇 大光圈和 凹面反光鏡;若要視野較暗，應選擇 小光圈和 平面反光鏡。
第二單元 探索生命的方法
1、科學探究的一般方法***過程***通常包括： 提出問題、 做出假設、 實驗、 得出結論、 表達交流。
2、科學探究的基礎是提出問題、做出假設;獲得事實和證據的多種途徑是：調查、實驗、觀察等;
得出結論的重要過程是推理、判斷。在科學探究中，要善於與他人交流合作;要堅持 實事求是的科學態度。
3、假設是對生產和生活中出現的問題的一種可能的 解釋。假設雖然不是事實，但也不是毫無根據的
猜想，驗證假設的基本途徑是 實驗，其主要包括制定計劃、實施計劃等方面。在對照實驗中，除了實驗變數不同外，其他因素都相同。
4、探究：蚯蚓在什麼樣的物體表面爬得快
提出問題：蚯蚓在什麼樣的物體表面爬得快? 作出假設：蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快。 制定***實施***方案：***略***。***對照實驗的變數是物體表面的光滑與粗糙***
得出結論：蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快。活動結束後蚯蚓應放回大自然。
5、探究：蛆是從哪裡來的
提出問題：蛆是從哪裡來的? 作出假設：蛆是由蠅產生的。
制定***實施***方案：***略***。***對照實驗的變數是蠅是否與腐肉接觸。***
得出的結論是蛆是由蠅產生的。
第三單元 植物細胞的結構與功能
一、觀察：洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構
1、製作臨時玻片標本：
①淨 用紗布擦淨載玻片和蓋玻片。 ②滴 在載玻片中央滴一滴清水。
③取 用刀片在鱗片葉內表面切一個小方塊，用鑷子將其表皮撕下。
④浸 把撕下的內表皮放到載玻片中央的水滴中，用鑷子展平。
⑤蓋 蓋蓋玻片。用鑷子夾住蓋玻片，讓其一邊先接觸載玻片上的清水滴，再輕輕放下***以免產生氣泡***。 ⑥染 在蓋玻片的一側滴一滴碘液，在另一側用吸水紙吸引，重複2—3次。***製作玻片的生物材料必須薄而透明***。
2、觀察：洋蔥鱗片葉表皮細胞為近似長方形;與其他植物細胞一樣，
其基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。
二、植物細胞的結構與功能
1、寫出圖中結構名稱：①細胞壁 ②細胞膜 ③葉綠體
④細胞質 ⑤細胞核 ⑥液泡 ⑦線粒體
2、與動物細胞相比，植物細胞特有的結構是：細胞壁、葉綠體、液泡。
3、保護細胞內部結構、維持細胞正常形態的是：細胞壁。
4、控制物質進出、保持細胞內各物質穩定的是：細胞膜。
5、與呼吸作用有關、為細胞生命活動提供能量的是：線粒體。
6、與植物光合作用有關、利用無機物合成有機物的是：葉綠體。
7、含有酸甜苦辣等物質、與細胞的吸水和失水有關的是：液泡。
8、含有遺傳物質、傳遞遺傳資訊的是：細胞核。