五年級語文下冊期末訓練題
五年級語文下冊期末測試題
***時間：90分鐘***
一、 看拼音、寫詞語，把字寫端正。
xiū sè xuàn rǎn dù jì jù jué
*** *** *** *** *** *** *** ***
jì diàn ɡān jú fànɡ sì wǔ rǔ
*** *** *** *** *** *** *** ***
二、、請給下列形近字組詞。
硝*** *** 暇*** *** 壁 *** *** 寞*** ***
艄*** *** 瑕*** *** 璧 *** *** 漠*** ***
三、把下面的詞語補充完整。***4分***
*** ***紫嫣紅 杯水車*** *** 含情*** *** 五彩*** ***紛
*** ***山峻嶺 含辛*** ***苦 廢*** ***忘食 負*** ***請罪
四、仿寫句子
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領巾的小姑娘高興地跳著新疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風兒從那裡走過。
天空飄下濛濛細雨，那是
五、日積月累,學以致用。
1、本學期，我們學習了幾篇出自我國古典文學、歷史名著的課文。我們知道《草船借箭》是根據《 》的相關內容改編的，《猴王出世》選自《 》，特別是出自《史記》的《 》一文中作者為我們塑造了 的藺相和 的廉頗等人物形象，給人們留下了深刻的印象。
2、岳飛的“莫等閒， ”讓我們意識到
3、在本冊的學習中，我最喜歡《 》這首詩***詞***，我還能準確地默寫在下面：
六 語文實踐。
這學期我們開展了有趣的“走進資訊世界”的綜合性學習。通過學習我知道了：人類傳遞資訊的方式有很多，古代傳遞資訊一般採用 、 形式;現代，人們都採用 、 、 等形式，這些資訊傳遞方式使傳輸速度、效果日新月異。
圍繞這次綜合性學習，我們班開展了許多活動有：***簡單寫出一兩項活動***
在參與這些活動的過程中我明白了：
七 閱讀天地。
***一*** 課內閱讀
四五十年以前我在德國留學的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子裡，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子裡只能看到花的脊樑。我曾問過我的女房東：你這樣養花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說：“正是這樣!”
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是 、 。許多窗子連線在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人 ， 。每一家都是這樣，在屋子裡的時候， ;走在街上的時候， 。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
1、請你按原文內容填空。
2、原文結尾處作者曾經感嘆道“多麼奇麗的景色!多麼奇特的民族!”請你仔細品讀上面兩段話，寫一寫作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色?
3、品讀這段話思考，並完成下列填空。
品讀這段話的過程中，我彷彿正走在德國的大街小巷，在這裡我看到了_________________________________________________________________
，聽到了
聞到了
我心中在想
4結合生活實際，舉例談談你對“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”的理解。
懸崖上的草莓
一個青年彷彿***fú fó ***是天生的失敗者-----求學、創業、覓職
未天遂***suí***人願。胸中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。
那年春天，這個青年的失意到達頂點，他甚至想就此結束自己的生命。有人告訴他：在深山雲深處，有一位高僧掌握人間成功的祕訣。
青年來到高僧面前，滔滔不絕地傾吐著自己的痛楚，高僧漫不經心地抬手說:“那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我採下來，我便告訴你該如何得到你的夢想。”
山並不高，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去彷彿可望而不可及。
他不禁***jīn jìn***望而生畏，脫口而出：“我怎麼爬得上去呢?”但高僧已閉目合十，不再理會。
他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，乾脆算了，卻又明知，這是自己最後的機會。
他沉下心來，回去買來地圖，對整座山認真研究，發現它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學習班，購置了登山器械，信心十足地開始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返。
撫著痠痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色裡，依稀看見遠處的草莓。
他每天更積極地鍛***煉 練***身體，加大運動量，又向名師請教自己錯在何處，之後他開始第二次向頂峰攀登。
失敗仍彷彿不可避免，但他心中卻再也沒有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過幾步之遙。
終於在第三次，他掌中充滿草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問：’大師，現在你可以告訴我成功的祕***訣 決***了吧?
高僧只將草莓納***中，微笑：“很甜!”然後又說：“你不是已經成功了嗎?”
他在瞬間恍然大悟。
1、 請用“﹨”劃去括號中不正確的字與讀音。
2、 請你聯絡上下文寫出帶點字的意思。
幾步之遙*** *** 滔滔不絕*** ***
3、寫出下列的詞語的近義詞。***4分***
傾吐*** *** 痛楚*** ***
4、讀一讀4—10自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請你寫在橫線上。
當他遇到 這一困難時，他 ; 當他遇到 這一困難時，他 。
5、請你讀讀劃線的句子，聯絡上下文想一想“他離山頭已不過幾步之遙” 時他心中會想些什麼?寫在下面的橫線上。
6、“他在瞬間恍然大悟。”他在瞬間明白了什麼?請你聯絡上下文寫在下面的橫線上。
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八 習作。***任選一題***
選題一：讀了《懸崖上的草莓》這篇文章，你一定有很多感想，那就趕快拿起筆一吐為快吧!
選題二：我最_______的一個人。
寫一個人，通過具體事例來表現你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰，寫他***她***的什麼事，然後在橫線上填上合適的詞語。
要求：內容具體，有真情實感，題目自擬。
參考答案：
課內閱讀：
2、家家戶戶都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子裡，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子裡只能看到花的脊樑。
3、我彷彿看到家家戶戶的窗子上鮮花怒放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態，美麗極了;聽到了行人駐足觀賞發出嘖嘖的讚歎聲;聞到了撲鼻的花香，想到了這真是多麼奇麗的景色，這是一個多麼奇特的民族啊!人人人為我，我為人人的境界，多麼耐人尋味啊!
4、每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這麼想這麼做就必然會換來“人人為我”的結果。只有“我為人人”盡到責任和義務，才會實現“人人為我”的美好願望。;學生輪流值日打掃教室衛生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。
課外閱讀：
1、劃去 fó jìn 練
2幾步之遙*** 遠 *** 滔滔不絕*** 斷 ***
3、近義詞：
傾吐*** 傾訴 *** 痛楚*** 痛苦 ***
4、當他看到山極其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，一簇小小紅燈，彷彿可望而不可及這一困難時，他認為高僧是騙人不想爬了，卻又明知，這是自己最後的機會。
當他參加了爬山學習班，購置了登山器械，信心十足地開始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返這一困難時，他撫著痠痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色裡，依稀看見遠處的草莓。
當他更積極地鍛鍊 身體，加大運動量，又向名師請教自己錯在何處，之後他開始第二次向頂峰攀登，也失敗了這一困難時，他心中卻再也沒有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過幾步之遙。
***用文中的話或自己的語言答均可，只要意思對即可。***
5、我的努力沒有白費，這一次我距離山頂更近了，成功就在眼前，失敗是成功之母，失敗並不可怕，我還要爬第三次，第四次……只要我堅持不懈去努力，我一定能成功。***意思接近即可***
6、有勇氣、智慧、渴望就有了成功的基礎，再加上充足的準備和鍥而不捨，一定可以採到成功的果實。而歷盡艱險得來的成功，會如懸崖上的草莓，有格外的甘甜與芬芳。***意思接近即可***