高三政治期末複習計劃
高中政治教育是學生世界觀、人生觀和價值觀的確立時期,三觀的正確確立有助於學生身心的健康發展。下面小編分享了範文，供你參考
篇一
為了在明年的高考中取得好的成績，在總結往屆高考複習經驗和教訓的基礎上，本著全面、系統、紮實、有效的原則，結合本屆學生的實際，特制訂本計劃
一、點面結合，理清脈絡，夯實基礎。
針對我校學生實際，政治一輪複習，主要強化對基礎知識的掌握，夯實基礎。對基礎知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導學生重視知識的全面性，理清教材的知識脈絡;重視重複記憶。
二、加強集體備課，精心研究兩綱，把握高考動向。
要想取得好成績，就必須加強集體備課，堅決落實學校關於集體備課精神，集思廣益，充分發揮集體優勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰，決不孤軍奮戰。我組教師大都是帶過幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強學科內的備課交流。同時，認真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向。考綱不僅明確了高考的性質、內容和能力要求，而且規定了試卷的結構、難度係數、考試方法和考查的知識範圍等，這為我們的複習指明瞭方向。老師要加強對《考試說明》《課程標準》的認真研究。複習中深入研究20XX年及20XX年的高考試題以及考試說明，適當地有針對性地做一些較為規範的、科學的練習題，訓練答題的方法，提高解題的技巧，發展思維能力。
三、突出課堂，重在落實，追求實效。
課堂教學是整個政治課教學的中心環節，尤其素質教育形勢下，課時數減少，時間緊，任務重，課堂教學的高效益顯得尤為重要。必須科學合理地安排好教學過程，向每一分鐘要質量，向每個知識點要分數，向每一道題要技巧。
第一，對學生自主學習情況進行落實。
第二，強化合作探究，創設情境，巧妙設疑，培養和提高學生的答題技巧。
第三，教師要精講點撥。抓住主線，突出重點，把握好邏輯關係。
第四，隨堂練習，有效訓練。針對所複習的知識進行訓練是對這節課實際效果的檢驗，也是複習課中非常必要的環節。
四、加強有效訓練，提高學生審題答題能力。
從近兩年的高考題來看，題型的設計及難易程度都適中，但學生的得分並不高，主要是學生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業術語表述的不夠規範，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構建能力等;要處理好講和練的關係，要用好每一節課，第一輪訓練要專題知識訓練和綜合訓練相結合，以專題訓練為主。專題知識訓練能反覆強化知識點，使學生能拓寬視野，穩紮穩打，綜合訓練又能讓學生有全域性意識，並可及時查漏補缺，發現薄弱環節;在訓練中還要加強文字書寫規範性的訓練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設計要美觀、合理;在訓練時要特別注意做好基礎題，高考試題難度結構為容易題***基礎題***、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎題目;要全批全改，當天的作業、測驗爭取當天批閱，第二天講解。
篇二
20XX年高考政治非常注重教材知識，主要還是考查基礎知識的。但在20XX年的備考中，教學內容基本不變，高考的難度也不能降低。因此，教學中必須節省教學資源，縮短教學週期，提高教學效率。為搞好本屆高三複習，特制定本計劃：
一、 找準立足點，把握變與不變的關係。
第一輪複習中，遵循按章節或單元從知識要點、重難點，例題講解到練習鞏固、單元檢測、講評的規律進行。第二、三輪複習側重掌握重點知識內容，在培養學生能力方面下功夫。隨著講解的內容跨度加大，練習綜合性強度加大，且與現實問題的結合越來越緊密，習題的參考答案也隨之越來越帶有時政化傾向，許多學生往往自覺不自覺的輕視書本，認為看不看書本無所謂，背不背理論關係不大，進而拋棄書本，結果導致理論水平明顯下降，體現在解答客觀題失去理論依據靠瞎蒙，解答主觀題言之無物靠亂寫，洋洋灑灑，天馬行空。
因此，複習中一定要引導學生認識變與不變的辯證關係，也就是變的肯定是題目的背景材料，題目的設問，這是絕對千變萬化的。而相對穩定不變的一個是教材中的基本理論知識;另一個是對考生能力要求，應該怎麼去審題，怎麼答題，應該怎麼分析具體材料，有針對性的、概括性、較完整的發散的來回答問題。在後期複習中，為有效的提高學生能力，應指導學生認真做好以下兩方面。
1、將考試內容系統化、網路化
要求學生複習必須立足於課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，形成網路加以強記。因為萬變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學知識的運用和理解罷了。如果我們能夠對課本上所學的這些知識做到融會貫通，那就可以以不變應萬變，遇到什麼題都可以從容應對。所以複習中首先應該回歸課本，通過列知識結構圖表對原來已經學過的知識進行梳理。這既有利於學生弄清知識之間的聯絡，又有利於學生從巨集觀上把握具體的知識點。從而使學生在分析問題和解決問題的時候考慮的更準確、更全面。
具體做法：一是仔細閱讀教材，要求學生能完整地表述原理內容，並注重文字上的準確性，消除學生似是而非的感覺。二是按經濟常識、哲學常識、政治常識順序記住各部分的知識點，重難點及個知識點之間的聯絡，要求學生的頭腦裡形成經濟常識、哲學常識、政治常識三科知識樹，各部分知識縱橫貫通，精簡濃縮。三是對學習中形成的一些正確的觀點，在理解的基礎上加以記憶。
2、培養良好的思維習慣和學習方法。
良好的思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路：
***1***閱讀題目。
***2***分析題意，確定答題方向和範圍。
***3***根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。
***4***根據題目所給資訊，確定應選用什麼樣的語言和基本知識原理來表達。
為在練習中減少失誤，避免出現同樣的錯誤，要求學生做到：
***1***在教師的指導下找出出錯誤的原因。
***2***找出正確的解答方法。
***3***經過一段時間後重做錯題，然後與正確解法進行對照、比較，以便在腦海中形成正確的記憶。
二、把握練與思的關係，在考試中體現能力
在後期複習階段讓學生做必要的高考模擬訓練題既是對所學知識的一個最好的複習，還可以通過做題發現問題，以便在複習中及時的進行查漏補缺。同時也只有在運用中才能發現問題，才能知道自己在知識方面究竟有那些地方學的不紮實，理解的不夠透徹，以便在考試前及時的將這些缺漏的地方補齊，從而使自己的知識結構體系進一步得到完善，分析問題和解決問題的能力得到進一步的提高。
在綜合訓練階段***學科內綜合***，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下幾點：
1、讀題、審題要仔細、慎重。
***1***對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。
***2***對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。
***3***注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。
***4***閱讀題目時注意區別顯現資訊與隱資訊。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內容是屬於教材的哪一部分，然後再根據題意認真作答。
答題要確切、簡練，書寫規範、工整，儘量採取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。
3、建議學生按順序作答，因為命題人在命題的時候，是按梯度逐漸地提高對考生的能力考查的，所以按順序回答，能力容易發揮出來，後面試題難度高，學生如答得不順利，容易產生障礙、恐懼或者慌亂。再者，如果考生先答後面的主觀題，然後再回頭做客觀題，腦袋的資訊裝得過多，可能干擾也會變多，考試的出錯率就有可能增大。當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。
篇三
一、總體複習思路
第一輪複習：基礎能力過關***考點複習***
時間安排：20XX.9.1至20XX.2.30
1、主要目標：體現一個“系”字。建立知識系統觀、結構觀。這是我們第一輪複習的主要目標。將零散的知識點連結成線，基本掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯絡，形成知識網路，使零碎的知識互相聯絡，更加系統化、序列化。形成知識網路的主要目的是便於對知識的記憶，形成腦圖，也是便於在解答論述題和分析說明題時能形成發散性的思維，找到各個知識的聯接點，也能更便於建立解題的巨集觀思維。
2、主要特點：抓住一個“細”字。主要在知識點的把握上體現要細緻。第一輪複習，要不留死角，按教學大綱的要求掌握每一個考點，使基礎能力過關。高考的單項選擇題的一個特點就是切***小，切***小事實上也表現考察的內容也更加細小。
3、主要方法：引用一個“例”字。通俗地說，就是通過事例***時事熱點***來說明知識點，另一方面是應用高考題為例進行講解。在第一輪複習中主要採用的是《走向高考》這本書。本書內有許多全國高考例題及分析，有很好的參考價值。
4、主要任務：力求一個“規”字。規範答案，講究邏輯。在第一輪複習中，應注意總結解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時，知識要點不僅要全面，而且要精煉;不僅理論知識表述要準確，而且要做到聯絡背景***材料***分析。努力使答案層次分明、符合邏輯，富有針對性。在回答主觀題時，一定要過好審題關、結構關，語言關。審題主要是引導學生讀懂材料，找到與材料相結合的知識點，答題的結構要嚴謹具有邏輯性，而答題的語言也是學生非常欠缺的，平常訓練時，應有意識把他們錯誤的語言進行彙總，集中糾正，進行歸類。
第二輪複習：綜合能力突破***歸納專題、構建知識體系、結合時事熱點***
時間安排：20XX.3.1至20XX.4.30
1、主要目標：體現一個“綜”字。第一輪複習建立了知識的系統觀之後，第二輪強調就是對知識的綜合能力的應用，能引導學生能就線延伸到面。應以社會重大時政熱點為中心，從經濟常識、哲學常識、政治常識，從多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，對此熱點事件分析說明評價，提出解決問題的方案思路。
2、主要特點：抓住一個“熱”字。關注熱點，遷移知識，培養各種能力。第二輪複習一定要緊扣熱點知識講。例如，嫦娥二號，世博會，自然災害，金融風暴，構建社會主義新農村等熱點問題。當然，在第一輪複習中也會穿插講解一部分。
3、主要方法：圍繞一個“專”字。進行專題訓練。專門對四選二組合型類;四選三組合型類;體現、反映、表明、說明類;判斷推理類選擇題專項講解和訓練。同進更要加強對主觀題中，填表題;圖表題訓練;搞好解題技巧專題講解訓練;熱點專題講解訓練。
4、主要任務：研究一個“真”字。研究考題，把握命題的方向。指導學生選做一些近3年的高考真題，以及各地的模擬題，以便進一步明確高考題的命題思路和方式，檢測一下學生對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最後的複習鞏固。老師也要把握最近高考的動向，研究高考考綱，以及哪些知識點高考考的頻率比較高。
第三輪複習：提高運用能力***強化綜合訓練***
時間安排：20XX.5.1至20XX.6.3
1、主要目標：突破一個“準”字。主要目標是準確的記憶書本知識點，基本原理，準確的答案答題方法。因為就要進入高考的實戰階段，因此不能再模稜兩可，要力求準確。
2、主要特點：做到一個“精”字。最後高考的衝刺階段，一定要精講、精練，不能搞題海戰術，要力求做到舉一返三，事半功倍的效果。
3、主要方法：避免一個“漏”字。最後一輪學生要會查漏補缺，看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規範的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點。
4、主要任務：模擬一個“實”字。最後一輪要引導學生提高應試技巧，進入實戰模擬訓練，總結考試的經驗。
最後階段，***6月1日至6月6日***應留適當時間，迴歸教材，做好考前心理及狀態調整。