一年級語文下冊第三單元教材分析

  一年級語文下冊第三單元的課文有《兩隻鳥蛋》、《松鼠和松果》、《美麗的小路》和《失物招領》。小編在此整理了,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  一年級語文下冊第三單元《兩隻鳥蛋》教材分析

  一、教材簡說

  這是一首兒童敘事詩,講述了一個小朋友從取下兩隻鳥蛋到送還鳥蛋的事。在這首小詩裡,我們能看到孩子在母親的啟發下,幼小的心靈裡已萌生出對生命的珍愛,對小鳥的關愛,對大自然的熱愛。當孩子“把目光投向高遠的藍天”時,孩子看到了小鳥的明天,我們看到了人類的希望——人與自然和諧相處。讀一讀,想一想,你與你的學生還看到了什麼呢?

  二、學習目標

  1.認識“蛋、取”等12個生字,會寫“聽、唱”等6個字。

  ⒉正確、流利、有感情地朗讀本課,並喜歡朗讀詩歌。

  3.懂得鳥類是人類的朋友,有愛鳥的意識和情感。

  三、教學建議

  ***一***識字寫字

  ⒈檢查預習。如果有些字大多數學生已經認識,可讓學生當小老師,說說是怎麼認識這個字的。

  ⒉可用偏旁帶字的方式識字:捧、抬、投,注意這一組字都是表示手的動作,可讓學生做相應的動作幫助識字,引導學生感悟形聲字的認識規律。

  ⒊可用熟字帶生字的方式識字。如:冷—涼。由此可看出,帶“冫”旁的字與寒冷、冰涼有關。引導學生進一步感悟形聲字的構字規律。

  ⒋結合課文,通過組詞識字:蛋、取、輕、仿、佛***鳥蛋、取出、輕聲、彷彿***。

  ⒌用換一換、加一加的方法識字,如“定、連、向”***字—定,車—連,口—向***。對既要求認又要求寫的字,可採取認寫結合的方法識字。

  ⒍注意指導學生區別前後鼻音,如“蛋、連”與“涼、定、捧、輕、仿、向”。

  ⒎寫字指導。

  本課寫字指導的重點是口字旁和“走之”。“聽、唱”二字都是左右結構的字,都要寫得左窄右寬,左邊的“口”字要寫得小而高。“連、遠”二字都是半包圍結構的字,關鍵要指導學生寫好“走之”:***1***走之三筆寫成;***2***點不要和下面的橫連在一起;***3***橫折折撇要向左下方稍斜一點;***4***捺是平捺,不要寫得太斜。“向”字是半包圍結構中上包下的形式,要指導學生注意把裡邊的“口”字寫得往上一些。“定、連、向”是既要認又要寫的字,要結合認字指導書寫。

  ***二***朗讀感悟

  ⒈可讓學生通過觀察小鳥破殼而出的多媒體課件或圖片,瞭解小鳥是由鳥蛋孵出的,知道一個鳥蛋就是一個生命,就是一隻小鳥,所以要愛護每一個鳥蛋。

  ⒉學生自由讀,要求讀準讀順。

  ⒊教師範讀,學生注意體會朗讀中表達的情感。

  ⒋教師再範讀,學生小聲跟讀,注意模仿教師的語音、語氣。

  ⒌學生自由讀,學習一邊讀一邊想的方法,一邊讀一邊想象每一小節所描述的情景,體會感嘆號所表達的語氣。

  ⒍學生展示讀,可以讀全詩,也可以讀自己最喜歡的一小節或幾小節。注意運用不同的語氣,表達不同的感情。可先在小組裡先展示,選出小組優勝者在全班展示。

  ⒎可通過朗讀和造句,理解“焦急、彷彿”的意思。可換詞來理解“彷彿”就是好像的意思。

  ⒏開火車讀詞語,比一比誰會讀,誰讀得好。

  ⒐讓學生反覆朗讀本課,體會詩歌的節奏美、音韻美、意境美,從而喜歡朗讀詩歌,願意朗讀“語文園地三”裡的詩歌,課外喜歡收集詩歌,朗讀詩歌。

  ⒑說說這首詩講述的事,試試背誦這首詩,比比誰能背下來。

  ***三***實踐活動

  ⒈“好朋友”。課後“我會讀”是讓學生體會詞序的變化。在學生讀完課後“我會讀”中的三組詞語後,可引導學生照樣子再說幾組詞語。再在幾張卡片上分別寫上:花兒、小草、柳枝、大海、紅紅的、綠綠的、軟軟的,藍藍的,把卡片分發給學生,讓擁有不同詞語的學生去找好朋友,再讓兩個朋友變換左右順序。朋友是平等的,可以交換位置,讓學生在活動中瞭解這一類詞語的特點——詞序不同,但表達的意思相同,從而體會祖國語言的豐富多彩。

  ⒉讓學生想象最後一節詩所描繪的畫面,並畫一幅圖。

  一年級語文下冊第三單元《松鼠和松果》教材分析

  一、教材分析

  這篇童話故事主要寫兩隻小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。文章語言清新明快,情節生動,引人入勝,深受兒童喜愛。通過讀文學生領悟到我們在向大自然索取時,一定不要忘記回報,只有這樣我們才能擁有一個美好的家園。

  一年級學生對新奇事物好奇心強,又非常喜歡小動物,所以課文內容強烈地吸引著他們。另外學生以前有一定的識字和朗讀基礎,教師可以引導學生進行方法遷移,培養他們自主識字和閱讀的能力。

  二、教學目標:

  1、認識“聰、活”等11個生字,會寫“以、後”等6個字。

  2、在讀文中感悟小松鼠的環保行為,練習正確流利有感情的朗讀課文,並能複述童話。

  3、願意參加植樹活動或樹木認養活動。

  三、教學重點:

  讀文理解小松鼠的“聰明活潑”,有感情的朗讀課文,複述故事。

  一年級語文下冊第三單元《美麗的小路》教材分析

  【教材簡說】

  這篇課文講了一個有關環境衛生的故事。它告訴我們要保持環境衛生,人人要養成良好的衛生習慣,不美的行為會破壞美麗的環境。

  這篇課文適合分角色朗讀,學生可以通過角色朗讀來理解課文內容。

  【學習目標】

  1、認識“先、鹿”等14個生字,會寫“先、幹”等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣。

  3、有愛護環境衛生的願望和行動。

  【教學重點】

  認識“先、鹿”等14個生字,會寫“先、幹”等6個字。分角色朗讀。

  【教學難點】

  培養學生有愛護環境衛生的願望和行動。理解課文第八自然段。

  一年級語文下冊第三單元《失物招領》教材分析

  一、教材簡析

  這篇課文寫的是小學生現實生活中的一件事。這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔垃圾,課文裡卻稱“失物”,為什麼呢?這些“失物”的主人是誰?它們是怎樣被主人認領的呢?主人又是怎樣處理它們的呢?這些問題是學習課文的線索。

  二、學習目標

  1、認識“失”、“級”等14個生字,會寫“同”、“工”等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、養成愛護環境衛生的習慣。

  三、教學重難點

  1、重點:認識14個生字,會寫6個字;正確流利地朗讀課文。

  2、難點:課題理解。