優秀教師先進事蹟演講稿

  老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。小編為大家整理了關於3篇,歡迎大家閱讀。

  篇1

  尊敬的領導:大家好!

  教育是愛的事業,教師是愛的使者。作為一名黨員教師,更應嚴於律己,堅守著那份對教育事業的執著和對學生的愛。幹了十幾年教育工作,自己經歷的人和事一時很難用數字來計算,有的逐漸沉湎於記憶之河,有的卻固執地越發清晰起來。其中就有這樣一條小黑魚,不斷地攪動著我的心湖。

  其實《小黑魚》是一個繪本故事,它主要講述了在大海的一個角落裡,住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的,只有一條是黑色的。有一天,一條金槍魚吃掉了所有的小紅魚,只有小黑魚逃走了。再後來的日子裡,孤獨寂寞的小黑魚遇到了很多的奇蹟。

  記得在一次“聽書”活動中,我給孩子們講起這本書,所有的人都聽得特別認真,下課了還久久不肯散去。這時,只見我們班的xxxx同學莫名其妙地坐在自己的座位上哭了。後來經過了解,我才恍然大悟,她原來是被其中的故事情節深深地打動了,不禁想起了自己的經歷。

  xxxx從小父母離異,隨後跟隨媽媽在姥姥家生活,後來由於母親再婚,只得帶著年幼的妹妹生活,把她放在姥姥家。在家裡,她沒有小夥伴,導致性格越來越內向。在班裡,她的膽子一直很小,很少主動與人交流,總是躲在角落裡默默的發呆。我曾經也多次找她談心,但效果都不理想,仍然不能看見她和小夥伴一起嬉笑打鬧。今天的“聽書”環節,讓她感同身受,由衷的覺得自己就像小黑魚一樣孤獨寂寞。

  通過這件事,我發現她是個感情細膩的孩子,很喜歡聽我講故事,而且這個故事已經走進了她的內心世界,敲開了她那扇緊鎖的心門。那麼,作為一名教師,一名光榮的黨員教師,我應怎樣正確引導呢?深思熟慮之後,我對她說:“孩子,小黑魚雖然遇到了很多困難,但是它沒有退縮,而是勇敢的面對問題,想辦法去解決,最後它還是通過自己的智慧戰勝了金槍魚,尋找到了屬於自己的快樂!現在老師再給你推薦一位‘新朋友’,它就是《田鼠阿佛》,相信你會更喜歡這位不會說話的朋友的。”最後,xxxx若有所思地拿著書走了。

  第二天一大早,xxxx捧著那本書欣喜地跑到我面前,對我說:“我昨天晚上讀完了整本書,田鼠阿佛真有意思,它自己不愛勞動,但是很愛思考,還能給大家帶來快樂和笑聲,我太喜歡它了。”話音剛落,她又充滿好奇地問:“老師您猜猜,這幅圖裡哪一隻是田鼠阿佛?”我被她的表現驚住了,這樣一個不善交際的孩子,今天卻露出了欣喜的神情,勇敢地向我推薦起了這本書,我知道她已經喜歡上了書中的小田鼠——阿佛。

  為了讓她的內心充滿陽光,讓她走出自己的世界,我還藉此機會,請她給大家推薦《田鼠阿佛》這本書。當她羞答答地站在講臺上準備介紹時,我對她說:“就像昨天給我推薦的那樣,來吧,你沒問題!”後來,她用自己富有童趣的語言,繪聲繪色的給大家推薦了自己心目中小田鼠——阿佛。結束時,教室裡想起了熱烈的掌聲。課下,大家都向她投去了羨慕的眼光,還搶著向她借閱這本書,這使xxxx受寵若驚,一時不知道如何是好,但是可以感覺到她內心無比激動。經過這件事以後,我發現書真的成了她的“知心朋友”,隨後她就成了很多新書的“代言人”,連續的為同學們推薦了《我的爸爸叫焦尼》、《不一樣的爸爸》、《愛心樹》、《犟龜》等,在同學眼中她儼然是個“小明星”。在她的帶動下,越來越多的同學喜歡讀書了。

  可是xxxx的故事,並沒有就此結束。。。

  幾天後的一個傍晚,她拿著一幅畫,神神祕祕地走到我跟前,悄悄地對我說:“老師,您看,這是我自己做的撕紙畫《田鼠阿佛》,送給您。”我接過孩子的禮物,看著圖中的小老鼠真的是活靈活現的,可愛極了。我突然覺得,閱讀真的很神奇。竟然讓xxxx在短短的時間內,不斷地去探尋生活,並在這個過程中努力的去尋找屬於自己的神祕快樂。在後來的日子裡,我發現變化不斷在她身上產生,其中讓我欣喜萬分的是:孩子開始開朗起來。

  如今這件事已經過去一段時間了,但我的思考還在不斷髮酵:

  我們要給孩子塑造怎樣的人格?我們要怎樣走入孩子的世界?心靈的世界永遠是神祕的,作為一名教師,永遠不會知道,會和學生有一段怎樣的邂逅„„

  在歲月的年輪裡,在平凡的生活中,我一直堅持以人格魅力身體力行黨的宗旨,以一個黨員的標準嚴格要求自己。在與學生心靈的碰撞中,使他們成為一條條頑強的小黑魚,讓生命承載更多的希望!

  篇2

  尊敬的各位領導、同志們:

  大家好!今天,根據鄉黨委、政府的安排,讓我在這裡為大家作先進事蹟報告,實在不敢當。因為:我作為一名山區農村小學教師,還有許多方面、許多工作做得不如大家,還得虛心向你們請教和學習。在這裡只能說向領導和同志們彙報一下我從教33年來的學習、工作情況,以期得幫助與共勉。

  自1981年高中畢業還鄉就在x縣x鄉擔任小學教育教學工作至今。曾在鄉下的x廠、x等村小任教,教過五、六年級複式班的語文、數學和自然並擔任班主任,也教過學前班並擔任班主任。在工作中,認真貫徹執行黨和國家的教育方針,嚴格遵守學校的規章制度,服從領導,團結同事;尊重家長,關心學生。堅持人民群眾的利益高於一切,服從分配,哪兒需要我,就到哪兒去。尤其懂得浪費別人的時間就等於圖財害命,誤人子弟如殺人父兄之告誡。始終堅持做好本職工作就是對學生負責、對家長負責,也就是對自己負責。為了嚴格要求自己,於1992年7月1日加入中國共產黨,成為一名光榮的共產黨員;為了適應工作需要,於2004年12月小學教育專業專科高等教育自學考試准予畢業。

  回顧在村小的那些日子,苦中有樂。既要上好兩、三個年級的課,還要給學生燒開水、熱午飯。尤其是有時學生把飯倒了或不慎被野狗吃了,我就得回家為他們煮。前不久一名五年級學生在作文裡寫到:“馮老師在村小教我背《春曉》,狗把飯吃了,他回家給我煮好了。”還有天氣變化,下雨漲水,我就只好叫妻子和我分別背送學生過學校上邊和下邊兩道河,才能確保學生平安回家,不然學生搶過河心切,我一人忙不過來。雖經常不能按時休息,按時吃飯,曾因此而胃出血住進縣醫院,在住院期間,總是放不下學校工作,時刻惦記著學生。我怕因自己生病而耽誤學生的功課,再者由他人代課心裡也過意不去。病情有所好轉我就要求出院,經反覆和醫生說明情況,醫生才勉強同意出院治療。邊治療邊上課,回到學生當中就覺得開心,就覺得充實。通過與疾病的較量,使我認識到珍愛生命就別浪費時間,在短暫的人生中應多做些事。懂得了生命在於運動的真正含義。正如我的一名學生所說的:“您那種戰勝困難的精神和認真負責的態度,給了我力量,激勵我今天成了一名中學教師。”的確是學生也給了我戰勝胃潰瘍的力量。我在32年的班主任工作生涯中,明白了以人為本,情感至上,用師愛管理學生,用智慧管理班級的道理。

  村小條件差,缺炊具,我就出錢買;缺乒乓球檯,我就出木料做。“5.12”地震後還出200元錢請當地王xx和馮xx維修校舍。在當學前班的班主任時,還為單親兒童出錢打預防針。本期開學又為班上27名優生出4百多元錢發獎培優,調動學習積極性,讓他們成為學習的主人帶動全班。做到以獎促學,以學促研,以研促教,邊教邊學,邊學邊教,力求做學生喜歡和尊重的老師。曾被評為xx市“德育工作先進個人”、“xx市優秀教師”、旺蒼縣“模範班主任”和學校安全管理工作“先進個人”以及“閱讀推進先進教師”。

  “要撒播陽光到別人心中,先得自己心裡充滿陽光”要想學生學好,自己要作榜樣。我深信“愛心溝通心靈,賞識點燃希望”,我堅持愛心教育,賞識教育,從不為難學生。鼓勵師生共讀一本書,以書本為師,以老師為友,以同學為伍,採取同學互學和自學為主,老師助學為輔的一天比一天有進步的快樂學習方式。從而也成就了我自己。曾有多篇教育教學論文獲得縣級以上表彰和公開發表。近期撰寫的《祖國多麼美麗》《xx》《人生》《老師的眼睛》等詩詞作品獲得中國紀實文學研究會“當代紅色詩詞佳作獎”併入編《xx》一書;撰寫的《xx》入編《xx教育》2014.2總第531期。

  有人說:教師是太陽底下最光輝的職業;我還想說:教師是藍天下最幸福的職業。尤其是我去年被評為“感動校園人物”並有機會作為xx市農村學校“優秀教師”代表,出席xx市首次教師工作會,榮幸與市委領導合影留念。我幸福,我深受鼓舞!

  此時次刻,我更想說:激勵我奮發向上、鞭策我不斷進步離不開領導的關懷,更離不開同事的幫助,也離不開家長的支援、學生的配合。我相信教育事業的明天是美好的,美好的明天還在於不斷奮進,樂於奉獻。我一定要履行自己的承諾,戒驕戒躁,做到政治過硬,業務精良,明確教書育人、立德樹人的重任,為檬子的教育事業貢獻自己的全部力量。一句話:人立德人人志遠,事用心事事成功。只有教書上了隱,才會其樂無窮,才能更好地回報組織授予的榮譽、領導的厚愛、人民的重託。做到學為人師,行為世範,廉潔教書無怨無悔,桃李滿天幸福一生。

  篇3

  我是千千萬萬名普通教師中的一員,也是許許多多剛踏上工作崗位的大學生中的一員,雖然我才從教半年,但我已深深的愛上了這個工作。

  我愛這片校園,我愛那寬敞的教室,廣闊的操場,碧綠的草坪。在這個校園裡撒滿了我們的歡聲笑語,留下了我們成長的腳步,奠定了我們成長的堅實的基礎。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地,降臨和諧,美麗的校園時,伴隨陣陣微風,同學們盡情地享受難於形容的愜意,舒心地背誦英語單詞,快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境裡,校園裡的一切顯得那麼明快,琅琅的讀書聲,多麼像一組組跳躍的音符,奏出了我們祖國跨世紀一代激情和活力。

  我也非常愛學校可愛的學生們。我愛他們早讀時朗朗的書聲,抑揚頓挫,激情四溢,充分顯示出對學習的熱愛和對美好未來的追求;我愛他們課堂上雙雙渴求知識的眼睛和埋頭學習的身影;我愛他們課間活潑的笑聲和同學間親密的友情;我愛他們在運動場上矯健的步伐和颯爽的英姿;我也愛他們學業上的成功和為學校爭得的榮譽.這一切的一切,都充分展示了我校的同學是優秀的,是值得學校與老師信賴和驕傲的。每當看到他們,我就感覺到無比的快樂與幸福。這麼好的學生怎能讓我不熱愛?

  我更愛一中團結和諧的工作環境和積極奮進的教職工。廣大教師為人師表,教書育人,淡薄明志,甘為人梯,嚴謹治學,無私奉獻,像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了學生,默默地從事著太陽底下最光輝的事業。在工作上,他們是我的師傅,在生活上,他們是我的益友。從一個剛參加工作的懵懂青年到現在只有有著半年教齡的教師,我的成長離不開同事的呵護與幫助。他們把自己多年的經驗體會毫無保留地全部傳授給我,讓我在提高教學能力的同時,也充分感受到他們博大的胸襟和無私的奉獻精神。李白的詩中寫道“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”,我要說“桃花潭水深千尺,不及同事送我情”。在我們學校,同事之間互幫互助、共同發展早已成為優良的傳統,老中青傳幫帶這個主旋律一直在演繹,這也正是我們學校年年取得輝煌成果的主要原因。我深深地熱愛著我的同事們。

  我們這個大集體,從領導到老師,從老師到學生,從校內到校外,從班內到班外,,從晨光熹微到暮色降臨,一張張燦爛的笑臉在證明,一聲聲悅耳的童音在證明,一陣陣朗朗的書聲在證明,一個個勤奮的身影在證明,整齊劃一的體操動作在證明,氣勢恢巨集的健身鞭也在證明,豐都一中2000多名師生正在用愛心吟誦著一首首感人的詩篇,正在用行動譜寫著一曲曲文明的樂章,正在用真情演奏出一支時代的強音! 這正是:

  世紀春風暖心窩,

  校園內外好春色。

  師生共育文明花,

  豐都一中奏凱歌。

  那天踏進一中門,我們就是一中人,艱苦奮鬥幾十年,美名留給別人傳。

  最後祝願同學們學習進步,祝願老師們身體健康,讓我們一起祝願我們的豐都一中越來越強。

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