幽默與社交

　　幽默是生活的調料，是人類智慧的火花，是屬於藝術性的口語。它能用生動形象、鮮明活潑、委婉、含蓄、風趣、機敏、確切的口頭語言，友善地提出自己對現實問題的見解，使人們在愉快的情境中，歡樂的笑聲中接受批評教育，從而改正自己的缺點和錯誤。下面是小編髮現的一些關於社交中的幽默，供你參考。

　　在教育過程中，教師經常面臨如何才能既指出學生的缺點，又不傷害學生的自尊心的為難境地。如果處理不恰當，住住會因為一點小事發生衝突。影響師生感情的溝通，造成教育的失敗。在這方面很多人都為我們做出了榜樣，我們可以借鑑和學習。

　　生物學家格瓦列夫在講課時，突然一個學生在下面學雞叫，課堂裡頓時一片鬨笑，這時，格瓦列夫卻鎮定自若地看自己的掛錶，不緊不慢地說：“我這隻表誤事了，沒想到現在已是凌晨。不過請同學們相信我的話，公雞報曉是低等動物的一種本能。”這種幽默的批評對學生起了警告作用。

　　我們在威特教師培訓中曾有個考題，問“你的班級中有一名學員過於活躍，上課時總是發出聲音干擾別人，也影響你講課情緒。你打算怎麼行之有效地解決這個問題?”有位教師是這樣答題的——我下課後可以與他交流一下，向他說明情況：教室的秩序要很好的維持。並且我會與他開玩笑說：“謝謝你在課堂上為我活躍氣氛，但我很生氣你太活躍，以致於搶了我的風頭。”我想，聽了這句玩笑，學生一定會羞赧地笑起來，並決心不再與這個寬容風趣的教師為難吧?

　　所以，幽默是民族文化的精華，使人深思、催人反省，把含蓄、幽默的教育藝術寓於教書育人的過程中，達到“教在不教中”的最高境界，是教育藝術的昇華。

　　幽默，是一項高超的語言藝術，運用得當，會幫助你成為一個真正的交際高手。大家都有這樣的體會，和幽默風趣的人相處，會覺得非常輕鬆愉快，氣氛融洽。枯燥的會議，因有幽默而談笑風生;朋友聚會，因他而紅火熱鬧;面對嚴肅的上司，他出語詼諧，鬆馳其拉長的面孔;面對拘謹的下屬，他妙語解頤，緩和其緊張的心情。假如是參與緊張的商業談判，在激烈的討價還價之餘，來點兒幽默，將有助於順利地達成協議。

　　也許你就是一個非常有幽默感的人，但你很可能卻不知道不適時的笑話或是幽默所能導致的後果是什麼，並且你也很可能不明白如何去正確地運用它。你需要明白的是，平等從容才能幽默，聰明透徹才能幽默，裝腔作勢難以幽默，遲鈍拙笨亦難以幽默，多一點幽默並不僅僅是為了一笑，而是為了使語言更加豐富，更富於美感。如果你不能正確地運用幽默，那別人就會把你也看成是一種笑話，因此，在你需要用幽默或是笑話來調節你所處的場合的氣氛時，你一定要明確地知道在場的聽眾是不是有幽默的秉賦，不然的話你所說出來的幽默就根本得不到認可，甚至在場的所有聽眾對你所表演的幽默一點也不會有所反應。反而會惹來對方的暴怒。

　　那麼，如何掌握分寸呢?

　　一、講究方式

　　也就是要因人而異。對性格開朗、喜歡說笑的人，開些“國際玩笑”也無妨;而對性格內向、少言寡語的人，一般不要過分地開玩笑。

　　二、避人忌諱

　　忌諱是因風俗習慣或個人生理缺陷等，對某些事或舉動有所忌諱。幾乎每個人都或多或少地有自己的忌諱，所以，開玩笑時一定要小心避之。

　　三、幽默內容要高雅

　　幽默的內容取決於幽默者的思想情趣與文化修養。只有內容健康、格調高雅的幽默，才能給人以啟迪和精神享受，也有利於對自己美好形象的成功塑造。幽默內容粗俗或不雅，有時也能博人一笑，但過後就會感到乏味無聊。

　　四、不挖苦，不嘲笑

　　不模仿不要挖苦和嘲笑別人，不要去仿別人的動作和講話來加以取笑。無休止的幽默，反而會失去幽默的魅力。幽默的語言應該是很精練的，不要嘮嘮叨叨，囉囉嗦嗦，說個沒完，不要一味的滑稽俏皮，無止境的幽默，否則使你得一個“小丑”的名聲，有損你的形象。