幽默與社交

  幽默是生活的調料,是人類智慧的火花,是屬於藝術性的口語。它能用生動形象、鮮明活潑、委婉、含蓄、風趣、機敏、確切的口頭語言,友善地提出自己對現實問題的見解,使人們在愉快的情境中,歡樂的笑聲中接受批評教育,從而改正自己的缺點和錯誤。下面是小編髮現的一些關於社交中的幽默,供你參考。

  在教育過程中,教師經常面臨如何才能既指出學生的缺點,又不傷害學生的自尊心的為難境地。如果處理不恰當,住住會因為一點小事發生衝突。影響師生感情的溝通,造成教育的失敗。在這方面很多人都為我們做出了榜樣,我們可以借鑑和學習。

  生物學家格瓦列夫在講課時,突然一個學生在下面學雞叫,課堂裡頓時一片鬨笑,這時,格瓦列夫卻鎮定自若地看自己的掛錶,不緊不慢地說:“我這隻表誤事了,沒想到現在已是凌晨。不過請同學們相信我的話,公雞報曉是低等動物的一種本能。”這種幽默的批評對學生起了警告作用。

  我們在威特教師培訓中曾有個考題,問“你的班級中有一名學員過於活躍,上課時總是發出聲音干擾別人,也影響你講課情緒。你打算怎麼行之有效地解決這個問題?”有位教師是這樣答題的——我下課後可以與他交流一下,向他說明情況:教室的秩序要很好的維持。並且我會與他開玩笑說:“謝謝你在課堂上為我活躍氣氛,但我很生氣你太活躍,以致於搶了我的風頭。”我想,聽了這句玩笑,學生一定會羞赧地笑起來,並決心不再與這個寬容風趣的教師為難吧?

  所以,幽默是民族文化的精華,使人深思、催人反省,把含蓄、幽默的教育藝術寓於教書育人的過程中,達到“教在不教中”的最高境界,是教育藝術的昇華。

  幽默,是一項高超的語言藝術,運用得當,會幫助你成為一個真正的交際高手。大家都有這樣的體會,和幽默風趣的人相處,會覺得非常輕鬆愉快,氣氛融洽。枯燥的會議,因有幽默而談笑風生;朋友聚會,因他而紅火熱鬧;面對嚴肅的上司,他出語詼諧,鬆馳其拉長的面孔;面對拘謹的下屬,他妙語解頤,緩和其緊張的心情。假如是參與緊張的商業談判,在激烈的討價還價之餘,來點兒幽默,將有助於順利地達成協議。

  也許你就是一個非常有幽默感的人,但你很可能卻不知道不適時的笑話或是幽默所能導致的後果是什麼,並且你也很可能不明白如何去正確地運用它。你需要明白的是,平等從容才能幽默,聰明透徹才能幽默,裝腔作勢難以幽默,遲鈍拙笨亦難以幽默,多一點幽默並不僅僅是為了一笑,而是為了使語言更加豐富,更富於美感。如果你不能正確地運用幽默,那別人就會把你也看成是一種笑話,因此,在你需要用幽默或是笑話來調節你所處的場合的氣氛時,你一定要明確地知道在場的聽眾是不是有幽默的秉賦,不然的話你所說出來的幽默就根本得不到認可,甚至在場的所有聽眾對你所表演的幽默一點也不會有所反應。反而會惹來對方的暴怒。

  那麼,如何掌握分寸呢?

  一、講究方式

  也就是要因人而異。對性格開朗、喜歡說笑的人,開些“國際玩笑”也無妨;而對性格內向、少言寡語的人,一般不要過分地開玩笑。

  二、避人忌諱

  忌諱是因風俗習慣或個人生理缺陷等,對某些事或舉動有所忌諱。幾乎每個人都或多或少地有自己的忌諱,所以,開玩笑時一定要小心避之。

  三、幽默內容要高雅

  幽默的內容取決於幽默者的思想情趣與文化修養。只有內容健康、格調高雅的幽默,才能給人以啟迪和精神享受,也有利於對自己美好形象的成功塑造。幽默內容粗俗或不雅,有時也能博人一笑,但過後就會感到乏味無聊。

  四、不挖苦,不嘲笑

  不模仿不要挖苦和嘲笑別人,不要去仿別人的動作和講話來加以取笑。無休止的幽默,反而會失去幽默的魅力。幽默的語言應該是很精練的,不要嘮嘮叨叨,囉囉嗦嗦,說個沒完,不要一味的滑稽俏皮,無止境的幽默,否則使你得一個“小丑”的名聲,有損你的形象。