教師成長故事演講稿
身為教師,就要註釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業的輝煌!下面就由小編為你帶來,希望你喜歡。
篇【1】
作為一名年輕的語文教師和班主任,我沒有什麼經驗可談,只是把這兩年的一些做法做個交流。請大家多提建議!
在反思中成長,在總結中進步。反思與總結是讓我受益最多的是一個習慣。
當我還沉浸在xx到xx年回憶中時,xx級七上的期中、期末的成績讓我大跌眼鏡,幾門主課總分成績幾乎跌到了谷底,要不是副科好一點,我班就差點與校文明班級體失之交臂!痛定思痛,先從我本人開始反思,再到班幹部,班級每一位同學,認真而細緻地從各個方面找原因,那一刻,班上的同學空前的團結,而老師的那句話引起大家的共鳴:這次失利的根本原因是同學們競爭意識不強,團結意識不強!那麼“如何提高競爭力和團結力”又一次成為我們思考的焦點!由此,我班同學紛紛寫出了“絕地反擊,力爭第一”的挑戰書。從此,我班走上了挑戰其他優秀班級,挑戰自我的道路。事實證明,我們的這次集體大反思是絕對的明智之舉,而這樣的反思還只是剛剛開xx
一.我班的反思每天或每週的個人反思與總結:
主要是以下方面:
1、作業經常漏做或忘做的同學;
2、作業經常忘交或遲交的同學;
3、作業不願做又不得不被家長逼著做的同學
二.每週每月的紀律與衛生的反思與總結:
1、主課和副課課堂的聽課
2、其它自習課的紀律
這個主要通過與個別學生談話和班幹部課代表的反映來解決。
沒有紀律就沒有一個安靜的教室來創造好成績,沒有一個乾淨的環境就無法健康的學習生活。所以我教室前張貼“以靜修身,寧靜致遠”的標語,教室的時鐘上12:10處用紅色的線條標出!
三.大型活動之後的反思與總結:如運動會、合唱比賽、期中期末考試等。
就比如說上週的運動會之後,我佈置了學生寫一篇題為《運動會的感悟》的作文,讓學生圍繞我班在運動會前的報名情況、班級組織訓練情況、運動會時的比賽情況、比賽的成績以及整個組織情況,結合自身的實際情況來書寫自己的反思與總結。
週一上交,班會課上老師選幾個同學讀一讀自己的感悟。老師再總結幾點成功之處:
1、有組織有紀律的開展活動
2、同學們的全體參與度
3、同學們的團結合作
4、一馬當先的競爭意識
反思不足之處:
1、同學報名時顧慮太多,特別是去年運動會失利的同學,敢於拼搏的精神還有待提高。
2、運動會時個別同學無所事事,一副事不關己高高掛起的態度。***附:運動會的獎勵措施:a、運動員及的積極服務運動會的同學按表現情況加分;b、適當的物質獎勵***
每個月底返還學生的書面反思總結,由學生整理裝訂起來!時時告誡自己!從此,無論是學校的集體活動,還是班級的小型班會、平時的階段測試,每次同學們反思之後,老師的總結與個別人的談話特別不能少,這樣多次走近學生的心靈世界,幫助他們開啟心中的結,讓學生在反思中成長,讓班級在總結中前進。反思處處見,處處求完善!
篇【2】
尊敬的XX:
記得在冰心作品中,有這樣一段話“愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途點綴的花香瀰漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可留。便覺得幸福”。我想這段話正是無數教師的內心寫照,激勵著每個人無悔的奮鬥在教育一線上!
今年九月份,我懷揣著希冀,和剛入學的孩子們一樣,正式的走進校園,走入課堂。感受新的環境,融入新的集體。這是一所全新的學校,嶄新的校舍,嶄新的面孔,除了經驗豐富的領導層外,全部任課教師都是剛剛入職。起初還有些擔憂,在沒有資深老教師的引領下,這所年輕的學校將會有怎樣一個未來?但時間見證了一切,給了我一個滿意的答覆。學校領導對事務的處理有序而高效,對教師的關心細緻而周到。我們努力的新教師們,為明天的學校而享受著工作的快樂,在愛的過程中收穫成果。雖然缺少經驗,但有足夠的激情和熱情,不惜熬夜奮戰,克服網路的不便去網咖查詢材料,每一次面對任務的來臨都竭盡全力!在領導的指引下,在同事的感染下,我也逐漸樹立起主人意識,用心去做每一件事,真誠對待每一個人,為打造精品學校共同努力!將我滿腔的愛賦予學生身上,有時會因他們的調皮而埋怨;因他們的退步而急躁;因他們的違紀而失態;雖然有時會很累很煩,但是心中總會湧起一種強烈的責任感:我是老師,我要為這些尋夢的孩子引路,相信每一個孩子的心靈都是一顆純淨的種子,在老師愛的沐浴下長成參天大樹。
我們是幸福的,見證著每個孩子的成長,我們是幸運的,感受著自身的成長!我們是孩子的老師,同時,孩子也教會了我們許多。開學典禮上,老師們朗誦完《我驕傲,我是一名老師》後,柴銘遠對我說:“老師,你們朗誦的太好了,我都快要哭了!”那一刻,他教會了我孩子內心也有感動,要用心去呵護!秋季趣味運動會上,在教師接力賽時,我們組跑了倒數第二名,在走回二班時,楊欣怡對我說:“老師,你盡力了!”那一刻,她教會了我孩子內心的寬容和理解!外教課上,由於Sam老師體型偏胖,幾個活動下來滿頭是汗,於鑫楊就踮著小腳拿紙巾給外教老師擦汗,那一刻,感動的不僅僅是外教老師,她也讓我學到了孩子發自心底的那份關懷與真誠!和孩子們共同成長,是每位老師都觸手可及的幸福!
所以說,教師不僅僅是我們的職業,更是我們的事業。每一位學校人都把自己的那份愛默默的奉獻給學校,遞給同事,捧給孩子。這也體現了師德就是一種偉大的精神,一種神奇的力量。它是源自於每位教師心中的愛,源自於心靈深處的芬芳。親愛的老師們,讓我們用愛,用真情去關愛學生,讓時間來見證,讓祖國的花朵來見證,這偉大的師德力量!
謝謝大家!
篇【3】
尊敬的XX:
有位詩人曾經說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為寶貴的生命你只有一次。
十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業而迷惑!在出手闊綽的大款群體裡,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡命的價值,放飛人生的理想。縱然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡„„但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!
雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會湧起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心裡寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的校園,面對一張張天真的笑臉,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創新的作業;當閒暇時和孩子們在qq上開心聊天,欣賞孩子們傳送的一張張有趣的圖片,我又是那麼激動,那麼滿足。
一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想,我是選擇了後者。但是,選擇後者並不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,註釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業的輝煌!在我心裡只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!
我驕傲,我是一名小學教師!
謝謝大家!
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