中等職業學校招生工作會議動員講話
招生一般是指各個學校 和培訓機構招收新學生。一般高校招生都是在每年的7月至9月這個時間段舉行，下面就是小編給大家整理的，僅供參考。
一
同志們：
關於今年中職學校招生工作，市教育局新一屆領導班子高度重視，金局長多次聽取彙報並召開局長辦公會議，研究今年高中階段教育招生工作，對中職招生任務和政策措施提出了明確意見。市教育局印發了《關於做好20xx年中等職業學校招生工作的意見》，請大家學習好、研究好、落實好。下面，根據局主要領導要求和《意見》的精神，我講三個問題：
一、關於中等職業教育招生的任務目標
20xx年全國中等職業學校招生規模要在20xx年招生總量的基礎上再擴大50萬人，達到800萬人。全省中職學校招生計劃17萬人。根據國家、省確定的招生目標和我市職業教育“十一五”發展規劃，結合我市初中畢業生數、高中階段升學率和高中階段普職比例的實際，20xx年我市中等職業教育招生人數要達到1.55萬人，即在20xx年全市中等職業學校招生人數1.45萬人的基礎上再擴招1000人。圍繞這一目標，我們已經將各地各校招生計劃任務進行了分解，各縣市、區教育行政部門在制定20xx年高中階段教育招生計劃時，必須按當地初中畢業生總數的25%確定中等職業學校招生計劃，為中職學校招生留出足夠的空間，確保中等職業學校招生佔高中階段教育招生總數的40%以上，實現金局長在全市教育行政工作會議上提出的職業教育規模化的要求。
二、關於中等職業教育招生的物件和辦法
第一，要擴大招生物件範圍。中等職業學校招生物件主要是應屆初中畢業生，這是中職招生工作應該著力抓好的重點。根據今年初中畢業生數量的實際，要完成中職招生計劃，還要進一步擴大中職招生範圍。一是要盡最大努力組織動員往屆初、高中畢業生報名。中職學校招收高中往屆畢業生結業生以註冊方式入學,單獨編班,進行一年的中職課程學習和職業技能培訓，經考核合格者,頒發中等職業學校畢業證書和相應等級職業資格證書。二是認真做好初、高中學生分流工作。中職學校要加強與普通初、高中學校的聯絡和溝通，及時掌握普通初、高中學生的思想和學習動態，及時進行教育引導，鼓勵普通初、高中較適應的學生轉入中等職業學校學習，做到降低門檻、放寬條件、減少限制。三是中職學校可招收現役軍人，實行二年學制。凡在企業一線，具有初級職業資格證書的職工，可直接註冊到相關中職學校學習，學制為二年。四是中職學校招收農村的學生，可在校學習一年至一年半，到社會工作一年後，參加專業技能考試合格，發放中等職業學校畢業證書和相應等級職業資格證書。五是中職學校招收進城務工農民，可以按國家專業教學大綱的規定，制定專業崗位能力標準和考核標準。對於單項技能考核合格者，發放單項技能結業證書，對於獲得某專業所有單項結業證書者，可發放中等職業學校畢業證書和相應職業資格證書。
第二，要靈活招生方式。一方面是要繼續實行春秋兩季招生和“滾動式”招生。每年1—3月份和5—9月份為集中招生階段，要利用學期末和學期初學生就學狀況變化較大的時期積極進行組織動員。“滾動式”招生是在春秋兩季招生基礎上，中等職業學校同一專業招生人數只要達到成班標準即可註冊備案，按學制年限畢業，學習期限可以順延。另一方面是要實行“分流制”和“註冊制”。對初二後有接受中等職業教育需求的學生，要由所在初中學校統一組織分流到相應的中等職業學校學習;應屆初中畢業生由所在學校統一組織報名，填報中職招生登記表，由縣市區教育局職教股彙總，按學生志願到相應的中職學校登記註冊;往屆初中畢業生和具有同等學歷者憑畢業證或同等學歷證明到所選擇的中等職業學校直接登記註冊。應屆初中畢業生除報考普通中專公安、醫藥衛生類專業外，均可不參加升學考試，直接免試入學。在靈活招生方式的同時，要實行靈活的學籍管理制度。中等職業學校招收初中畢業生和同等學歷者，學歷教育學制一般為3—4年;招收高中畢業生和同等學歷者，學歷教育學制一般為1—1.5年;要積極推行“學分制”，允許有實際需要和家庭困難的學生以“半
工半讀”或“工學交替”的方式分階段地完成學業。
第三，要發展聯合辦學。聯合辦學是拓寬職業教育招生渠道的有效方式，其積極意義已經在實踐中得到證實。就我市而言，發展聯合辦學，就是要充分發揮城市和省部級以上重點中等職業學校的優質職教資源和就業優勢，實行城市職業學校與縣級職教中心、鄉鎮綜合中學聯合招生和合作辦學。辦學中，可採取“1+2”、“2+1”等靈活的形式。中等職業學校與農村學校聯合辦學，跨區域招生，要由招生學校提出招生計劃，明確招生方向和合作物件，並報市教育局職成教育處彙總下達，只要經過備案允許，就可以合作辦學、聯合招生。
第四，要藉助助學政策抓招生。資助貧困家庭子女接受職業技術教育是拓展職教招生渠道的重要途徑。國家和省都已圍繞資助貧困家庭子女接受職業教育研究制定了具體措施。各地各校要認真落實資助政策，廣泛宣傳動員，努力把那些有參加職業教育學習願望但又存在家庭經濟困難的學生吸納到職業學校中來。同時，各級教育行政部門要積極會同地方財政部門，努力拓寬籌資渠道,通過安排專項經費、教育券、以獎代補等辦法擴大資助面。中等職業學校也要克服狹隘、短視的心理傾向，正確處理經濟效益和社會效益、眼前利益和長遠利益的關係，切實把安排貧困家庭子女接受職業教育作為學校發展的重要任務來對待，從學校收入中安排一定比例用於獎學金和助學金以及學費減免，減輕貧困學生就學負擔，並積極組織中等職業學校學生開展勤工儉學和半工半讀，保證職業教育貧困家庭學生順利完成學業。
三、關於中等職業教育招生的政策措施
第一，要強化統籌領導。按照《教育部關於統籌管理高中階段教育學校招生工作的通知》要求，高中階段教育學校的招生工作必須實行統籌管理，統一制定政策措施，統一組織生源，統一協調規劃，統一安排和利用高中階段各類教育資源，統一組織實施招生工作。統籌的重點主要是通過行政手段控制職普比例失調。各縣市區教育局要切實發揮主管部門的職能作用，首先在制定招生計劃上把好統籌關，給職業教育招生留出足夠的空間。為加強對全市高中階段教育招生工作的統籌領導，保證中職學校招生任務的完成，市教育局成立了以主要領導為組長的招生工作統籌領導小組，各縣市區教育局和行業企業教育主管部門也要成立相應的領導小組，統籌管理高中階段教育招生工作，做到統一領導、統一計劃、統一宣傳、統一報名、統一錄取，並嚴格執行普通高中招生中的“三限”政策，普通高中招生不得超計劃。
第二，要強化目標管理。市教育局已經將省下達的中職學校招生任務目標分解到各縣市區和相關學校。對於下達的任務目標，各地要面向中職招生學校和普通初中學校進行雙向任務分解，逐級分解到職業學校和生源學校，一方面保證中職學校招生的實施力度，另一方面保證初中學校生源提供的力度，做到層層分解任務目標，層層簽定責任狀，校校都要有任務，人人肩上扛指標，全員抓招生，全員促落實。省級以上重點中職學校要發揮領頭羊的作用，落靠措施，確保完成招生計劃。各普通初中學校和普通高中，要站在大局的高度來看待中職學校招生工作，積極主動地為中職學校招生做出貢獻。市教育局將進一步加大對中職學校招生目標管理的實施力度，繼續實行招生進度通報與專項督導檢查制度。在招生工作期間，各地教育主管部門要將招生進展情況每半個月上報一次，對於進展緩慢的縣市區將實行專項督導和專題通報。招生工作結束後，將對各縣市區高中階段招生普職比例情況和中職招生任務完成情況進行排名，對落後的縣市區將進駐專人進行督導檢查，分析原因，查詢癥結，督促落實，集中“看病”。
第三，要強化獎懲措施。市教育局將加大對中職學校招生工作的獎懲力度，進一步健全中職學校招生獎懲機制，加強雙向考核管理，把中職學校招生任務完成情況和各地普通初中學校提供生源數量情況，作為對縣市區教育工作目標考核的重要內容，對完成年度招生任務的單位和個人予以表彰獎勵，在評優選先、職稱評定和專項經費等方面給予政策傾斜;對未完成中職學校招生任務，高中階段學校招生普職比例嚴重失調的縣市區，相應減少下一年度普通高中招生計劃人數，並取消其申請各級各類職教專項經費的資格。
第五，要強化宣傳動員。招生宣傳是引導初中畢業生進行職普合理分流的有效手段。各縣市區教育局和相關學校，要加大中等職業學校招生的宣傳力度，大力宣傳職業教育在全面建設小康社會程序中的重要作用，宣傳擴大職業教育規模的重要意義，宣傳職業學校的辦學特色，宣傳國家、省市發展職業教育的優厚政策，不斷營造有利於中等職業學校擴大招生規模的良好環境。尤其要把招生宣傳、組織生源的重點放在農村，把面向農村宣傳、面向貧困家庭宣傳作為中職招生工作的重點來抓。要堅決糾正有意不向考生提供中職招生資訊以及虛假不實宣傳的行為。宣傳工作中，一是要充分利用廣播、電視、報紙等新聞媒體，擴大宣傳範圍，做到家喻戶曉，讓學生和家長了解中等職業學校招生的政策，增強學生選擇中等職業教育的自信心;二是要通過中等職業教育優秀人才報告會、技能表演、成果展示會等多種形式，讓中等職業教育辦學中湧現出的先進典型、先進人物和先進事例現身說法，增強學生選擇中等職業教育學習的可信度;三是要開好學生家長動員會、教師動員會、學生動員會，使宣傳工作做到班、做到家、做到人。各初中學校要在初中畢業生填報升學志願時開設職業指導課，大張旗鼓地弘揚“三百六十行、行行出狀元”，引導初中畢業生和家長準確進行自我定位，樹立正確的擇業觀，引導更多的學生選擇職業教育，合理選擇報考學校和專業。
同志們，中等職業學校招生工作是關係職業教育發展的大事，也是關係教育發展全域性的大事，更是關係教育服務經濟社會發展使命的大事，能不能抓出成效是對各級教育主管部門和相關學校能力水平的考驗。職業教育面臨前所未有的發展機遇，系統上下要進一步增強發展意識、機遇意識、挑戰意識、作為意識，樹立有為才有位的思想，切實提高對做好中職學校招生工作重要意義的認識，擺上重要位置，納入重要日程，採取可行措施，加大工作力度，開創中職學校招生工作的嶄新局面，為我市職業教育的發展做出更大的貢獻。
二
同志們：
今天，我們召開全市職校招生會，這既是總結表彰會，又是安排部署會，也是動員鼓勁會。剛才，會議總結了去年招生工作，表彰了招生先進單位和先進個人，在此，我代表市委市政府對獲獎人員和單位表示祝賀，感謝你們對全市教育，特別是職業教育做出的突出貢獻。
近年來，市委、市政府一直高度重視職業教育工作，出臺實施了一系列政策措施，積極開展職教攻堅工作，進一步整合教育資源，加快職業教育發展步伐，使我市職業教育取得了較大發展。20xx年我市被省政府授予“河南省職業教育強縣”榮譽稱號，20xx年榮獲“河南省職業教育攻堅工作先進單位”榮譽稱號，20xx年我市職教中心榮獲了“河南省示範性職業學校”“河南省職業教育教學研究工作先進單位”等榮譽稱號;2011年職教中心又爭取到總投資1000餘萬元的“國家中等職業教育改革發展示範學校”建設專案。總的來看，經過幾年來的共同努力，我市職業教育工作邁上了一個新的臺階，為提高勞動者素質、促進產業升級、實現又快又好發展作出了積極貢獻。
目前，我市職業教育雖然取得了一定的發展，但離省市職業教育的發展要求還有一定距離，離人民群眾的需求還有差距。下面，我就職業教育工作再講三點意見：
一、認清形勢，提高“三個認識”，切實把職業教育擺在突出發展的位置
今年5月8日，省政府召開了全省職業教育工作電視電話會議，郭庚茂省長出席會議並作了重要講話。這是繼全省職教攻堅動員大會之後，省政府召開的又一次高規格的職業教育工作會議。會議出臺了《河南省人民政府關於創新體制機制 進一步加快職業教育發展的若干意見》和《河南職業教育校企合作促進辦法試行》兩個檔案，省政府決定，今年全省職業教育重點專案投資達31億元，用3到5年時間，重點支援建設100所示範職業院校和200所特色職業院校，實現對全省職業院校的再調整、再優化、再提升。
5月22日焦作在全省率先召開市一級的職業教育工作會議，貫徹落實全省職業教育工作電視電話會議和郭省長講話精神，並出臺了《關於加快職業教育改革與發展的若干意見》及《職業教育校企合作促進辦法》。這兩個檔案既突出了省政府推進職業教育“三改一抓一構建”以體制機制創新為中心任務，改革封閉式辦學模式，改革單一的政府投資模式，改革職業院校的管理體制和機制，抓好一批職業教育重大專案，探索構建現代職業教育體系的發展主線，又符合焦作市的市情和職業教育工作的實際，這是焦作市市委、市政府深入貫徹落實科學發展觀、推進焦作市教育事業持續協調健康發展的重要舉措。對我市職業教育而言，是壓力也是動力，是挑戰更是機遇，我們一定要站在新的歷史起點上，以寬廣的視野，創新的思維，充分認識職業教育面臨的良好發展機遇，進一步增強發展職業教育的緊迫感和使命感。
一要認識到大力發展職業教育是提高我市經濟競爭力的迫切需要。國際經濟競爭的核心，是技術和人才的競爭。教育優勢是最大的優勢，人力資源是最重要的資源。新時期新階段，我市要加快經濟結構調整，轉變經濟增長方式，提高自主創新能力，高素質人才、高技能勞動者是關鍵。然而，目前我市技能型勞動者供不應求，供需之間的結構性短缺矛盾比較突出，已成為制約產業發展後勁的瓶頸。從一定意義上說，人力資源是決定產業發展水平的關鍵因素，抓職業教育就是抓產業優化升級，就是抓產業的競爭力，就是抓經濟。我們必須從源頭抓起，重視和加快發展職業教育，全面提升人力資源素質，不斷增強孟州經濟競爭力和持續發展能力。
二要認識到大力發展職業教育是促進社會就業的現實途徑。我國職業教育的先驅黃炎培先生曾把職業教育的目的概括為：“使無業者有業，使有業者樂業”。解決勞動力供求總量矛盾和就業結構性矛盾，必須通過大力發展職業教育，提高勞動者職業技能，增強就業能力和創業能力，把人口就業壓力轉化為人力資源優勢。要適應經濟社會發展對勞動力需求的變化，把發展各種形式的職業教育作為促進城鄉就業的重要措施，特別要加強新增勞動力和下崗失業人員的技能培訓，提高他們的就業率。就業的關鍵在於技能的提升。從收入情況來看，未經培訓的勞動者做普工，一天工資大概只有30到50元，而經過職業技術培訓後成為一個成熟技工，日工資約在100到150元之間。一個家庭如果培養一個成熟技工，一年淨收入至少增加1萬元以上，5口之家人均增收2000元以上。
三要認識到大力發展職業教育是助推我市城鎮化程序、引領“三化”協調科學發展的必然要求。目前我市城鎮化發展嚴重滯後，已成為經濟社會發展諸多矛盾的聚焦點。城鎮化的實質是促進人口由農村向城鎮轉移，要真正使農民從農村轉得出、在城市留得住，必須擁有一技之長。加快職業教育發展，使更多的農村勞動力接受教育、提高素質、增強技能，不僅可以提高農民進入城市後的預期收入，加快我市新型城鎮化程序，而且可以培育一支有文化、懂技術、會經營、適應現代農業生產方式的新型農民隊伍，為加快新型農業現代化和農業產業化叢集發展提供人力資源支撐。
過去，我們在解決“三農”問題時，曾經偏重於“輸血式”的幫扶，沒能從根本上幫助農民掌握脫貧致富的本領。實踐證明，建設社會主義新農村，真正實現農業增產、農民增收，必須面向農村、面向農民，大力發展職業教育和技術培訓，大規模普及農業先進技術，有組織地推進農村勞動力由體力型向技能型轉變。
二、明確思路，統籌好職業教育與普通教育的關係，努力實現職業教育的全面協調可持續發展
職業教育與普通教育是國民教育體系的兩翼，兩種教育的物件、內容、目的，既有聯絡又有區別，分別承擔著不同的教育任務。建設教育強市、推進“三化”程序，既要進一步發展普通教育，提高全民整體素質，更要加快發展職業教育，建設一支高素質的勞動者隊伍。就目前看，我市職業教育發展已明顯滯後於普通教育，職業教育無論是辦學條件、辦學規模還是辦學水平，相對普通教育都有一定差距，最典型的是職業中專至今還開辦有普高班，原四中要完全融入職業中專還需要一定時間。科學的教育發展觀，應該是各級各類教育的協調發展和共同繁榮，我們必須統籌把握職業教育和普通教育的關係，積極調整教育結構，合理配置教育資源，努力拓展職業教育的發展空間，擴大職業教育招生規模，確保普職分流達到1:1的比例，逐步建立起職業教育與普通教育相互溝通、相互銜接、相互促進的良好局面。
三、注重“兩個結合”，確保圓滿完成今年的中職招生任務
一要注重擴大招生宣傳與做好就業安置相結合。要以“出口”帶動“”，形成招生與就業的良性迴圈。一方面，要加大中職招生宣傳力度。要充分利用廣播、電視、報紙、網路等媒體，廣泛宣傳職業教育在經濟社會中的重要地位和作用，宣傳高技能人才和高素質勞動者在社會主義現代化建設中的重要貢獻，引導全社會樹立正確的成才觀、擇業觀和就業觀，引導廣大學生，根據自身條件選擇升學和就業。要大力表彰為中職招生工作作出突出貢獻的單位和個人，積極營造中職招生工作的良好氛圍。另一方面，要妥善做好畢業生的就業安置工作。近年來，各級各類職業學校如雨後春筍般批量湧現，全日制中職學校僅焦作市就有22家，各校對生源的爭奪，已無異於一場沒有硝煙的戰爭，誰贏得了生源，誰就贏得了生存和發展。要在激烈的招生競爭中，佔住自己的生源份額，必須用畢業生的就業率來說話，因為學生及家長擇校時，首先要考慮的就是學校的就業率，沒有較高的就業率，招生宣傳做得再好也是徒勞。各職業學校務必要高度重視，要組建專門班子，落實專項經費，主動加強與用人單位的聯絡和溝通，想方設法拓寬畢業生的就業渠道，用畢業生的就業率來作為招生工作最好的廣告。
二要注重創新招生形式與規範招生行為相結合。一方面要靈活變通，大膽創新招生形式，努力提高招生效果。要積極發動老生，充分利用老生的人脈資源優勢去招新生;要加強與初中中心校的聯絡與溝通，爭取生源學校的支援與配合，落實生源學校的送讀責任。另一方面，要大力規範招生行為，確保招生秩序的規範、有序。堅持誠信招生，嚴禁坑蒙學生，嚴禁對學生及家長作虛假宣傳;嚴禁中職、普高學校之間互相詆譭、互相拆臺;嚴禁買賣生源，利用中職招生工作牟取私利。對在中職招生工作中出現違規違紀的單位和個人，將追究責任，嚴厲查處。
同志們，職業教育既是經濟、又是民生，既是發展、又是穩定，是造福社會大眾，面向千家萬戶的民心工程。我們要從建設教育強市、推進“三化”程序的大局出發，切實增強責任感和緊迫感，以新的姿態，新的幹勁，新的舉措，努力把我市職業教育推向一個新的發展階段!
謝謝大家!
三
同志們：
根據全州20xx年中職招生工作會議精神，我局組織召開這次全縣中職招生工作會議，主要任務是：回顧總結20xx年全縣中職招生工作，安排部署20xx年中職招生工作，要求大家進一步統一思想，提高認識，採取切實有力措施，強化中職招生，推動全縣職業教育健康發展。下面，我講三點意見：
一、認清形勢，提高認識，明確強化中職招生工作意義
2002年和2005年，國務院先後召開兩次全國職業教育工作會議，都作出大力發展職業教育的決定，明確了我國職業教育改革和發展的指導思想、目標任務和政策措施。進一步明確了職業教育是教育事業的重要組成部分，在構建現代國民教育體系、建設人力資源強國戰略及統籌城鄉發展、解決“三農”問題中具有十分重要的作用。中央、省、州均出臺了《關於加快職業教育發展的決定》檔案，對職業教育發展作出了硬性要求。做好中職招生工作的意義，不僅在於為中職學校多招幾個學生，完成招生計劃。更重要的是讓我們的教育更能體現辦人民滿意教育的宗旨，更加適應經濟建設對人才的需求，實現科學發展觀的需求，適應建設和諧社會的需要。
一要認識到強化中職招生是事關經濟社會發展的大事。目前，我國處於生產一線的勞動者素質普遍偏低和技能型人才緊缺的問題十分突出，技術工人短缺已成為產業升級的最大制約因素。從全國來看，一些大中型企業每年都為缺乏熟練工人而發愁，他們普遍認為錄用熟練工人比錄用大學畢業生更加艱難。因此做好中職招生工作，能夠為培養適應經濟建設需要的高素質勞動者和技能型人才打好堅實基礎。
二要認識到強化中職招生是惠及萬民的大工程。人們常說“家有黃金萬兩，不如一技在身”。文化課基礎不夠好的學生讀普通高中，升入理想大學的希望不大，卻大大加重了家庭的經濟負擔。現在，國家針對就讀職業學校的資助政策更加優惠，每年給每個學生補助1500元助學金，今年國家對涉農專業及農村貧困家庭學生將實行免費政策，因此家長經濟負擔不是很大。我縣職業學校設有負責學生就業的專門機構，學生就業率也達到了98%以上，家長對子女就業問題產生的思想壓力不是很大。現在很多家長堅持要孩子讀普通高中，不是不會算這筆帳，而是對自己子女的期望值過高，或是存在面子觀點，結果花了冤枉錢，耽誤的是孩子的一生。所以，我們一定要積極引導、加強宣傳，用科學發展的觀念幫助學生及家長作出正確的選擇。
三要認識到強化中職招生是利及學生的大好事。當前多數初中畢業生還沒有能力給自己的前途正確定位，甚至中考只有幾十分的學生也一味想往普通高中擠，這樣三年下來，要知識沒有知識，要技能沒有技能，確實令人惋惜。要讓學生知道，社會對人才的需求是多方面的，如果這些學生到職中學習，獲得一技之長，藉助職教平臺進入社會各行各業，發展餘地將更為廣闊。近年來我縣中職學校培養出來的優秀畢業生很有一部分進入名優企業，他們的經濟狀況很不錯。這些學生當初的學業成績並不高，甚至在初中時就是地地道道的差生，正是因為他們選擇了適合於自己發展的道路，才能取得今天的輝煌成就。如果我們在學生初中畢業這一人生轉折的關鍵時刻，給予正確的引導，鼓勵他們積極到職中上學，無疑將會使他們終生受益。
四要認識到強化中職招生是職業學校提質擴容的需要。湘西永順電腦學校被評為湖南省優秀民辦中職學校，縣職教育中心今年再次申報“省示範性職教中心”，並且勢在必得。這充分說明我縣職教資源還是有潛力可挖的，但當前最為突出的問題是招生問題，縣職教中心去年沒有完成招生任務。申報“示範”必須具備一定的辦學規模，擴大規模的第一要素是學生，沒有學生，擴大規模就失去了意義，申報“示範”就會有難度，就難以爭取到省級職教投入。今年開始，全省還啟動了職業教育督導評估，同時，我縣還面臨第二輪教育兩項督導評估考核，兩個評估聯絡在一起的，中職招生工作是其中一項重要指標，沒做好必然影響職教評估成績，職業教育評估不合格，教育兩項督導評估就不合格。因此，中職招生工作必須引起大家的高度重視。
二、明確任務，規範行為，正確面對中職招生嚴峻形勢
過去，我縣職業教育取得了一些成績，這裡不一一表述，我著重要講的是當前中職招生面臨的幾個問題：
一招生形勢嚴峻。今年教育部下達中職招生計劃860萬人，我省計劃招生39萬人，我州力爭完成1.6萬人的中職招生目標。州分我縣中職招生任務2500人，其中縣內職校930人縣職教中心580人，湘西永
順電腦技術學校350人，分流州直職校1220人，分流州外職校350人。我縣今年初中畢業生不足6000人，普高招生計劃為3200人，中職招生形勢非常嚴峻，不容許我們有絲毫鬆動思想。招生的具體指標已經分配到各生源學校，這是一項硬性任務，各位校長必須站在講政治、顧大局的科學發展觀的高度，不折不扣地加以完成。
二招生行為不規範。中職招生存在的主要問題就是“買賣生源”問題。具體表現為三種形式：一是學生充當中介，每介紹一名新生將領取一定的“介紹費”;二是招生校為生源校少數負責人、教師提供所謂的“生源組織費”、“招生費”;三是招生校指定中職代理人，負責區域內的招生業務。學生入學後，招生校按招生人數多少支付“代理費”。 “買賣生源”形成招生陷阱，危害學生和家庭。一位初中畢業生可以收到幾份甚至十幾份錄取通知書，學生及家長難辨真偽，無法作出正確的選擇，以至上當受騙。因上當受騙有的不得不半途而廢，放棄學業;有的自暴自棄，一蹶不振，除經濟上蒙受損失外，加上學業廢棄、心理傷害、青春耽擱，損失更是無法估算。“買賣生源”還加重了中職學校招生成本，影響了教學質量和辦學效益。為了招生，許多中職學校不恤血本，花大價錢做廣告宣傳，給生源校領導、教師好處費，給完成招生任務的老師發路費、獎金等。招生成本的急劇增加，成為中職學校的巨大負擔。“買賣生源”還嚴重損害了職業教育的良好形象。各校要將中職招生工作與落實黨風廉政建設責任制工作結合起來，堅決打擊“買賣生源”的行業不正之風，堅決懲治招生腐敗行為。
三就業渠道不廣。職業學校目前存在著硬體投資不足，實訓裝置滯後的實際問題。由於實訓條件制約而形成的學校在教學中只重理論傳授、忽視實踐操作的現狀必須引起學校班子成員的高度重視，職業學校必須千方百計克服困難、獲取專案支援、爭取專項投資、擴大校企聯辦、拓展訂單培養，拓寬就業渠道，多角度、多渠道的尋求解決問題的途經，力求使目前存在的這些滯後因素儘快得到改觀，從強化自身建設方面讓學生樂於進入職校學習，從校容校貌改觀方面對學生進入職校產生引力，從拓寬就業渠道上想辦法。當前我縣中職畢業生就業，僅僅侷限於幾家公司，對學校的發展具有一定的制約，要想方設法改善這一局面。
三、全力以赴，上下配合，力爭完成中職招生工作任務
一要把完成中職招生任務作為學校工作的一件大事來抓。各生源校要把任務分解到學校班子成員、班主任;有要獎優罰劣的制度，並嚴格按制度落實，充分調動廣大教師參與中職招生工作的積極性，形成全員支援職教的氛圍。各校要分級、分層召開專題動員會和家長會，積極正面引導，搞好招生宣傳，要本著“學生自願，家長認可”的原則，搞好此項工作，力求使更多的初中畢業生自願進入本縣職業學校就讀。
二要嚴肅招生紀律，規範招生秩序，堅決打擊有償招生行為。從近年招生過程中反饋的情況來看，某些違規違紀行為相當嚴重，主要是個別學校領導、教師受利益驅動，貪圖蠅頭小利，不顧職教大局，公然收取“好處費”，謀取私利，在宣傳上向部分外地職業學校傾斜，“販賣”學生。這種情況務必及時得到遏制，我局要採取有力措施，堅決制止各種不正當的招生行為。各生源校要嚴禁惡意詆譭職校聲譽，嚴禁收受“好處費”、“介紹費”，接受飯局、紅包等各種形式的招生賄賂行為。對不規範的行徑，要做到發現一起，查處一起，一查到底，嚴肅處理。
三要切實加強縣內職校招生、宣傳力度。縣內職校招生要克服畏難情緒，實行領導包片，教師包校，責任到人，並嚴格實行獎懲制度，切實加大招生工作力度。宣傳上要實事求是，要深入鄉鎮，強化責任意識，廣泛宣傳，熱情服務，不準互相詆譭、互相攻擊、互相爭搶生源，造成不良影響和嚴重後果的，教育局將嚴肅處理，生源校可拒絕輸送學生。各生源校要向學生及時發放《湘西州中高等職業技術學校院20xx年招生指南》，辦好中職招生宣傳欄，宣傳欄要設有《致全州初中畢業生及家長的公開信》、《湘西自治州20xx年中等職業學校招生工作的相關說明》、州內、州外職業學校20xx年招生計劃和招生指導計劃等基本內容。要組織召開教師動員會，通過教師引導更多的學生選擇職業教育。要積極推介宣傳縣內職校，協助縣內職校組織召開學生動員會、家長動員會，要積極鼓勵學生報考縣內職校，把宣傳工作做到班、做到戶、做到人。縣外職校招生宣傳由教育局在6月1日至5日統一集中組織。除此時間外，不得私自接待縣外職校進校宣傳，禁止未經教育局審查批准的縣外職校進校宣傳。
四要加強職業學校的品牌意識和質量建設。質量和效益是職業學校持續發展的基礎，也是搞好招生工作的基礎。縣內職校在這方面急需加大改革步伐，提高質量和效益。一是加強對人的管理，不光要管好學生，更要管好教師，目前職業學校個別教師崗位意識不濃、制度觀念薄弱的情況事實上是存在的，這種個別教師的問題影響的多數、衝擊的是風氣、破壞的是秩序，必須引起學校內部的高度重視。二是搞好重點專業建設，要瞄準市場，及時調整專業設定，要突出抓好重點專業建設，並辦成精品專業。三是加快師資隊伍建設。要堅持以“雙師型”教師培養為重點，努力建設一支高素質的職教師資隊伍。四是加大重點實習實訓基地建設。縣內職校要以“高水平、高效益、有特色、現代化”的標準為目標，加大實習實訓基地建設，以便為職業實訓服務，為農村勞動力專業培訓和再就業培訓服務，為當地經濟建設服務。五是深化職校教學改革。要牢固樹立以全面素質為基礎、以能力為本位的指導思想，加快課程改革和教學方法改革的步伐。要加強專業技能教育和實訓實踐，不斷探索新的實訓教學模式，努力提高中職學校的教育教學質量。
五要加強畢業生安置就業工作。要狠抓畢業生就業工作，從學生入學開始就應有的放矢地向學生宣傳職業教育的地位和作用，使學生做好參與人才競爭的思想準備，同時做好市場調研，及時瞭解人才市場的需求趨勢，及時向學生髮布就業資訊，提前進行就業指導。同時學校在圍繞如何使“專業設定跟著企業轉”、“技術跟著企業需求轉”、“技能水平跟著時代發展要求轉”的目標，加強市場調研，要根據市場資訊，使教材、教學計劃、教學大綱、教學方法和手段、教學實習與生產實踐的安排等方面均與市場發展態勢相適應，提高學生的知識層次，培養一專多能，使他們成為複合型人才，從而滿足用人單位的需要，增強畢業生在社會中的競爭實力。要積極拓展畢業生就業渠道，多聯絡就業企業，積極做好畢業生就業後的跟蹤服務，確保人才質量，提高學校信譽度。
六要強化措施，確保縣內職校招生任務圓滿完成。我縣中職招生20xx年呈滑坡趨勢，普通高中招生規模持續走高。為此，今年縣內職校招生實行提前開學。5月底，各生源校要認真組織報考縣內職校的考生填報志願。6月21日至23日，各生源校要統一組織學生到縣內職校報名入學，由招生校派人派車接送。縣內兩所職校要制定好提前開學的教育教學計劃和管理方案。要全力開展好思想教育活動，開展靈活多樣的文化課知識輔導，通過周到的服務和良好的教學效果確保學生進得來、留得住。為確保按時足量完成今年縣內職校招生任務，決定設立職校招生獎和招生貢獻獎。對職校招生任務完成好的生源校校長、中職招生班子及畢業班班主任給予獎勵。各生源校要認真組織好送生工作，對一次性完成縣內職校招生任務的，獎勵生源校校長2000元;一次性完成縣內職校招生任務80%以上的，獎勵生源校校長1500元;一次性完成縣內職校招生任務70%以上的，獎勵生源校校長1000元。招生貢獻獎以招生人數計算設獎，80%用來獎勵生源校班主任，20%用來獎勵生源校中職招生班子。對完成縣內兩所職校招生任務的，學校年終評為中職招生先進單位。對完成縣內職校招生總任務達不到60%的，年終學校綜合評估時，職教招生權重分4分記零分;對完成縣內職校招生總任務達不到50%的，取消單位評優評先資格;對完成縣內職校招生總任務達不到50%且排位在全縣後五名的，全縣通報批評。同時，對招生校因招生措施不力，完成招生任務達不到70%的，取消單位評優評先資格;完成招生任務達不到60%的，對校長進行誡勉談話
同志們，我縣中等職業教育正面臨著難得的發展機遇，繼續擴大規模、著力提高質量是今年中等職業教育的兩大工作任務，光榮而艱鉅。我們要站在經濟社會發展大局和教育事業科學發展全域性的高度，充分認識當前加快發展中等職業教育的重大意義，切實增強完成任務的責任感和使命感;招生校、生源校切實把中職招生作為“一把手工程”來抓，不斷創新招生機制，想實招，求實效，就一定圓滿完成今年中職招生任務，為推動我縣職業教育健康、持續、快速發展作出我們應有的貢獻。
謝謝大家!
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