計算機應用畢業論文範本

　　在計算機應用專業的教學中,為了培養實用型人才,提高學生的計算機應用能力,就需要通過更多的實際操作幫助學生更好地面對今後的工作崗位,提高學生技術能力。下面是小編為大家整理的計算機應用畢業論文，供大家參考。

　　計算機應用畢業論文範文一：企業資訊化中計算機應用技術的作用

　　摘要：隨著現代資訊科技的蓬勃發展，計算機技術被廣泛應用於企業生產與管理的各個方面，計算機技術的應用在企業發展過程中發揮著重要作用，它不僅僅可以促進企業資訊化建設的程序，同時，的應用還能降低企業經營成本、提高企業的生產效率。我們要重視計算機應用的作用這一研究，因此，本文選擇計算機應用技術對企業資訊化的作用這一課題進行深入的研究。

　　關鍵詞：計算機應用技術;企業資訊化;作用研究

　　0.前言

　　計算機技術廣泛應用於社會生產與生活中，它在影響著人類社會發展的方式的同時也在一定程度上改變了人們生活的方式。企業作為社會經濟發展的重要組成部分，它也受到計算機技術因應用的影響。通過調查我們發現，現階段大部分企業相關管理人員能夠重視計算機技術的發展，提高企業資訊化建設水平，但是還有部分企業對計算機技術應用的作用不甚瞭解，進而忽視計算機技術的作用，為了全面促進企業的資訊化建設水平，本文選擇計算機應用技術對企業資訊化的作用這一課題進行深入的研究。本文重點對計算機技術在企業中應用的作用進行探索，並對提高其應用水平的相關策略進行總結。

　　1.計算機應用技術對企業資訊化的作用

　　通過調查我們發現，計算機技術的應用在企業發展過程中發揮著重要意義，它不僅僅可以促進企業資訊化建設的程序，同時，計算機技術的應用還能降低企業經營成本、提高企業的生產效率。本章節就對其重要意義進行分析，主要內容如下。

　　1.1提高企業獲取資訊的效率，促進企業資訊化建設

　　在企業的日常運作與管理過程中，企業需要獲取相關資訊，例如，企業的內部資訊、員工方面的資訊以及財務資訊等。在傳統企業資訊管理過程中，相關人員將這些資訊通過紙質檔案加以儲存，在有需要的時候對相關檔案進行調閱，這在一定程度上影響了相關人員獲取資訊的效率，同時，通過人工抄寫的方式也會導致資訊誤差加大。通過計算機的應用就可以改變這種情況。通過建立資料庫並將企業的資訊錄入歸至相應的資料庫中的方式，實現了資訊管理的自動化，使資訊更為準確，呼叫更為快捷，而且資料庫加密也能使資訊的保密性得到提高。

　　1.2提高企業管理效率

　　企業的管理工作較為複雜，這導致相關管理人員的工作效率降低，而通過計算機技術的應用就可以解決這一問題。通過這一技術的應用，我們可以實現自動化管理，從而不斷提高企業管理效率。除此之外，這一技術還可以提高辦公的靈活性。例如，在進行相關會議召開時，我們的開會時間與地點將不會被限制，通過計算機技術，我們可以實現聯網會議與辦公相關商業活動，從而間接提高企業的管理效率。

　　1.3提高企業的綜合實力

　　企業管理人員將用計算機技術應用在企業生產與管理過程中，企業內部資訊的流通速度加快，職工之間能夠實現相關生產與管理資訊的交流，從而不斷增強員工之間的團結協作能力以及競爭意識。通過計算機技術的應用我們還可以在最大程度上實現資訊資源利用的最大化，這在一定水平促進企業綜合實力的提高。

　　2.提高企業應用計算機技術水平的相關策略

　　通過調查我們發現，現階段企業應用計算機技術的過程中存在較多的問題，例如不重視計算機技術的應用、應用方式問題以及應用形式問題等，這些問題嚴重影響了企業管理水平的提高，因此，我們要重視相關計算機技術的應用策略。因此，本文結合現階段企業應用計算機技術的現狀，從而提出相應的策略，主要內容如下。

　　2.1將計算機技術應用於企業生產過程

　　隨著現階段社會生產力的發展，傳統的企業生產方式已經不適用於現在的環境，因此，相關企業管理人員必須將計算機技術應用於企業生產過程中。例如，企業可以利用微電子、模擬模擬、計算機網路等技術來對整個生產過程實行實時的、動態的監督與控制，嚴格管理每個生產程式與環節，不斷提高企業產品的質量，從而提高企業的整體實力。

　　2.2將計算機技術應用於企業管理

　　通過調查我們發現，現階段企業管理過程中常常存在資訊傳播不迅速、管理效率低下等問題，這嚴重影響到企業的管理水平的提高。因此，相關企業管理人員要將計算機技術應用在日常管理工作中。同時，我們要清楚的意識到，我們在進行相關管理模式實施的過程中，我們要注意結合企業的實際發展情況與發展目標，這樣才能更好地進行相關管理工作的進行。

　　2.3將計算機技術應用於企業經營過程中

　　傳統的經營活動已經無法滿足企業的需求，現階段企業的經營模式開始向多元化發展，為了進一步完善企業的經營模式，我們可以將計算機技術應用於相關經營活動中。例如，我們可以利用計算機網路技術、電子商務技術、資料庫等計算機應用技術來為經營活動創造鏈式管理，使經營活動的各個環節如原料採購、零部件運輸、售後服務等形成一個鏈式結構。

　　3.總結

　　通過上文對這一課題的分析我們可以發現，計算機技術在企業中的應用具有十分重要的意義，因此，我們要重視這一課題的研究。通過調查我們發現，計算機技術的應用在企業發展過程中發揮著重要意義，它不僅僅可以促進企業資訊化建設的程序，同時，計算機技術的應用還能降低企業經營成本、提高企業的生產效率。本文結合現階段企業應用計算機技術的現狀，從而提出相應的策略，希望能夠不斷提高其應用水平。

　　參考文獻：

　　[1]柴文慧.對企業計算機應用技術分析及資訊化建設的探究[J].太原城市職業技術學院學報,2013,09:92-93.

　　[2]季澤洋.計算機網路技術在企業資訊化過程中的應用研究[J].中國商貿,2014,01:113-114.

　　計算機應用畢業論文範文二：高職計算機應用課程教學創新思路

　　【摘要】計算機應用基礎課程是高職學院學生的公共基礎課程，本文就高職院校計算機應用基礎教學現狀進行了分析，提出了高職院校計算機應用基礎教學改革的幾點思考，指出高職院校的計算機應用基礎的教學應從教學物件和課程特點的實際出發，轉變教學理念，選好適用教材，注重教學方法，引進多媒體視覺化教學，注重培養學生自學能力，並尋求最佳考核方法，以適應資訊科技的不斷更新，培養出適合社會需要的實用型人才。

　　【關鍵詞】計算機應用基礎;高職教育;教學方法改革

　　高職計算機應用基礎的教學目的旨在培養學生具有計算機的基本軟硬體知識，掌握常用辦公軟體的操作，具有一定的硬體維護、網路安裝和管理的能力，同時具有較強的適應計算機技術快速發展的能力。在高職計算機應用基礎教學中，教材的選定及教學內容的安排、實踐教學的實施等是很關鍵的要素。基於上述存在的問題，改進和提高計算機應用基礎的教學質量可從以下幾個方面來思考和實施：

　　1教學理念改革

　　為了培養學生的計算機應用能力，以適應社會工作崗位的需求，首先必須轉變教學的理念，要從思想上進行相應的改革。全新的教學理念主要是指在日常的教學活動中，必須強化職業技能的訓練。高職計算機應用基礎學習的是基本知識和應用技能，但應該在此基礎上訓練職業化辦公工作的良好習慣。要在學習的過程中自始至終強調以職業化的崗位需求來嚴格要求，通過強化訓練提升學生的潛素質，使他們能夠更快、更好的掌握職業化辦公工作的能力，以便能在將來的社會競爭中取得領先。

　　2教學方法改革

　　高職計算機應用基礎教學應突出綜合應用能力和創新思維的培養。在教學方法上主要採用案例教學，突出舉一反三學習方法。

　　2.1教材的改革

　　計算機基礎課程資訊量大、知識更新快、學時少，教材內容符合高職院校的需求，著重強調教材的應用性、實用性，應儘可能選用目前比較先進的、使用最廣泛的應用軟體和較新的技術知識，並隨計算機技術發展的需要做不斷的調整。

　　2.2教學方法的改革

　　在教學中，教師的角色是指導者和推動者，其角色定位是要領導案例教學的全過程。因此，教師要及時介紹一些新的思想、理念以及處理方法和手段，要深入淺出地講授一些最新的電腦科學的發展動態及科研成果，幫助學生了解計算機技術發展的狀況，體現教學內容的發展性、變化性和先進性。引導學生對任務進行分析，找到解決問題的方法和操作技能。通過教學，讓學生置身於真實的崗位中，情景逼真，能較好地發揮他們的學習積極性。把計算機的基本理論和實際的應用結合起來，能使學生鞏固和加深所學的知識,有效地鍛鍊獨立思考、分析和解決問題的能力。

　　2.3教學手段的改革

　　現代教育學認為，學習者情緒上的參與是有效學習的重要條件。多媒體輔助教學作為現代化的教學手段，與常規教學手段相比，具有許多優勢：如多媒體計算機的互動性有利於激發學生的學習興趣，發揮認知主體的主觀能動性;多媒體計算機提供外部刺激的多樣性有利於知識的獲取與保持;如WINDOWS的檔案操作、WORD文件的編輯和排版，EXCEL公式計算和圖表建立;網頁瀏覽、檔案的下載與上傳、電子郵件的收發。在課堂教學中通過運用多媒體技術，圖文聲像並茂，形象生動，充分調動學生的視覺和聽覺，提升課堂的互動性，激發學生的學習興趣，發揮認知主體的主觀能動性。多媒體所提供的外部刺激有利於學生對知識的獲取，從而獲得較好的教學效果。學以致用，實踐教學是計算機應用基礎課程教學中必不可少的教學手段。實踐教學不僅是為學習理論提供感性材料，為理解疑難概念鋪設臺階，而且是整個學習的重要部分，與理論教育密不可分。

　　2.4考核方式的改革

　　為了保證計算機應用基礎的教學質量，有效的檢驗教學效果，有必要對原有的考核方式進行改革，以便能更好的體現學生的職業應用技能，使考核更加具有科學性和綜合性。針對本門課程的特點，將考核貫穿整個教學過程，實行平時、期末考試相結合，其中期末考試又分為理論部分和案例部分，總評=平時×30%+期末考試理論×30%+期末考試案例×40%。

　　3結束語

　　計算機是一門不斷更新的課程，資訊科技的不斷髮展，將會對計算機應用基礎教學不斷提出更高的要求。這就要求教師應該思考在日新月異的新形勢下如何有效促進計算機應用基礎教學，推動計算機應用基礎教學向著“培養全面高素質人才”的方向發展。教師應該轉變觀念，對計算機應用基礎課程的教學進行深入的研究，總結出一套能主動適應社會、構築和諧教育的教學方法，提高教學質量，以使計算機應用基礎的教學更適應計算機教育發展的規律，這是我們廣大計算機基礎教育工作者的使命。

　　【參考文獻】

　　[1]甘海琴.高職計算機應用基礎教學芻議[J].電腦知識與技術,20066:210.

　　[2]譚炳菊.計算機應用基礎教學改革探討[J].遼寧教育行政學院學報,20071:153.

　　[3]陳濤.淺談因材施教教學原則在高職計算機應用基礎教學中的應用[J].科技資訊,200722:226.