高三語文有哪些提高成績的技巧

　　高三的語文如果再不好好學，到了高考可就沒有後悔的餘地了，想要提高高三語文的成績，還要掌握正確的技巧。下面是小編分享的高三語文提高成績的技巧，一起來看看吧。

　　高三語文提高成績的技巧

　　一、端正態度

　　儘管誰都知道語文很重要，但是在現實中，真正努力學習語文的同學卻並不多，主要是兩個原因造成的。

　　第一個原因是很多同學常常把語文和數理化相比較，並認為語文的拉分遠遠比不上理科，所以不重視。表面上看這種觀點很有道理，但卻是經不起推敲的。因為對於拉分來說不是學霸和學渣的學習成績相比，而是總體平均水平差不多的同學之間的比較，這才具有可比性。

　　第二個原因就是很多同學都認為語文要提高很難，所以喪失了學習的信心。但是語文提高的快不快，要看你確立一個怎樣的時間範圍了。如果你努力了一個星期沒有成效就放棄了，那麼你的語文成績是永遠不會成功的;但是堅持一個月或是一個學期，你會看到明顯的成效。

　　態度決定一切，只有端正了學習語文的態度，確立了學習語文的信心，學習語文的技巧和方法才會對你發揮作用。

　　二、積累知識

　　1、基礎知識積累

　　在高三階段學習語文時有一個小技巧就是一定要準備好一個專門記錄基礎知識的摘錄本。在平時做練習的時候或是聽老師講課的時候，可以把自己沒有掌握的知識都隨時記錄下來，以後可以時常翻閱，這個技巧堅持半年，就一定可以提高語文的分數。

　　2、寫作材料的積累

　　語文的作文在高考中佔了60分，是所有題目中站分數最多的一道題，所以面對這種題一定要採取積極主動的意識，平時閱讀時遇到好的材料素材就可以記錄在一本專用的本子上。咋二樣，在我們寫作時，碰上不同的話題就會有話可說，議論文有事例可講。當各個型別的的素材都準備齊全的時候，高考是無論是什麼作文就都可以手到擒來了!

　　三、堅持閱讀

　　雖然高三階段時間很緊張，但是不能以這個為理由放棄閱讀。你放棄了閱讀，從某種意義上就是放棄了語文。閱讀是語文學習的源頭活水。語文知識也大多數是從閱讀中得來的，如果沒有閱讀，你的語文就會變成一灘死水，而且會隨著時間的推移變成你前進路上的絆腳石。

　　四、精煉試題

　　到了高三階段，大多數同學的做題技巧就是題海戰術，雖然這個方法有些土，但也是不得不用。當然，做題也不能盲目的去做，必須要精挑細選，這方面主要是要考老師，老師會挑出一些合適的試題給學生們做。但學生們自己也要根據自己的情況，適當多練習一些自己的薄弱環節，已經掌握的每天練習一道、兩道就可以了，沒有必要在反覆的刷題了。

　　高考語文的複習技巧

　　對於高三學生來說，離高考只有xx多天了，衝刺階段怎樣複習語文，劉兵的建議是：要以訓練識記、理解、分析綜合、鑑賞評價、表達應用和探究六大基礎能力為主線，合理安排複習計劃，排查出知識的薄弱點，不要被題海淹沒，做題的話就要做到點子上，並在做題過後多感悟，多糾正。

　　談到做題，劉老師建議每人必備一個錯題本，把自己的盲點和弱點總結起來，成為自己考前複習的重點，做到複習有的放矢，如有的同學字音題容易錯，那就需要把自己的易錯的字音做成表格，強化記憶;有的同學是詩歌鑑賞題容易丟分，就需要熟知我國詩歌歷史和年代特點，並總結出近幾年真題的詩歌鑑賞規律，瞭解閱卷老師採分點，“錯題本越厚，代表你高考錯得越少”。

　　考題變化 主觀題分值增加，不能答得太偏激

　　與去年相比較，今年湖南高考語文，在語言文字運用、古詩文鑑賞和詩文默寫部分會減少分值，在文言文閱讀和選做題部分增加分值，更傾向於考察考生的閱讀理解能力和書本知識靈活運用的能力。

　　劉老師認為，選做題正是這類“智慧型”考題的主要代表。選做題的很多內容來自於選修教材，一般是個性化閱讀，通常要求考生閱讀文章後進行思考，內容涉及寓言小說、新聞訊息和文化經典研讀等。而劉老師認為，選做題出自《中國文化經典研讀》這一選修教材的機率相對較大。

　　選做題和文言文都增加主觀題的分值，怎樣拿下這些分，劉老師的建議是，陳述的觀點不能偏激，要綜合分析，特別是選做題之所以被稱為“智慧型”考題，考的並不是考生的標新立異，而是考查其看問題的邏輯性和普遍性觀點。

　　作文訣竅 要小處著眼高處立意

　　今年湖南高考語文在作文方面，作文發展等級增加10分，也就是作文的60分，往年是由50分基礎分加10分等級分組成，今年60分的總分中，基礎分是40分，等級分增加到20分。這就意味著，有文采和亮點的文章更容易脫穎而出。

　　如何寫出好作文，寫出滿分作文，劉兵對前來聽講的家長學生說，作文滿分並不難，總結起來有四招：開啟一個流暢的思路，構思要注重審視自我情感，表達自己對生活的感受和真切體驗，與讀者產生心靈上的共鳴;構建一個清晰的結構，一篇文章要表達一種思想，寫作時注重從小事裡面思索自己的感悟，比較容易拿高分;掌握一種語言的出彩方法，修辭方法不能一味堆砌，要有把一兩種手法用得恰到好處，創造一種讓讀者去思索的意境;並於細微處減少丟分，如標點符號要規範使用，寫字筆要粗細、濃淡適中，漢字、數字、拼音都要規範清晰，寫作要一氣呵成，最好不修改。

　　高三語文成績如何提高

　　一、針對的是普遍存在的重理輕文的現象，首先是語文教師應該改變認識，帶領學生振作精神，樹立信心，相信有能力學好語文。考名校的語文成績應該是120以上，二本也得110以上，上不了100分考本科很難。班級平均分不能低於115分。

　　二、計劃周密，準備充分。進入複習後用較短的時間完成教材的梳理，然後進入兩輪複習時間，用表格的方式列出進度表。一練、二練、三練之前都要完成各知識點的錯題回顧訓練，梳理並清理知識。

　　三、用好材料，提高複習的針對性。學大教育語文教研專家何教授指出，主要資料一定要靠自己編寫，如語文基礎知識及語言運用、古詩文閱讀與鑑賞重點難點突破、文言文的閱讀指要、現代文的複習指要、應試作文規範指要等材料。這樣，針對性強，效率高，有效地提高了學生對語文複習的信心。

　　四、立足課堂，提高效率。六環節複習課：準備材料，蒐集資訊;瞭解學生，明確目標;回顧整理，典題引用;互動交流，指點技巧;對應訓練，反覆校正;利用作業，提升能力。

　　五、有序訓練，精細指導。有序訓練，就是根據知識點、考點以及學生的實際情況，安排系統的訓練，需要化整為零的就化整為零，需要集中突破的就不怕多用時間。再如針對學生作文中的問題，就強化按格有序的訓練，從文體到篇章結構，到語言運用，一項一項過關。其中議論文最為重要，其次是議論性散文。